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正文內(nèi)容

xx年云南省第一次高考統(tǒng)測(cè)英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告(編輯修改稿)

2025-05-13 12:21 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分率最高分2010年第二次統(tǒng)測(cè)完形填空308873302011年第一次統(tǒng)測(cè)完形填空30996630表一:完形填空抽樣分析基本情況題號(hào)滿分值平均分難度區(qū)分度標(biāo)準(zhǔn)差及格人數(shù)及格率滿分人數(shù)滿分率最高分完形填空30996630本次檢測(cè)中抽樣數(shù)據(jù)表明該題大部分題目答題情況基本理想。出錯(cuò)率較高的題有5題,占總題數(shù)四分之一,分別是34445題,%、%、%、%、%,這5題正確率平均低于45%。其中47題最差,%,第3452題正確率低于40%。通過(guò)分析試卷可以看出,這5題的主要錯(cuò)誤原因:1)針對(duì)37題,學(xué)生對(duì)文章中心理解不夠透徹,加之沒(méi)抓住細(xì)節(jié)“他注意到大量的雨水從山上流淌下來(lái)(…rainwater flowing down the hill)”,%。選D的比率較高,%,多數(shù)學(xué)生被“Then his eyes fell upon the 18meterhigh hill…”這一信息所迷惑。2)針對(duì)41題,閱讀理解過(guò)程中學(xué)生沒(méi)能把握上下文語(yǔ)境:“Wasana 兩眼注視著雨水,正納悶怎么這情景那么熟悉,突然他想到這和災(zāi)難預(yù)防和處置課上老師給同學(xué)們放映的錄像片中的情景相似”。正確答案是D、familiar(熟悉),%。而選A、B、C項(xiàng),“有趣的interesting”,“危險(xiǎn)的dangerous”,“感人的moving”不符合語(yǔ)境。3)針對(duì)47題,該題答題情況最差,%。此題偏重于情景理解與謂語(yǔ)動(dòng)詞運(yùn)用。學(xué)生沒(méi)有把握住這樣一個(gè)情景:“Wasana警告同學(xué)們逃離危險(xiǎn)區(qū)的呼叫聲以及同學(xué)們混亂的場(chǎng)面把老師們給吸引過(guò)來(lái)了”,因此,老師們“走近、靠近、接近approach”他時(shí),他指給老師們看…”。因此A. questioned, B. blamed, C. instructed都不對(duì)。正確答案是C. approached。4)針對(duì)48題,學(xué)生在閱讀時(shí)對(duì)語(yǔ)境理解不透——“Gurusinghe 校長(zhǎng)查看了(有可能會(huì)發(fā)生巨石滑落的)場(chǎng)景后,得知學(xué)校處于危險(xiǎn)中,山頂巨石隨時(shí)都可能垮塌下來(lái)”。故選A、examining。5)針對(duì)52題,正確答案為A,該題屬于語(yǔ)境理解與形容詞運(yùn)用題。學(xué)生對(duì)上下文理的理解不夠,“十分鐘過(guò)后,他們聽(tīng)到巨石伴著巨大的轟鳴聲滾落下山”,這說(shuō)明校長(zhǎng)和老師們想立刻排除淤在巖石旁的雨水為時(shí)已晚。故本題應(yīng)選A、late 。完形填空各小題考查項(xiàng)目及答題情況詳見(jiàn)表二。表二:各小題考查項(xiàng)目及答題情況題號(hào)正確答案考查項(xiàng)目難度各選項(xiàng)答題比例(不含多選和未選)區(qū)分度A比例B比例C比例D比例36A動(dòng)詞37C名詞38B動(dòng)詞39A動(dòng)詞40D動(dòng)詞短語(yǔ)41D形容詞42B名詞43C現(xiàn)在分詞44B副詞45A名詞46C名詞47D動(dòng)詞48A動(dòng)名詞49C名詞50B介詞短語(yǔ)51D現(xiàn)在分詞52A形容詞53C動(dòng)詞54B形容詞55D代詞(三)、答題情況分析36題:答案A.語(yǔ)境理解與動(dòng)詞運(yùn)用,根據(jù)細(xì)節(jié)Wasana 上學(xué)來(lái)到教室門(mén)口等著他的同學(xué)來(lái),說(shuō)明他是第一個(gè)到校,故應(yīng)該理解為等待同學(xué)到來(lái),而不應(yīng)該為“休息rest”,“用餐dine”,“聊天chat”。