【總結(jié)】不用填寫也能報(bào)銷的北京市醫(yī)保定點(diǎn)??漆t(yī)院清單 A類醫(yī)院和專科醫(yī)院和中醫(yī)醫(yī)院 東城1151001北京中醫(yī)藥大學(xué)東直門醫(yī)院中醫(yī)三級(jí)甲 1151002首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)三級(jí)甲 1151...
2024-10-04 12:21
【總結(jié)】第一篇:江蘇版科學(xué)三上《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)案例 《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)案例 三年級(jí)上冊(cè)第1單元第1課 一、教材分析 本課教學(xué)內(nèi)容從課前導(dǎo)入,到課堂思考,再到課堂實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證思考,最后實(shí)踐到生活中...
2024-11-08 02:07
【總結(jié)】第四章種子植物的繁殖和繁殖器官第一節(jié)植物的繁殖一、繁殖的概念從它本身產(chǎn)生新的個(gè)體來(lái)延續(xù)后代,這就是植物的繁殖。植物的繁殖可以區(qū)分為三種類型:營(yíng)養(yǎng)繁殖,無(wú)性繁殖,有性繁殖二、被子植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖和有性繁殖(一)營(yíng)養(yǎng)繁殖及其生產(chǎn)上的應(yīng)用被子植物的營(yíng)養(yǎng)
2025-01-15 06:30
【總結(jié)】《空氣能占據(jù)空間嗎》課后教學(xué)反思 《空氣能占據(jù)空間嗎》課后教學(xué)反思1 由于空氣與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切,只是平時(shí)我們沒(méi)有注意觀察它。所以,在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我沒(méi)有拘束于教材上的內(nèi)容...
2024-12-06 01:22
【總結(jié)】第一篇:小兔請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)--能通過(guò)嗎 《小兔請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): ,經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。 。。教學(xué)重點(diǎn):能夠正確計(jì)算整十?dāng)?shù)加減法。教學(xué)難點(diǎn): 能把整十...
2024-10-21 09:40
【總結(jié)】黑河市種子繁殖制種收購(gòu)合同 黑河市種子繁殖制種收購(gòu)合同 收購(gòu)方(甲方):___________________ 繁殖方(乙方):___________________ 根據(jù)《中華人民共...
2024-12-16 23:51
【總結(jié)】
2025-06-07 13:37
【總結(jié)】教學(xué)詳案英語(yǔ)專業(yè)教師:邢凱霞課題名稱:我的家教學(xué)內(nèi)容:深入了解家庭成員,認(rèn)識(shí)家庭成員,學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱知識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員和認(rèn)識(shí)家庭成員,進(jìn)一步了解“who”引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句,更透徹的理解人稱代詞的運(yùn)用。情感目標(biāo):1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);2、產(chǎn)生
【總結(jié)】精品資源《油脂》教學(xué)案例第四章生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)第一節(jié)油脂第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)技能:了解油脂的概念、用途以及物理性質(zhì);理解油脂的結(jié)構(gòu);理解油脂的氫化及皂化反應(yīng)等概念;掌握油脂的化學(xué)性質(zhì);了解肥皂的去污原理。能力培養(yǎng):實(shí)驗(yàn)的探究能力;知識(shí)遷移能力;推理能力。科學(xué)思想:用結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)這一化學(xué)基本思想指導(dǎo)學(xué)習(xí);科學(xué)的攝取油脂,預(yù)防高血脂病??茖W(xué)品質(zhì):激發(fā)學(xué)
2025-04-17 05:26
【總結(jié)】Photoshop教學(xué)案例:《合成圖像》的教學(xué)■引入課題 教師展示一組合成的圖像,讓學(xué)生在欣賞中產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望,從而引出本節(jié)課的主題——《合成圖像》。■:有位小男孩,因故不能親臨巍巍長(zhǎng)城,你能幫他在巍巍長(zhǎng)城前留影,完成他的心愿嗎?資源(素材):小男孩、巍巍長(zhǎng)城圖片各一張。 學(xué)生練習(xí):四人一組,先從桌面查閱有關(guān)步驟,再自己探索,完成作品上傳到教師機(jī)。教師示范操作步驟:(
2025-06-07 13:38
【總結(jié)】《重力》教學(xué)案例崗南中學(xué)李樹平一、教學(xué)內(nèi)容分析《重力》是人教版八級(jí)物理第七章《力》第三節(jié)的內(nèi)容,本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了質(zhì)量、力、二力平衡等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,重力是一種最常見的力,也是本章的重點(diǎn)內(nèi)容,它在力學(xué)學(xué)習(xí)中有廣泛的應(yīng)用,在對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí),都必須先研究重力對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)有無(wú)影響,是以后學(xué)習(xí)壓強(qiáng),浮力,功等知識(shí)的基礎(chǔ),因此,重力在力學(xué)中處于基礎(chǔ)的地位。生活中物體在重力
2025-04-17 12:49
【總結(jié)】_____________學(xué)年第___學(xué)期學(xué)校_________________年級(jí)_________________任課教師_________________順義區(qū)教育研究考試中心______至______年學(xué)年度體育教學(xué)計(jì)劃班級(jí)1、3、5、7、9序號(hào)教材內(nèi)容全年時(shí)數(shù)
2025-01-18 15:56
【總結(jié)】讓課件制作輔助音樂(lè)教學(xué)《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出:“以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)極大地?cái)U(kuò)展了音樂(lè)教學(xué)的容量,豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源,在音樂(lè)教育中有著廣闊的應(yīng)用前景,教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)?!痹谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)的要求和啟示下,多媒體教學(xué)已經(jīng)成為我國(guó)當(dāng)前各教學(xué)領(lǐng)域不可缺少的部分,多媒體課
2024-11-23 12:23
【總結(jié)】《細(xì)菌》教學(xué)案例一、教學(xué)內(nèi)容分析“描述細(xì)菌的主要特征”是“認(rèn)識(shí)生物多樣性”這一主題的一部分。作為生物界中的一個(gè)獨(dú)特的生物類群,細(xì)菌的主要特征頗具特色,不僅反映出生物界的多姿多彩,也是揭示生物起源和進(jìn)化秘密的一個(gè)重要證據(jù)。通過(guò)將細(xì)菌的主要特征和以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),更鍛煉了學(xué)生比較、歸納等學(xué)習(xí)科學(xué)和科學(xué)研究的能力,提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。《細(xì)菌》是人教版初中生物八年級(jí)上冊(cè)第五單元第四
2025-04-17 08:24
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)案例分析(案例) 注重?cái)?shù)學(xué)文本閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力 —五年級(jí)“因數(shù)與倍數(shù)”閱讀教學(xué)案例分析 紅星小學(xué)代繼文 為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力,構(gòu)建上線一定教學(xué)的指導(dǎo)策略,學(xué)校數(shù)學(xué)課題組組...
2024-10-25 00:29