01參觀和旅行-教學設計(編輯修改稿)
2025-05-13 12:06 本頁面
【文章內容簡介】 書籍內容。3. 從對書名的揭示引入對徐霞客的簡要了解。徐霞客名弘祖，字振之，號霞客，漢族，明朝人。著名的地理學家、旅行家和探險家，中國地理名著《徐霞客游記》的作者。喜歡到處游覽欣賞山水景觀，其一生志在四方，不避風雨虎狼，與長風云霧為伴，以野果充饑，以清泉解渴，出生入死。被稱為“千古奇人”。二、大膽猜想 嘗試練筆1. 以設問的形式調動學生對徐霞客曾經游歷過的地方作一個猜想，并結合自身的生活閱歷與學識能力，嘗試著簡要勾畫出那里的景致。 2. 從學生的小練筆中初涉徐霞客足跡所到之處，教師可以了解學生的繪畫表現(xiàn)能力。三、畫作欣賞 學習構圖1. 從名家畫作的欣賞中領略徐霞客曾經游歷過的自然景觀的風貌特點，感受山水之美。引導：從畫中看到了什么？有什么特點？你想到了哪里的景致？提示：如果學生看不出畫面山水的地域，教師可以給予學生一些提示語。（1）通過張大千的畫作讓學生感受華山的山勢峻峭、雄偉奇險，并從中了解高遠的畫面構圖特點：從下面向上仰視，才覺得高遠。比如為了夸大山之高峻或建筑的氣勢，可以把人物、房屋、樹木畫得很??；有時也可把峰頂或建筑的頂部推出畫外或隱入云層，使人不知其有多高多大。就像古人所說：“山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高矣?！? 提示語：“險”啊，號稱第一天險。教師引導學生：表現(xiàn)高大景致的構圖特點，并出示豎構圖的參考圖，引導學生以仰視的角度描繪高大的景致。（2）從沈周、吳湖帆表現(xiàn)的廬山畫作中進一步體會畫面的高遠。提示語：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。簡要演示山石與瀑布、流水的畫法。（3）從祝大年的繪畫作品中感受漓江春色，分析構圖的變化。提示語：這可是甲天下的山水呀！《漓江春色》：碧波蕩漾，新葉如洗，群峰兀立，帆影點點，一派春意盎然。漓江的春色在畫家的筆下呈現(xiàn)出一種整齊、均衡的美感。教師引導學生：以較高的視點來表現(xiàn)寬闊的景致，構圖特點是：畫家依據(jù)自我的觀察，以強調近景、中景，由近及遠按比例逐漸放小的方式來描繪景致，并出示橫構圖的參考圖。（4）以劉海粟的黃山系列，引導學生在感受畫家
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