37題:答案C.主旨大意理解與動(dòng)詞運(yùn)用。學(xué)生對(duì)文章中心理解不夠透徹,加之沒(méi)抓住細(xì)節(jié)“他注意到大量的雨水從山上流淌下來(lái)(…rainwater flowing down the hill)”,%。選D的比率較高,%,多數(shù)學(xué)生被“Then his eyes fell upon the 18meterhigh hill…”這一信息所迷惑。38題:答案B.語(yǔ)境理解與動(dòng)詞運(yùn)用。主人公Wasana的目光落到了“矗立或位于stood”在教室后面的18米高的小山上。39題:答案A.語(yǔ)境理解與動(dòng)詞運(yùn)用。根據(jù)前文信息 “Then his eyes fell upon the 18meterhigh hill that stood…”得知:他“注意”到大量的雨水從小山上傾瀉下來(lái)。因此,選A、noticed 。40題:答案D.語(yǔ)境理解與謂語(yǔ)動(dòng)詞運(yùn)用。該句子是承接39題的語(yǔ)境,“Wasana 兩眼注視著雨水,正納悶怎么這情景那么熟悉…”,答案A、B(shouted at, aimed at)詞義與語(yǔ)境不相符,而C glared at (怒目而視),不切題,故選D、stared at (瞪著眼睛懝視)。41題:答案D.閱讀理解過(guò)程中學(xué)生沒(méi)能把握上下文語(yǔ)境:“Wasana 兩眼注視著雨水,正納悶怎么這情景那么熟悉,突然他想到這和災(zāi)難預(yù)防和處置課上老師給同學(xué)們放映的錄像片中的情景相似”。正確答案是D、familiar(熟悉),%。而選A、B、C項(xiàng),“有趣的interesting”,“危險(xiǎn)的dangerous”,“感人的moving”不符合語(yǔ)境。42題:答案B.語(yǔ)境理解與名詞運(yùn)用。語(yǔ)境理解為“Wasana 兩眼注視著雨水,正納悶怎么這情景那么熟悉,突然他想到這和災(zāi)難預(yù)防和處置課上老師給同學(xué)們放映的錄像片中的情景(scene)相似”。43題:答案C.語(yǔ)境理解與現(xiàn)在分詞運(yùn)用。Wasana擔(dān)心災(zāi)害可能即將來(lái)臨。故選C、ing。44題:答案B.語(yǔ)境理解與副詞運(yùn)用。根據(jù)上下文語(yǔ)境理解“Wasana向同學(xué)們“瘋狂地wildly 呼叫”。45題:答案A.主旨大意理解與名詞運(yùn)用。本文的中心大意就是講一次自然災(zāi)害——山石滑落,一次選A、 rock 。46題:答案C.語(yǔ)境理解與名詞詞運(yùn)用?;靵y中學(xué)生們朝著空曠的場(chǎng)地跑去。47題:答案D.該題答題情況最差,%。此題偏重于情景理解與謂語(yǔ)動(dòng)詞運(yùn)用。學(xué)生沒(méi)有把握住這樣一個(gè)情景:“Wasana警告同學(xué)們逃離危險(xiǎn)區(qū)的呼叫聲以及同學(xué)們混亂的場(chǎng)面把老師們給吸引過(guò)來(lái)了”,因此,老師們“走近、靠近、接近approach”他時(shí),他指給老師們看…”。因此A. questioned, B. blamed, C. instructed都不對(duì)。正確答案是C. approached。48題:答案A.學(xué)生在閱讀時(shí)對(duì)語(yǔ)境理解不透——“Gurusinghe 校長(zhǎng)查看了(有可能會(huì)發(fā)生巨石滑落的)場(chǎng)景后,得知學(xué)校處于危險(xiǎn)中,山頂巨石隨時(shí)都可能垮塌下來(lái)”。故選A、examining。49題:答案C.語(yǔ)境理解與名詞運(yùn)用。經(jīng)查看,Gurusinghe 校長(zhǎng)預(yù)知山頂巨石隨時(shí)都可能垮塌下去,當(dāng)然學(xué)校就處于危險(xiǎn)中了“be in danger”。50題:答案B.語(yǔ)境理解與介詞短語(yǔ)運(yùn)用。根據(jù)上下文理解正確答案選B. at any minute山頂巨石何時(shí)會(huì)滑落是不確定,但“隨時(shí)”都可能垮塌下來(lái)。51題:答案D.語(yǔ)境理解與動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞運(yùn)用。