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不用種子也能繁殖嗎(教學(xué)案例)(更新版)

2025-05-25 12:30上一頁面

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【正文】 5、學(xué)生以小組為單位動(dòng)手培植植物(教師下位指導(dǎo))。1、(教師展示自己課前培植的植物水仙花,胡蘿卜等。2、學(xué)生小組討論。二、講授新課(一)、自主探究,了解根、莖、葉三種營養(yǎng)繁殖的方法1、教師播放植物營養(yǎng)繁殖的配套教學(xué)光盤。孩子們我們已經(jīng)知道一般植物會(huì)結(jié)出種子,種子可以長成新的植株。在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí),克服困難,善始善終,尊重他人意見,敢于提出不同意見,樂于合作和交流?!安挥梅N子也能繁殖嗎?”是科學(xué)(蘇教版)五年級(jí)下冊(cè)第三單元的第一課,本課是根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“生命的共同特征之二”生物繁殖的要求建構(gòu)的。二、教材分析:(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)到培育植物的樂趣,在過程中細(xì)心觀察,認(rèn)真做好活動(dòng)記錄并能持之以恒,堅(jiān)持觀察。八、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境,導(dǎo)入新課 談話創(chuàng)設(shè)問題情境。出示課件題目“不用種子也能繁殖嗎”。(二)、認(rèn)識(shí)更多可進(jìn)行營養(yǎng)繁殖的植物1、提問:你還知道哪些植物和香蕉一樣不用種子而用根、莖、葉也可以繁殖后代?把你知道得告訴同組的同學(xué)交流一下,看誰知道的最多。(四)運(yùn)用所學(xué),親身體驗(yàn)用營養(yǎng)繁殖的方式栽種植物。保持環(huán)境的整潔,安靜。6、學(xué)生交流活動(dòng)體會(huì)7、思考:想讓自己的植物快樂、健康的發(fā)芽、長大,你還需要做哪些后期的工作呢?9、師生互動(dòng)交流小結(jié):①、定時(shí)澆水,施肥,做一位細(xì)心、勤快的孩子?!驹O(shè)計(jì)意圖】:這一環(huán)節(jié)起到了提綱挈領(lǐng)的作用。
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