【文章內(nèi)容簡介】 評估工具的選擇 評估任務(wù)和計劃的制定 評估者得選擇 （1）員工的直接上司 （2）員工的同事 （3）員工的下級人員 （4）員工的自我評價 （5）家長的評價評估方法（工具）的選擇 采用多種主客觀方法，由來自不同方面的多個評價者進(jìn)行評估，其結(jié)果更接近客觀實際。討論與準(zhǔn)備（1）在整個準(zhǔn)備階段，都應(yīng)當(dāng)采取一種員工與評價者及組織管理者互動的模式，有意識他讓員工參與到評價目標(biāo)和任務(wù)的制定，評價工具的選擇中來。（2）只有當(dāng)員工本身接受了評價和管理的目標(biāo)時，這一目標(biāo)實現(xiàn)的可能性才比較大；而討論會便員工對于管理目標(biāo)的接受程度增強。（3）準(zhǔn)備階段一個重要工作就是培訓(xùn)，通過評價者接受培訓(xùn)，能夠使他們以更加客觀，科學(xué)的方法進(jìn)行評估。（二）實施階段（本階段有兩個主要任務(wù)需要完成：績效溝通和績效評估） 績效溝通 這項工作的重點在于上級領(lǐng)導(dǎo)在整個績效評估周期內(nèi)，就評估過程，員工業(yè)績狀況等與員工進(jìn)行經(jīng)常性的交流和溝通，給予員工必要的建議和指導(dǎo)，以幫助員工更好地實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，并最終達(dá)到整個組織的目標(biāo)?？冃Э己耍ㄕ麄€績效管理過程中最核心和最具操作性的環(huán)節(jié)） 績效考核就是由事先確定的評價者運用一定的評價方法和工具，收集相關(guān)信息，對員工的工作業(yè)績情況進(jìn)行考察和評價的過程。（二） 反饋階段（仍屬于領(lǐng)導(dǎo)與員工的一種溝通和討論）反饋的目的，就是要通過與員工進(jìn)行面對面的溝通，向員工反饋上一階段績效評估的結(jié)果，指出其優(yōu)點以及仍然存在的問題，并通過討論，一起制定出改進(jìn)績效的計劃。在進(jìn)行績效反饋時，應(yīng)該注意以下問題反饋應(yīng)及時 反饋時要指出具體的問題，并分析其產(chǎn)生的原因 注意反饋時說話的技巧（四）運用階段（績效管理過程中的最后一個階段） 績效考核結(jié)果運用可以在兩個層次上分別進(jìn)行直接根據(jù)績效考核結(jié)果，對員工做出反饋，并給予相應(yīng)的獎勵和懲罰。在進(jìn)一步對績效考核結(jié)果進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，對整個組織的人力資源管理的其它相關(guān)活動提出建議和意見，并為其改進(jìn)措施的制定和實施提供指導(dǎo)和依據(jù)。這里而包括：組織的人員招聘與錄用 培訓(xùn)開發(fā)人力資源規(guī)化酬薪管理人員調(diào)配等幼兒園教師考核管理制度一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園內(nèi)部管理體制改革，完善教師考核評價制度，為教師的晉升，聘任、獎懲、培訓(xùn)、辭退以及調(diào)整工資待遇等提供依據(jù)，特制定本制度二、原則 （一）公平、公正原則 （二）激勵性原則 （三）客觀性原則三、適用范圍幼兒園所有教師考核管理均依照本制度執(zhí)行四、績效考核內(nèi)容（一）職業(yè)道德（10分）一、職業(yè)道德考核應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。見《幼兒園教師職業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)》。（二）考勤管理（10分）教師遲到、早退、病假、除幼兒園扣除津貼外，另扣考分曠工半天，扣考核分5分遲到一次，扣考核分1分病假一天，住院病假一天，各項活動請假，無故不到扣考核分2分（三）教育教學(xué)管理 教育工作量 由于所教班級階段不同，對保教工作核定不同系數(shù)，幼兒園根據(jù)考核期間保教工作總量（課程設(shè)計系數(shù)之和）和幼兒總數(shù)是得出平均教育工作量數(shù)學(xué)工作量高于平均工作量得10分，比平均工作量少，扣—分，依次類推數(shù)學(xué)效果班級教學(xué)效果在幼兒園考核中排名13名，得15分 教學(xué)過程教學(xué)過程評議 優(yōu)秀得910分 合格得78分 基本各格得56分 不合格得5分以下教案管理 根據(jù)備課規(guī)范性，備課內(nèi)容等進(jìn)行綜合評分 優(yōu)秀得45分 合格得23分 基本各格得1分 不合格得0分 評教管理幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長（或年級組長）組成評教小組聽課查課，了解各班教師教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果，家長反映并做好記錄，期末對各班教師進(jìn)行綜合評定打分 優(yōu)秀得910分 合格得78分 基本各格得56分 不合格得4分以下（四）教研活動 教師應(yīng)按要求進(jìn)行教研活動，教研組及考核小組依據(jù)教師在教師研究活動中的表現(xiàn)及活動記錄予以評分，教研組內(nèi)教師共同評議占70%，考核小組評議占30%。