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正文內(nèi)容

家庭教育中小學生學習習慣的培養(yǎng)畢業(yè)論文(編輯修改稿)

2025-05-13 02:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 庭環(huán)境因素起了相當大的作用。孩子的心靈是一塊神奇的土地,你播種一種行為,就會收獲一種習慣;你播種一種習慣,就會收獲一種性格;你播種一種性格,就會收獲一種命運??梢哉f,習慣對于孩子的生活、學習以至事業(yè)上的成功都至關重要。我國教育學家陳鶴琴先生說過:“習慣養(yǎng)得好,終生受其益,習慣養(yǎng)不好,終生受其累?!笔聦嵣?,習慣是一種慣性,也是一種能量的儲蓄,只有養(yǎng)成良好的習慣,才能發(fā)揮出巨大的潛能。為了孩子的健康成長和終身的幸福,每一個父母都需要高度重視孩子的習慣培養(yǎng)。常言道:“環(huán)境塑造人,環(huán)境改變?nèi)恕?。父母們應充分利用家庭環(huán)境這一重要平臺,努力營造溫馨、和諧、積極、健康文明的家庭環(huán)境,幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。隨著社會的不斷發(fā)展,對孩子的教育和成長幾乎成為所有家長關注的問題,他們也都帶著許多美好的愿望在努力地培養(yǎng)和教育著孩子。但是,讓人感到遺憾的是,有的家庭教育方法卻收效甚微,甚至起到了相反的作用,致使一朵朵本該綻放的花蕾卻因為錯誤的培育方法而枯萎了。當他們面對那些跨入高等學府的學子們,個個贊嘆不已,同時也都很想知道這些優(yōu)秀?六、家庭教育對自主學習能力的培養(yǎng)我們說21世紀是一個崇尚能力的社會,一個孩子的成才與否,學校教育固然重要,但也決不能忽視家庭教育相應作用。家庭教育在孩子成長的過程中所起到的作用往往是最根本、最持久的,甚至能夠決定一個人一生的成長軌跡。也就是說、一個成功者的背后,必定有一個良好的家庭教育背景。因此在家庭教育的過程中,家長要引領孩子確立自主學習的意識,激發(fā)他們自主學習的愿望,進而養(yǎng)成自主學習的習慣。讓他們的學習從依賴逐漸走向獨立,從小進行“學會求知,學會做人,學會生活,學會創(chuàng)造”等方面的意識和愿望的培養(yǎng),才能幫助孩子在瞬息萬變的現(xiàn)代社會中有自己的立足和發(fā)展之地。所謂自主學習,就是指在學習上主動而不是被動;自覺而不是盲目;自立而不是依賴;對自己有目標、有要求、有計劃、有反思、有總結(jié),而不是做一天和尚撞一天鐘,對自己不負責任。讓他們在自我設計、自我創(chuàng)造、自我超越的過程中 體驗到學習成功的愉悅,進而激發(fā)他們產(chǎn)生自主學習的欲望,增強他們學習的自主性,為自覺學習打下強有力的基石。(一)、轉(zhuǎn)變觀念,適度放手,讓孩子樹立自主學習的觀念家長是孩子的啟蒙之師,終生之友。要培養(yǎng)孩子自主學習的能力,家長首先要實現(xiàn)觀念上的自我變革,為孩子自主學習提供觀念支撐,這是孩子進行自主學習的重要保證。因此,要想培養(yǎng)好自己的孩子,家長首先要注重自我學習,提高認識,著眼現(xiàn)在,放眼未來。因為,你的行動會潛移默化地影響孩子,言傳身教的效果會更顯著。 現(xiàn)今許多報刊雜志上的信息反映:不少大學校園周圍存在著“餐館茶座、網(wǎng)吧游戲廳和家長陪讀租房”的三多現(xiàn)象。這說明了以下幾個問題:一是現(xiàn)在的許多家長省吃儉用, 沒有適度地讓孩子濫花零錢,從小就養(yǎng)成了好逸惡勞、吃喝玩樂、給同學過生日、拉幫結(jié)派、聚眾餐飲等揮霍無度的不良習氣。二是家長缺乏正確地教育方法,沒有抓住孩子的年齡、心理及個性特點,恰如其分地引導和進行養(yǎng)成教育。三是家長過分地溺愛和嬌寵,從頭到腳包辦代替,使他們過慣了家庭“小皇帝”的生活,而嚴重缺乏獨立自主生活的能力。