關(guān)于對小學(xué)教育創(chuàng)新思維培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考(編輯修改稿)
2025-05-12 03:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育是個(gè)性全面發(fā)展的教育，是完整的關(guān)于人的教育。創(chuàng)新、創(chuàng)造動(dòng)機(jī)作為一種高層次的動(dòng)機(jī)與人的其他動(dòng)機(jī)相比，在人本主義心理學(xué)家馬斯洛看來，很多時(shí)候它顯得“更脆弱．更不必需，更能夠延緩．更可能放棄”。一個(gè)人按常規(guī)辦事總是容易的，要嘗試一下新的途徑就要困難得多。創(chuàng)新能力需要終身培養(yǎng)，創(chuàng)新動(dòng)機(jī)需要終身激勵(lì)，從這個(gè)意義上來看，創(chuàng)新教育也是終身教育。三、關(guān)于對小學(xué)創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)思考在素質(zhì)教育日益被重視的現(xiàn)狀下，我國的小學(xué)教育顯得越加重要。小學(xué)教育通過發(fā)揮其啟蒙教學(xué)的功能，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。小學(xué)教育的創(chuàng)新思維培養(yǎng)對學(xué)生的觀察力訓(xùn)練、空間思維的培養(yǎng)、想象力和創(chuàng)新力的提高有著十分關(guān)鍵的作用。下面就如何開展好小學(xué)創(chuàng)新教育做以下幾點(diǎn)思考。１、教師團(tuán)隊(duì)富有創(chuàng)新意識(shí)基礎(chǔ)教育期間，老師是學(xué)生的領(lǐng)路人，一個(gè)老師的素質(zhì)高低直接影響到學(xué)生對于世界的認(rèn)識(shí)，影響到學(xué)生未來發(fā)展的走向。因此，教師團(tuán)隊(duì)需要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，才能給小學(xué)生們引領(lǐng)一條正確的道路。老師往往是一個(gè)孩子的發(fā)展目標(biāo)，老師在學(xué)生們心目中的形象是至關(guān)重要的。如果一個(gè)教師并不具備創(chuàng)新意識(shí)，又該如何培養(yǎng)學(xué)生，恰如無源之水。因此教師需要有良好的創(chuàng)新意識(shí)，樹立全新的教學(xué)理念，改革體制，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及能力。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅是文化的繼承者，還是文化的傳播者，文化的啟蒙者。一個(gè)具有創(chuàng)新意識(shí)的教師會(huì)對于學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目隙?，維護(hù)孩子們心中對于創(chuàng)新的追求與探索。即便是這一想法看似不符合常理，也要給予維護(hù)，畢竟每一項(xiàng)新的創(chuàng)造都是從不符合常理這一道路走來的。２、改變教學(xué)理念，培養(yǎng)開放性思維教師在教學(xué)期間應(yīng)該避免以往的教學(xué)模式，死講課本，單一枯燥。應(yīng)該提倡開放式教學(xué)，給學(xué)生提供開放式教學(xué)空間，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮自己的邏輯思維，積極運(yùn)用大腦，而不是單一的局限在課本的范圍內(nèi)。將課本與實(shí)際生活結(jié)合起來，發(fā)揮學(xué)生的開放性思維。多多提出聯(lián)系實(shí)際的問題以及應(yīng)對措施，培養(yǎng)學(xué)生解決困難的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)。例如在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)教師可以發(fā)散給同學(xué)們，比如一共有１００元錢去買文具，鉛筆的單價(jià)為２元，本子的單價(jià)為３元錢，鋼筆的單價(jià)是５元錢，問要求１００元全部買文具會(huì)有多少種買法。其中每一種文具的數(shù)目不得低于五種，讓
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1