（五）加減分 在考核期間，教師考核加減分內(nèi)容參照《教師獎懲管理實施細(xì)則》執(zhí)行五、考核組織和領(lǐng)導(dǎo)（一）成立園長為組長的考核管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對本幼兒園教師績效考核實行動態(tài)管理 ，跟蹤考察。（二）保教園長和教研組長參與績效考核具體實施 六、考核時間和方法 平時績效考核 教師績效考核工作分為 學(xué)期績效考核 學(xué)年績效考核 教師履行崗位職責(zé) 每月一次，（一）平時和年度績效考核重點 完成幼兒園規(guī)定的教育任務(wù) 在月末進(jìn)行 出勤情況（二）學(xué)期和年度績效考核 以平時績效考核為基礎(chǔ)，分別在學(xué)期和學(xué)年未進(jìn)行。七、考核等級劃分（一）績效考核結(jié)果等次分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職。（二）對做出突出貢獻(xiàn)的教職工，幼兒園將視具體情況予以重獎，其比例一般控制在參加考核教職工總?cè)藬?shù)的5%以下。八、考核結(jié)果運用（一）績效考核結(jié)果做為本幼兒園教師績效工資發(fā)放，崗位聘任，職務(wù)晉和評先進(jìn)的主要依據(jù)，考核期間，績效考核結(jié)果不合格的教師，不予發(fā)放獎勵 性績效工資。（二）教師考核期間，有以下行為者，績效考核結(jié)果直接認(rèn)定為不稱職 考核期間，體罰、變相體罰幼兒的。 考核期間內(nèi)，曠工或請假超過國家規(guī)定的。 違反法律，法規(guī)或規(guī)章被追究刑事責(zé)任的。 在績效考慮考核中弄虛作假的。九、本制度根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，廣泛征求幼兒園教職工意見后制定，并經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定后，在本幼兒園公開實施。十、本制度自公布之日實施，由幼兒園辦公室最終解釋。幼兒園教師職業(yè)道德考核制度一、 指導(dǎo)思想為進(jìn)一步提高教師道德素質(zhì)，樹立人民教師的良好形象，建立一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍，特制定本考核制度。二、 原則（一） 堅持公正、公平、公開的原則（二） 堅持師德考核與業(yè)務(wù)考核相并重原則三、適用范圍 幼兒園全體在職教師職業(yè)道德考核依次辦法執(zhí)行。四、考核內(nèi)容（一）愛國守法 熱愛祖國，遵守幼兒園規(guī)章制度，自覺維護(hù)幼兒園榮譽和教師形象。無違背黨和國家方針政策的言行，無違法行為。 不得以任何理由，任何方式妨礙教育教學(xué)任務(wù)完成，不得以非法方式干擾正常教育秩序，損害幼兒利益。上述規(guī)定執(zhí)行一票否決，違反上述規(guī)定，師德考核不合格。（二）愛崗敬業(yè) 熱愛幼教事業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé) 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真對待每一個保育教育環(huán)節(jié)，無保教事故發(fā)生。 與領(lǐng)導(dǎo)、同事、幼兒、家長建立平等，尊重、和諧、健康的人際關(guān)系。（三）關(guān)愛幼兒 關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，建立平等的師幼關(guān)系 發(fā)現(xiàn)和鼓勵幼兒積極因素、耐心教育，做到嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有恒，嚴(yán)而有方。 不體罰和變相體罰幼兒 認(rèn)真貫徹德育綱要，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)（四）教書育人 認(rèn)真實施素質(zhì)教育，不斷提高保教質(zhì)量，使全體幼兒在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步。 將德育參透到幼兒一日生活之中，努力培養(yǎng)幼兒良好的思想品德和行為習(xí)慣。注重安全教育，在幼兒一日活動中保護(hù)幼兒的安全，及時制止侵害幼兒權(quán)益的事件發(fā)生，危急時刻能起身而出保障幼兒的生命安全。（五）為人師表1