這些嚴峻的事實告誡我們,他們之所以能夠以如此“高分”進入高等學府,實際上是在父母的監(jiān)督鞭策,勸哄陪讀之下實現(xiàn)的,可以說父母在孩子的學習過程中,只注重分數(shù),而忽略了孩子思想、能力和良好習慣等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。有位教育家說過:“做父母的最好只有一只手”。意思就是說父母對孩子不要包辦的太多,要放開一只手,給孩子自由活動的空間,也就是說,父母在教育孩子方面,不能全部包辦代替,也不能完全放開,放任自流。在許多問題上,家長要正確引導孩子自己積極主動地去解決,增長他們的信心,讓他們體驗到成功的喜悅。這樣長久堅持下去,既能提高孩子的能力,又能培養(yǎng)他們良好的習慣。小學階段正是確立自主學習的意識、激發(fā)自主學習的愿望、養(yǎng)成自主學習習慣的關鍵階段,家庭要通過各種途徑為孩子創(chuàng)設形式多樣的學習實踐活動,讓他們在自我設計、自我創(chuàng)造的過程中激發(fā)出自主學習的愿望,增強自主學習的主動性,使他們對外部知識、經(jīng)驗的理解和認同乃至吸收等轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的活動,從而達到有效性的學習,使孩子們一步步走向成功。[案例]1:第十七屆全國青少年創(chuàng)新大賽科學幻想繪畫,江蘇賽區(qū)一等獎、全國二等獎獲得者馮裕,從小就深受書香家庭的熏陶,為他創(chuàng)造了成功地機遇。他的父母都是下崗工人,但他們?yōu)榱撕⒆拥某砷L,省吃儉用為孩子購買科普及學習方面的書籍,對孩子的學習環(huán)境進行了精心設計。當你走進孩子的小房間,就能嗅到一股與眾不同的書香味。房間里除了書櫥、文房四寶和手工制作的工具外,還把小馮裕的書法、繪畫、作文作品及獲得的各種全國、省、市、縣的獎狀和證書張貼在醒目之處作為裝飾等等,他們把孩子的房間營造成學習知識的樂土,展示才能的窗口,精神文明的搖籃。另外,自從孩子跨入小學的大門,幾乎每個晚上一家三口都會聚在一起看書學習,一起探討作業(yè)中的疑難問題,一起交流讀書的心得體會,一起分享學習上成功的快樂。他們家最大的特點就是父母經(jīng)常喜歡聽兒子講科學幻想故事,而且像小學生一樣聽得津津有味,他們越是這樣,小馮裕就越是講得繪聲繪色。在這個家庭中,孩子是學習的小主人,父母成了孩子學習中的伙伴,生活中的知心朋友,成長中的精神支柱。他們時常為兒子的成功引以為榮,對兒子取得的成績充滿贊賞。(二)、遵循規(guī)律,注重方法,促使孩子養(yǎng)成自主學習的習慣談到自主性學習習慣,當前小學生普遍存在的問題是:一是上課精力不集中,愛做小動作,腦子愛開小差;二是對所學的知識不能做到課前預習;三是不能在復習的基礎上做作業(yè),有時不能按時獨立完成作業(yè),甚至作業(yè)質(zhì)量不高;四是不能及時地進行復習鞏固。這些問題的出現(xiàn),主要和小學生的年齡特點有關。小學階段的孩子由于年齡較小,自我約束和控制的能力較差,很容易受外界因素的影響和干擾,往往會引起注意力不集中,反復性較大。根據(jù)實驗調(diào)查表明小學生注意持續(xù)時間在20分鐘左右,他們的有意記憶雖然在增強,但無意記憶仍占一定的優(yōu)勢,情緒和興趣很容易受不良行為的影響。所以,在家庭教育中,家長必須要遵循兒童的年齡特征和教育規(guī)律,注重學習方法的指導,把培養(yǎng)孩子自主性學習習慣作為自己的重要職責。孩子的可塑性很大,比較容易養(yǎng)成良好的習慣,也極易形成壞習慣。有的家長對孩子過于遷就、姑息、放縱,使孩子任性、自私、懶惰、依賴成性;有的家長望子成龍、望女成鳳心切,而采取的教育方法不當,有的采取物質(zhì)刺激,有的用言語要挾嚇唬;有的只看重考試成績,而忽略了? “什么是教育,簡
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