15貓教學設計與反思(編輯修改稿)
2025-05-13 12:11 本頁面
【文章內容簡介】 們知道了課文主要寫大貓的古怪和小貓的淘氣。作者寫大貓古怪、小貓?zhí)詺馐怯憛捤鼈儐?？為什么？明確：不是討厭，而是十分喜愛。這節(jié)課我們的學習目標是：讀懂課文是怎樣寫貓的可愛，理解“滿月的小貓更可愛”，體會作者對貓的喜愛之情。二、鞏固提升體會大貓之可愛。（1）下面我們要自己來分析理解大貓可愛在哪里。請同學們帶著問題自由朗讀第一段。①挑你最喜歡、感受最深、最能體現(xiàn)作者喜愛之情的一個句子，畫下來。②找這句話中的重點詞。③理解這些重點詞的特別含義，體會作者的喜愛之情。（2）為了幫助大家討論，老師先和大家來學習一句話。（出示：“說它老實吧，它的確有時候很乖。”）①我們已完成了第一步，挑出句子。②下面我們完成第二步，找出句子中的重點詞。明確：“的確”、“乖”。③第三步，想這些重點詞的特別含義：乖是什么意思？明確：聯(lián)系上下文理解為老實、聽話。我們什么時候用“乖”？明確：當對象是小孩子的時候。老舍把貓寫成了小孩子，對貓多親昵??！那再加上“的確”呢？明確：更加深了對貓的喜愛之情。所以第三步“乖”和“的確”這兩個重點詞的特別含義是什么？學生連起來說一遍？④初步體會。這一句雖然不長，用詞不多，但深刻地寫出了大貓的可愛，強烈地表現(xiàn)出作者的喜愛之情。誰能把剛才我們四步學習過程具體地說一遍？（3）自主學習。同學們按這種方法讀課文，選自己最愛讀的一句話，細細體會，學習課文。體會小貓之更可愛。（1）第二部分與第一部分是怎么連接的？哪一個詞最重要？為什么？明確：“小貓滿月的時候更可愛”這一句承上啟下，“更”這個詞是把小貓與成年貓的性格相比，說明成年貓可愛而小貓格外可愛。表現(xiàn)了作者愛貓，更愛小貓的感情。（2）默讀課文，看看課文圍繞小貓的“可愛”具體寫了哪些內容？畫出重點詞句。討論后明確：圍繞小貓的“可愛”，主要寫了“小貓玩雞毛、線團”、“摔跤”、“打秋千”。重點詞句：“耍個沒完沒了”、“再跑再跌”、“撞痛了也不哭”、“摔跤”、“打秋千”。（3）從哪些詞語可以看出作者的情感？
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