指導(dǎo)中學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文課題研究方案(編輯修改稿)
2024-12-02 08:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生之間也存在很大的差異，與之相適應(yīng)，需要對(duì) “ 數(shù)學(xué) 日記” 寫(xiě)作的形式、難度和結(jié)果要求進(jìn)行初步的分析研究。根據(jù)初中學(xué)生心理特點(diǎn)用數(shù)學(xué)知識(shí)能力的水平我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)作如下安排： 提出要求。 七年級(jí)上學(xué)期：主要以了解初中 “ 數(shù)學(xué) 日記” 的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)撰寫(xiě)“ 數(shù)學(xué) 日記” 片斷。這一階段，學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，還處于一種適應(yīng)階段，對(duì) “ 數(shù)學(xué) 日記” 的認(rèn)識(shí)非常有限，此時(shí)不應(yīng)馬上提出 “ 數(shù)學(xué) 日記” 的寫(xiě)作，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解 “ 數(shù)學(xué) 日記” 的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探索的興趣，開(kāi)展 “ 數(shù)學(xué) 日記” 的片斷描寫(xiě)，讓學(xué)生寫(xiě)出自己平時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)探索的過(guò)程與感想，體驗(yàn) “ 數(shù)學(xué) 日記” 與自己并不遠(yuǎn)的感覺(jué)，防止學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。 七年級(jí)下學(xué)期：學(xué)生已經(jīng)基本了解初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有了上學(xué)期的 “ 數(shù)學(xué) 日記” 片斷訓(xùn)練和他們與 “ 數(shù)學(xué) 日記” 寫(xiě)作的親密接 觸，基本可以消除對(duì) “ 數(shù)學(xué) 日記” 的距離感。我認(rèn)為，這個(gè)時(shí)候才是提出“ 數(shù)學(xué) 日記” 和加強(qiáng) “ 數(shù)學(xué) 日記” 寫(xiě)作訓(xùn)練的最好時(shí)機(jī)。因此，可在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中每周完成一至兩篇的數(shù)學(xué)小日記或數(shù)學(xué)小故事，一般為數(shù)學(xué)課內(nèi)布置課外練寫(xiě)，教師從每周一節(jié)的思維訓(xùn)練課中抽出一定的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。 2. 確定內(nèi)容。 “ 數(shù)學(xué) 日記” 到底寫(xiě)什么？ 我 認(rèn)為可以將 “ 數(shù)學(xué) 日記” 分為以下 4 幾類(lèi)： （ 1） 閱讀摘錄型。通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)童話故事、數(shù)學(xué)歷史故事、數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)故
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