01參觀和旅行-教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-13 12:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書籍內(nèi)容。3. 從對書名的揭示引入對徐霞客的簡要了解。徐霞客名弘祖，字振之，號霞客，漢族，明朝人。著名的地理學(xué)家、旅行家和探險家，中國地理名著《徐霞客游記》的作者。喜歡到處游覽欣賞山水景觀，其一生志在四方，不避風(fēng)雨虎狼，與長風(fēng)云霧為伴，以野果充饑，以清泉解渴，出生入死。被稱為“千古奇人”。二、大膽猜想 嘗試練筆1. 以設(shè)問的形式調(diào)動學(xué)生對徐霞客曾經(jīng)游歷過的地方作一個猜想，并結(jié)合自身的生活閱歷與學(xué)識能力，嘗試著簡要勾畫出那里的景致。 2. 從學(xué)生的小練筆中初涉徐霞客足跡所到之處，教師可以了解學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。三、畫作欣賞 學(xué)習(xí)構(gòu)圖1. 從名家畫作的欣賞中領(lǐng)略徐霞客曾經(jīng)游歷過的自然景觀的風(fēng)貌特點，感受山水之美。引導(dǎo)：從畫中看到了什么？有什么特點？你想到了哪里的景致？提示：如果學(xué)生看不出畫面山水的地域，教師可以給予學(xué)生一些提示語。（1）通過張大千的畫作讓學(xué)生感受華山的山勢峻峭、雄偉奇險，并從中了解高遠(yuǎn)的畫面構(gòu)圖特點：從下面向上仰視，才覺得高遠(yuǎn)。比如為了夸大山之高峻或建筑的氣勢，可以把人物、房屋、樹木畫得很??；有時也可把峰頂或建筑的頂部推出畫外或隱入云層，使人不知其有多高多大。就像古人所說：“山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高矣?！? 提示語：“險”啊，號稱第一天險。教師引導(dǎo)學(xué)生：表現(xiàn)高大景致的構(gòu)圖特點，并出示豎構(gòu)圖的參考圖，引導(dǎo)學(xué)生以仰視的角度描繪高大的景致。（2）從沈周、吳湖帆表現(xiàn)的廬山畫作中進(jìn)一步體會畫面的高遠(yuǎn)。提示語：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。簡要演示山石與瀑布、流水的畫法。（3）從祝大年的繪畫作品中感受漓江春色，分析構(gòu)圖的變化。提示語：這可是甲天下的山水呀！《漓江春色》：碧波蕩漾，新葉如洗，群峰兀立，帆影點點，一派春意盎然。漓江的春色在畫家的筆下呈現(xiàn)出一種整齊、均衡的美感。教師引導(dǎo)學(xué)生：以較高的視點來表現(xiàn)寬闊的景致，構(gòu)圖特點是：畫家依據(jù)自我的觀察，以強(qiáng)調(diào)近景、中景，由近及遠(yuǎn)按比例逐漸放小的方式來描繪景致，并出示橫構(gòu)圖的參考圖。（4）以劉海粟的黃山系列，引導(dǎo)學(xué)生在感受畫家
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