專題課教案及反思改變生態(tài)瓶(編輯修改稿)
2025-05-13 12:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生分別交流兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的方法學(xué)生分組親自實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生做好觀察記錄。20教學(xué)過程啟發(fā)點(diǎn)撥請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)學(xué)生討論為什么會(huì)有這樣的結(jié)果，可以做如下提問：瓶里的水減少后對(duì)植物有沒有影響？動(dòng)物增加了會(huì)怎么樣？是不是生態(tài)瓶里的植物越多越好呢？如果生態(tài)瓶里的小魚增加兩倍會(huì)出現(xiàn)什么情況？增加四倍呢？小組根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：由于水量減少，動(dòng)植物生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚浮出水面的次數(shù)比較多；水草增加，產(chǎn)生的氧氣量就增加，小魚浮出水面的次數(shù)會(huì)減少；小魚增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數(shù)會(huì)增多。學(xué)生交流為什么會(huì)有這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。6鞏固提高兩個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么科學(xué)知識(shí)？根據(jù)實(shí)驗(yàn)，要想讓生態(tài)瓶里的生物生
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