Gurusinghe 校長(zhǎng)帶領(lǐng)幾個(gè)老師和年紀(jì)稍大的幾個(gè)學(xué)生爬到山頂上,試圖排除阻塞淤積在巨石旁的雨水。52題:答案A.該題屬于語(yǔ)境理解與形容詞運(yùn)用題。學(xué)生對(duì)上下文理的理解不夠,“十分鐘過(guò)后,他們聽(tīng)到巨石伴著巨大的轟鳴聲滾落下山”,這說(shuō)明校長(zhǎng)和老師們想立刻排除淤在巖石旁的雨水為時(shí)已晚。故本題應(yīng)選A、late 。53題:答案C.語(yǔ)境理解與動(dòng)詞運(yùn)用。巨石滑落,隨即發(fā)生的事泥石流傾瀉而下,“吞噬swallow”教室。54題:答案B.語(yǔ)境理解與形容詞運(yùn)用。故事主人公Wasana的機(jī)智、敏捷和果斷的行為挽救了同學(xué)們的生命。55題:答案D.語(yǔ)境理解與代詞運(yùn)用。巨石滑落,發(fā)生了自然災(zāi)害,但不幸中的萬(wàn)幸是事故中沒(méi)有人(no one)受傷。(四)、教學(xué)建議目前,高考復(fù)習(xí)教學(xué)已進(jìn)沖刺階段,通過(guò)以上對(duì)2011年云南省第一次高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)英語(yǔ)試卷完形填空題的分析和對(duì)考試大綱的分析與解讀,我們應(yīng)該總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)中學(xué)生做完形填空題存在的問(wèn)題,在強(qiáng)化訓(xùn)練中加強(qiáng)解題方法指導(dǎo)。以下針對(duì)學(xué)生做完形填空時(shí)普遍存在的共性問(wèn)題提出幾點(diǎn)對(duì)策和應(yīng)考建議,供參考。學(xué)生做完形填空時(shí)通常存在的一些問(wèn)題完形填空做不好的原因主要有:1)文章理解不深刻;2)做題方法不正確;3)訓(xùn)練方法不得當(dāng)。很多同學(xué)在做完形填空時(shí)沒(méi)有先讀懂文章,或者理解不深刻之前就開(kāi)始填空,甚至沒(méi)讀完一遍就直接填空。這是出錯(cuò)的主要原因。要保證有較高的正確率,考生就必須深刻地理解短文。要深刻地理解短文,考生就必須保證有足夠的時(shí)間閱讀文章。做一篇完形填空的時(shí)間應(yīng)不少于15 分鐘,當(dāng)然也不能多于20 分鐘。很多考生做完形填空10 分鐘就做完了,這樣是不會(huì)有很高的正確率的。根據(jù)存在的問(wèn)題建議教師從以下幾點(diǎn)進(jìn)行做題指導(dǎo)第一、時(shí)間分配1)通讀全文,領(lǐng)會(huì)大意(23分鐘)。2)逐句閱讀,選出答案 (67分鐘)。3)猜測(cè)難點(diǎn)、整體復(fù)查(23分鐘)。跳過(guò)空格、通讀全文、把握大意。先跳過(guò)空格,通讀試題所給的要完形填空的短文,獲得整體印象,做到弄清文脈、抓住主旨,較好地把握短文大意。要在閱讀理解短文意思的基礎(chǔ)上才開(kāi)始判定選擇,切忌倉(cāng)促下筆。第二、 結(jié)合選項(xiàng)、綜合考慮、初定答案。在理解全文意思的基礎(chǔ)上,再結(jié)合所給備選項(xiàng)細(xì)讀全文,聯(lián)系上、下文內(nèi)容,注意從上、下文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)搭配及從選擇項(xiàng)中尋找解題的提示,以詞、句的意義為先,再?gòu)姆治鼍渥咏Y(jié)構(gòu)入手,根據(jù)短文意思、語(yǔ)法規(guī)則、詞語(yǔ)固定搭配等進(jìn)行綜合考慮,對(duì)備選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析、比較和篩選,排除干擾項(xiàng)、初步選定答案。第三、 瞻前顧后、先易后難、各個(gè)擊破。動(dòng)筆時(shí)要瞻前顧后、通篇考慮、先易后難。對(duì)比較明顯直接的、自己最有把握的答案先做,一下子不能確定答案的,先跳過(guò)這一空格,繼續(xù)往下做,最后回過(guò)頭來(lái)再集中精力解決難點(diǎn)。這時(shí)可結(jié)合已確定答案的選項(xiàng)再讀一遍短文,隨著對(duì)短文理解的深入,可以降低試題的難度,提高選擇的正確率。第四、 復(fù)讀全文、逐空驗(yàn)證、彌補(bǔ)疏漏。 完成各道題選擇后,把所選的答案代入原文,再把全文通讀一篇,逐空認(rèn)真復(fù)查??