【正文】 練掌握畫筆工具中“圖章、清除所有畫筆”功能模塊的使用；21． 綜合運用繪制、外觀、控制、畫筆、聲音模塊完成程序設計的能力培養(yǎng)。錦上添花1. 用隨機數(shù)可以改變角色的顏色嗎？ 2. 隨機排列過程，可以加增加一個功能設定角色大小。新增操作：“動作”→“面向鼠標指針”“外觀”→“將顏色特效增加”動手嘗試體驗不同的繪制效果，感受畫面帶來的沖擊。操作步驟：1. 繪制角色；2. 確定文字角色在舞臺的空間位置。傳授新知（一）一、認識舞臺：舞臺：是角色活動的場地，寬480單位，高360個單位，它被分成一個個方格。新課導入演示繪制的數(shù)字作品，進行比較，你能找到什么規(guī)律么？（兩組作品有什么不同嗎？） (第一組) (第二組)觀看，理解對照繪圖作品，引發(fā)思考。 思考 動手嘗試提示，學生編程設計傳授新知（二）保存文件并上交：3． 磁盤圖標——命名4． “文件“菜單——保存——命名命名方法：D102機器號保存文件并上交明確文件名要求，便于日后分享展示分享展示部分同學作業(yè)，簡單評價欣賞思考改進方法教學內(nèi)容第3課 隨機魅色 ——隨機數(shù)、坐標和限次循環(huán)年 級學 科信 息 技 術(shù)教 師教學目標12． 熟練掌握scratch中繪制角色的方法；13． 掌握scratch的舞臺設置；14． 熟練掌握畫筆工具中“圖章、清除所有畫筆”功能模塊的使用；15． 初步掌握數(shù)字和邏輯運算模塊中“在之間隨機選一個數(shù)”模塊的使用；16． 熟練使用程序中循環(huán)的控制。操作方法4. 程序設計：模塊測試程序程序使用腳本模塊：腳本設計好后，測試程序，實現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)作。本節(jié)任務設計一個筆刷，按下鼠標，使其旋轉(zhuǎn)起來，并始終移到鼠標的位置，用圖章形成意想不到的藝術(shù)效果。 思考 動手嘗試提示，學生編程設計新技能保存文件并上交：1． 磁盤圖標——命名2． “文件“菜單——保存——命名命名方法：D101機器號保存文件并上交明確文件名要求，便于日后分享展示分享展示部分同學作業(yè)，簡單評價欣賞思考改進方法教學內(nèi)容第2課 旋轉(zhuǎn)色彩——循環(huán)、動作和圖章年 級學 科信 息 技 術(shù)教 師教學目標7． 熟練啟動/關(guān)閉/保存scratch程序的方法；8． 初步掌握畫筆工具中“圖章、清除所有畫筆”功能模塊的使用；9． 初步掌握動作模塊中“移動到鼠標”模塊的使用；10． 初步掌握利用“綠旗”啟動程序的方法；11． 了解程序中循環(huán)的控制。嘗試玩一下，看！臉能變了嗎？ 動手嘗試理解程序設計的大致過程試一試1．點擊舞臺下方的這個按鈕，看看有什么驚喜。用鼠標點擊“繪制新角色”新增角色“臉”。識記給出實現(xiàn)工具，認識程序界面試一試隨便單擊左面指令模塊區(qū)的模塊，看看小貓會如何變化？動手嘗試鼓勵嘗試動手嘗試（任務一）請同學們設計一個變臉的互動小游戲。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課前準備1. 上學期學習情況評價；2. 本學期學習要求：3. 本學期學習內(nèi)容： Scratch程序設計4．考核要求： 打 字：15字/分鐘 20分 平時作業(yè)：40分 期末程序：40分識記明確學習要求，保證學習質(zhì)量導入演示小游戲：同學們都喜歡上網(wǎng)玩游戲，這款游戲同學們肯定也玩過，這是一個可以變換造型的游戲，那今天我們就來試試，看自己能不能編寫這樣一個程序觀看，理解游戲?qū)耄l(fā)興趣。.. . . ..sratch教案教學內(nèi)容第1課 百變造型——角色和造型年 級學 科信 息 技 術(shù)教 師教學目標1． 掌握啟動/關(guān)閉/保存scratch程序的方法；2． 認識scratc的工作界面；3． 了解scratch中角色的含義；4． 初步掌握繪制角色的方法；5． 初步掌握利用功能模塊實現(xiàn)造型切換的方法；6． 激發(fā)程序設計的興趣。分析任務點擊對象的某個部位，實現(xiàn)不同造型的切換。游戲要求：鼠標點擊角色，使其變換不同的樣子，另外，每個頭像還要求有臉型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。在繪圖編輯器里用筆刷繪制一個臉，用色彩選取工具在顏色板中選擇白色，用填色工具填充整個臉。，打開Scratch自帶的角色，看看都有哪些種類。教學重點4. 圖章工具的使用；5. “移動到鼠標”模塊的使用；6. 循環(huán)結(jié)構(gòu)在scratch中的使用。凝聽明確任務分析任務可以看出畫筆跟著鼠標走，并且在鼠標所在的位置“蓋了一個戳”，這個效果可以使用和功能實現(xiàn)，使用可以重新畫圖。