【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 13※ 打 電 話默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。給下列多音字注音。 方便( ) 解( )決 不見不散( )在文中圈出下列詞語，畫線的詞語重點(diǎn)理解。 噦嗦 腔調(diào) 簡(jiǎn)單了解相聲的知識(shí)。 這個(gè)相聲通過講述 的故事，諷刺了 。 “噦嗦”這個(gè)人除了說話噦嗦還有什么缺點(diǎn)？什么地方表現(xiàn)了他的這個(gè)缺點(diǎn)？思考：聽完這個(gè)相聲，你覺得今后打電話應(yīng)該注意什么？聯(lián)系實(shí)際說一說。通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。 14 再見了，親人 本課共( )自然段。 默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。背誦自己喜歡的段落。 給下列生字和多音字注音。 生字：妮( )役( )硝( )炭( )誼( )謠( 噩( )耗( )跺( )嫂( )挎( )籃( ) 多音字：供( )應(yīng) 背( )進(jìn) 血泊( ) 在文中圈出下列詞語，畫線的詞語重點(diǎn)理解。 戰(zhàn)役 封鎖 硝煙 噩耗 雪中送炭 同歸于盡 搜集作者魏巍的資料，了解抗美援朝運(yùn)動(dòng)。 搜集在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的英雄人物的故事。 課文描寫了1958年 離朝回國(guó)時(shí)，在車站上與 、 、 、 道別的動(dòng)人情景。 前來送行的人很多，為什么志愿軍只向文中提到的兒個(gè)女人道別？ 試著完成課后習(xí)題。 思考：本文是以志愿軍的口吻來寫的，但是在依依惜別的時(shí)候，朝鮮人民肯定也有千言萬語要表達(dá)。想一想，他們會(huì)說些什么？請(qǐng)以小金花、大娘或大嫂的口氣寫一個(gè)片斷，題目也是《再見了，親人》。 通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。 15※ 金色的魚鉤本課共( )自然段。默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。給下列生字和多音字注音。生字：顴( )鬢( )稞( )搪( )熬( )唉( ) 斂( )疙( )瘩( )奄( )噎( )銹( ) 多音字：熬( )過 塞( )了鉛塊 注意：“噩”的寫法和筆順。 在文中圈出下列詞語，畫線的詞語重點(diǎn)理解。 顴骨 收斂 抽噎 宿營(yíng)地 喜出望外 奄奄一息5了解有關(guān)草地的知識(shí)。本文作者滿懷深情地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中， 牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托， 過草地，而 的感人事跡。課文用“金色的魚鉤”做題目有什么深刻的含義？ 思考：為什么老班長(zhǎng)在暈倒之后不肯喝魚湯？這體現(xiàn)了他的什么精神？通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。 16 橋本課共( )自然段。默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。給下列生字和多音字注音。 生字：咆( )哮( )瘋( )淌( )肆( )揪( ) 豹( )呻( )膛( )攙( )祭( ) 多音字：亂哄( )哄 沖( )上去 注意：“肆”的寫法和筆順。 在文中圈出下列詞語，畫線的詞語重點(diǎn)理解。 咆哮 狂奔 獰笑 擁戴 放肆 呻吟 祭奠 勢(shì)不可當(dāng) 搜集作者談歌的資料，了解山洪的知識(shí)。本文作者滿懷深情地塑造了一位 的光輝形象，面對(duì)狂奔而來的洪水，他把生的希望 ，把死的危險(xiǎn) ，用自己的血肉之軀筑起了 。你覺得課文中的老漢是個(gè)怎樣的人？從哪看出來？勾畫相關(guān)語句。試著完成課后習(xí)題。思考：洪水吞沒了木橋，吞沒了兒子，吞沒了老漢，但吞不沒的是什么？通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。 17※ 夢(mèng)想的力量 本課共( )自然段。 默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 給下列生字和多音字注音。 生字：旬( )募( )泵( )籌( )吭( )顛( ) 多音字：掙( )錢 一聲不吭( )在文中圈出下列詞語，畫線的詞語重點(diǎn)理解。 下旬 募捐 顛簸 簇?fù)砥炔患按? 搜集瑞恩希里杰克的資料。 搜集有關(guān)夢(mèng)想的名言。課文寫了 歲的 男孩 ，通過自己的努力最終實(shí)現(xiàn) 的夢(mèng)想的故事。說一說瑞恩的夢(mèng)想是什么，他是如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。 通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。 1 8 將 相 和本課共( )自然段。默讀兩遍，朗讀三遍，讀順課文。給下列生字和多音字注音。生字：趙( )璧( )召( )諾( )怯( )瑟( ) 拒( )諸( )荊( )缶( )卿( ) 多音字：上當(dāng)( ) 削( )弱 注意：“瑟”的寫法和筆順。 在文中圈出下列詞語，畫線的詞語重點(diǎn)理解。 允諾 膽怯 推辭 無價(jià)之寶 理直氣壯 完璧歸趙 攻無不克 戰(zhàn)無不勝 負(fù)荊請(qǐng)罪 同心協(xié)力 搜集有關(guān)司馬遷的資料，了解戰(zhàn)國(guó)。 課文通過對(duì) 、 、 三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過。 廉頗不服氣的理由是什么？你認(rèn)為他的理由站得住腳嗎？試著完成課后習(xí)題。思考：人和人之間難免會(huì)產(chǎn)生矛盾，文中的藺相如是怎樣處理和廉頗之間的矛盾的？通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。 1 9 草船借箭本課共( )自然段。 默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 給