此x定的答案是否使短文意思前后連貫、順理成章,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否正確,是否符合習(xí)慣表達(dá)法。如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤答案或有疑問(wèn)的,應(yīng)再次推敲、反復(fù)斟酌、做出修正。備考建議1)不斷積累并熟練掌握詞匯、語(yǔ)法等扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能。二輪專題復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們應(yīng)對(duì)重要的語(yǔ)法項(xiàng)目,如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、倒裝句、時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等總結(jié)概括,讓學(xué)生做到概念清楚,運(yùn)用靈活。2)加強(qiáng)訓(xùn)練,真正培養(yǎng)出較強(qiáng)的語(yǔ)感。每日做兩篇完形文章,注意內(nèi)容的多樣性,難度逐步提高。堅(jiān)持訓(xùn)練,邏輯思維能力和觀察分析能力會(huì)有所提高,語(yǔ)感也會(huì)相應(yīng)提高。3)培養(yǎng)學(xué)生的耐心,幫助學(xué)生克服急躁、畏難心理。做完形填空題時(shí)一定要充滿信心,沉著冷靜,要相信自己的實(shí)力并保持良好的心態(tài),遇到問(wèn)題及時(shí)解決,堅(jiān)持不懈,就能穩(wěn)步前進(jìn)。閱讀理解部分(一)、命題思路和特點(diǎn)本次省統(tǒng)測(cè)的閱讀理解五篇文章以記敘文和說(shuō)明文為主要體裁,內(nèi)容涵蓋科普、社會(huì)、文化、調(diào)查和報(bào)道,選材具有鮮明的時(shí)代感、人文傾向、價(jià)值取向、思想性、社會(huì)性,突出實(shí)用性和時(shí)代性,并具有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。根據(jù)考試大綱的要求,本次閱讀部分主要從主旨大意、細(xì)節(jié)查找和理解、推理判斷和詞義猜測(cè)四個(gè)方面設(shè)題,著重考查學(xué)生理解和吸收書(shū)面信息的能力。(二)、2011年云南省第一次高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)質(zhì)量抽樣分析 閱讀理解的閱讀量、考查目標(biāo)等皆與近年高考題相符,其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:內(nèi)容抽樣份滿分值平均分難度區(qū)分度標(biāo)準(zhǔn)差及格人數(shù)及格率滿分人數(shù)滿分率最高分最低分2011閱讀理解192040935294002010閱讀理解18904011185400從以上不難看出,本次考試整體難度與2010第二次省統(tǒng)測(cè)的閱讀理解在難度系數(shù)上基本持平,滿分人數(shù)和滿分率均有所提高,但在平均分、及格人數(shù)和及格率均有所下降。在本次統(tǒng)測(cè)中,設(shè)題分布如下:題型題 號(hào)累計(jì)所占比例主旨大意63 67 71 72420%細(xì)節(jié)查找和理解56 60 61 62 64 65 68 70 73945%推理判斷57 59 66 69 74 75630%詞義猜測(cè)5815%本次省統(tǒng)測(cè)閱讀理解以細(xì)節(jié)查找和理解題,及推理判斷為主,分別占45%和30%,合計(jì)占75%。 全卷五篇文章及各題詳細(xì)抽樣數(shù)據(jù)情況如下:題號(hào)考查能力平均分難度區(qū)分度標(biāo)準(zhǔn)差滿分人數(shù)滿分率A篇23856細(xì)節(jié)查找128357推理判斷186558詞義猜測(cè)69559推理判斷1304B篇34660細(xì)節(jié)查找84361細(xì)節(jié)理解120862細(xì)節(jié)查找149363主旨大意1929C篇23864細(xì)節(jié)查找87265細(xì)節(jié)查找163366推理判斷119
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