動手嘗試理解程序設計的大致過程發(fā)現(xiàn)問題1．為什么我只能畫一筆畫呢？ ？如何清除所有畫筆？ ? ，會有什么樣的變化？思考回答問題 開拓學生思路，大膽嘗試。教學重點7. 掌握舞臺的設置方法；8. 掌握隨機數(shù)的的使用方法。分析任務兩組作品最大的不同在于第二組顏色有一個明顯的中心，并且距離中心相等的位置，顏色相同。舞臺中間是X,Y坐標（0,0）點，也是舞臺的中心點。3. 程序設計思路：按空格鍵開始：使角色移動到隨機位置： 設定圖章：永遠重復以上動作10次：動手嘗試，完成學案中任務一。傳授新知（二）二、隨機數(shù)的使用： 在任意區(qū)間內(nèi)產(chǎn)生一個隨機數(shù)。理解思考動手操作擴展思路，增加新的體驗。教學重點9. 掌握彈奏聲音的方法；10. 掌握利用色塊（或者其他角色）來示聲音的方法?；貞浕貞浥f知，進行新知串聯(lián)。 ，彈奏樂曲。設計思路：用不同顏色的色塊表示不同的音符，如：當按下數(shù)字1時，彈奏音符dou ,同時將角色的造型變成紅色的方塊。錦上添花任務三：圖章實現(xiàn)音樂一排的可視化。動手操作教師演示，幫助學生熟悉操作方法。用“內(nèi)錄”功能將演奏的曲子錄下來，請有音樂才華的同學用計算機制作的小樂器演奏一首曲子，使用“選擇樂器”功能嘗試合奏。思維擴展實踐與自己相關(guān)的程序，激發(fā)興趣，培養(yǎng)編程的能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖溫故知新3． 彈奏音符；4． 利用色塊表示不同的音符回憶回憶舊知，進行新知串聯(lián)。思考分析回答提問由任務出發(fā)，培養(yǎng)思路。三、廣播的使用 “控制”——1． 新建廣播：2． 廣播并等待：3． 接受廣播：凝聽理解識記分析程序入手，簡單的優(yōu)化理念。知識擴展實現(xiàn)第二行的自動解碼？a) 如設定固定的偵測次數(shù)；b) 判斷“如果遇到白色”等多種方法 思考 提示，開闊視野。教學重點13. 掌握鏈表的創(chuàng)建、刪除及引用的方法；14. 利用字符串將字符連接起來進行引用的方法。任務分析如何講故事呢？解決方案：6. 故事要素：人物+地點+事件；7. 保存三要素信息；8. 將三個要素隨機組合，說出這個組合。自選人物、地點、事件。傳授新知（二）二、字符串： “數(shù)字與邏輯運算”——“將*加入到*的后面”如何搭建字符串連接的復合模塊：第一步，將插入模塊第一個空里，再將插入第2個空里，得到一個復合模塊，再一次用模塊，將復合模塊插入第一個空里，將插入第2個空里，得到最后，將合并好的字符串數(shù)據(jù)，插入到第一個空里。教學內(nèi)容第7課 酷我劇場——顯示與隱藏及時序控制年 級級學 科信 息 技 術(shù)教 師教學目標30． 掌握顯示與隱藏模塊的使用方法；31． 理解時序控制的含義；32． 掌握利用等待模塊進行時序控制的方法；33． 綜合運用所學功能模塊的能力培養(yǎng)。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入我們可以通過編寫程序，實現(xiàn)如電影一般的程序設計。傳授新知（一）二、 顯示與隱藏：“外觀”→“顯示” →“隱藏”二、等待：“控制”→“等待”凝聽識記教師演示指令動手操作任務一：利用表格的形式寫出各位角色出場及退場的時間順序表。至少二個角色(但表演內(nèi)容要盡量合理)進階任務任務二：成為一名“大導演”，編寫一個至少有一位主持人、一位朗誦表演者及一位舞蹈通過計算時間的方法，實現(xiàn)演出。展示分享展示部分學生作品，簡單評價。如看看班里有多少同學喜歡小貓。任務分析如何為小貓投票呢？ 分析：13. 角色選擇：小貓； 14. 程序流程：（1） 建立小貓的計數(shù)器：新建變量“貓的次數(shù)”（2） 如果喜歡貓，說點擊它，將變量“貓的次數(shù)”+1：問題：如何為小貓進行了計數(shù)呢？思考分析思考所具備知識，能否解決現(xiàn)在問題。動手嘗試，完成任務一。 8． 程序代碼： 動手嘗試對應第一個投票制作的方法，完成多角色的選擇題。教學重點1． 掌握鏈表數(shù)據(jù)的輸出；2． 掌握Excel表格的簡單應用。任務分析如何為小貓投票呢？ 分析：15. 角色選擇：小貓； 16. 程序流程：（1） 模擬色子的投擲過程：使用隨機數(shù)；（2） 說出本次的結(jié)果：說結(jié)果；（3） 將本次結(jié)果進行保存：新建鏈表（4） 重復多次執(zhí)行步驟（1）、（2）、（3）思考分析思考所具備知識，找到解決現(xiàn)在問題的途徑。利用基本語句解決計數(shù)問題。l 將鏈表數(shù)據(jù)輸出為txt文件