【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鑒國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn) ,為了彌補(bǔ)以往技術(shù)人員培訓(xùn)系統(tǒng)的缺陷 ,當(dāng)前應(yīng)重新構(gòu)建孔公司的技術(shù)人員培訓(xùn)體系 總體思路是 :緊緊圍繞公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃這個(gè)中心 ,抓住公司戰(zhàn)略目標(biāo)這條主線(xiàn) ,以人為本 ,在現(xiàn)有 的 培訓(xùn)體系基礎(chǔ)上 ,構(gòu)建具有 甘肅 建投 公司自身特色的技術(shù)人員培訓(xùn)體系 ,不斷提高公司的技術(shù)人員培訓(xùn)開(kāi)發(fā)水平和公司核心競(jìng)爭(zhēng)力 技術(shù)人員培訓(xùn)體系是人力資源管理體系的一個(gè)重要組成部分 ,從公司所處行業(yè)對(duì)它的要求來(lái)說(shuō) ,甘肅建投 公司的技術(shù)人員培訓(xùn)體系首先必須服務(wù)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略管理需要和技術(shù)人員個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的需要 ,同時(shí)它還要結(jié)合化 建筑行業(yè)特點(diǎn)來(lái)構(gòu)建 這個(gè)體系可分為四個(gè)層次來(lái)架構(gòu) :一是制度層 ,二是資源層 ,三是對(duì)象層 ,四是運(yùn)作層 。 (l)制度層 。 沒(méi)有規(guī)矩 ,無(wú)以成方圓 一個(gè)健全的 ， 趨于完善的技術(shù)人員培訓(xùn)體系必須要具備培訓(xùn)開(kāi)發(fā)管理制度的保障 ,否則技術(shù)人 員培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展將是無(wú)序 、 雜亂無(wú)章的 ， 毫無(wú)效果可言 甘肅建投 公司的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)管理制度在遵循國(guó)家企業(yè)和公司總部對(duì)員工培訓(xùn)開(kāi)發(fā)制度的基礎(chǔ)上構(gòu)成 ,具體地可分類(lèi)為 :計(jì)劃管理 、 職責(zé)分工管理 、 經(jīng)費(fèi)管理師資管理 、 課程開(kāi)發(fā)管理 、 教材管理等制度 ， 其中的計(jì)劃管理制度 ， 職責(zé)分工管理制度 ， 經(jīng)費(fèi)管理制度是公司技術(shù)人員培訓(xùn)管理制度中的重點(diǎn)部分 ， 這些制度的制定要切合實(shí)際 ,執(zhí)也要嚴(yán)格 ,以保 障整個(gè)技術(shù)人 培16 訓(xùn)體系的正常運(yùn)行 (2)資源層 。 巧婦難為無(wú)米之炊 ,有效的技術(shù)人員培訓(xùn)體系也需要完善的資源體系來(lái)支持 資源體系以師資隊(duì)伍 ， 教材體系 ， 課程體系 ， 教學(xué)設(shè)備和教學(xué)基地等為分支 甘肅建投公司己意識(shí)到對(duì)技術(shù)人員培 開(kāi)發(fā)可能帶來(lái)巨大的收益 ,因而公司在培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的硬件方面投入較大 ,教學(xué)設(shè)備一般來(lái)說(shuō)都較先進(jìn) ,教學(xué)基地建設(shè)得較為現(xiàn)代化 ,但在師資隊(duì)伍 ， 教材體系 ， 課程體系建設(shè)方面仍處于資源體系中的弱勢(shì) ,還需發(fā)展 ,要加強(qiáng)建設(shè)或采用資源共享的形式 ,以節(jié)約投入 ,取得更大的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)收益 (3)對(duì)象層 。 技術(shù)人員培訓(xùn)體系源于公司和技術(shù)人員個(gè)人的發(fā)展需求它們共同對(duì)技術(shù)人員的素質(zhì)提出了較高的要求 ,結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)對(duì)孔公 技術(shù)人員的崗類(lèi) ， 崗種進(jìn)行劃分 ,對(duì)所有與之對(duì)應(yīng)的技術(shù)人員進(jìn)行分類(lèi)建立起分 級(jí)分類(lèi)的技術(shù)人員培訓(xùn)對(duì)象體系 ,技術(shù)人員 ,高級(jí)技能操作人是這個(gè)培訓(xùn)體系中的主體對(duì)象 ,技術(shù)管理人員的培訓(xùn)是這個(gè)培訓(xùn)體系中的重點(diǎn)對(duì)象 。 (4)運(yùn)作層 。 在培訓(xùn)管理制度的保障和資源體系的支持下 ,對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行分級(jí)分類(lèi)的分析 ,從而發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的培訓(xùn)需求 ,再以培訓(xùn)需求為導(dǎo)向 ,確定目標(biāo) ,制定相應(yīng)的技術(shù)人員培訓(xùn)計(jì)劃 ,確立具體的培訓(xùn)項(xiàng)目 ,并 手培訓(xùn)項(xiàng)目的準(zhǔn)備和實(shí)施 ,注重評(píng)估反饋 ,以檢測(cè)培訓(xùn)成果能否有益于 司發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)和技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的共同實(shí)現(xiàn) 。 培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)目標(biāo) 甘肅建投企業(yè)對(duì)員工的專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求非常高 ,一線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù) 人員專(zhuān)17 業(yè) 知識(shí)的理論和技能掌握的如何 ,直接關(guān)系到工程項(xiàng)目的質(zhì)量和企 的發(fā)展 根據(jù)上一章對(duì)培訓(xùn)需求的分析結(jié)果顯示 ,可以看出專(zhuān)業(yè)技術(shù)人 隨著年齡的增長(zhǎng) ,崗位的不同 ,職稱(chēng)的變化 ,以及男性和女性的性別差異對(duì)于培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)也有所不同 ,根據(jù)分析制定以下培訓(xùn)目標(biāo) : （ 1） 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)與員工個(gè)人發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合 ,在企業(yè)宏觀的發(fā)展戰(zhàn)略之下 ,根據(jù)個(gè)人發(fā)展的需求制定相應(yīng)培訓(xùn)目標(biāo) ，使企業(yè)能夠更加 速的發(fā)展 ,并且員工能夠發(fā)揮最大的效力 。 （ 2） 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人員的技術(shù)理論知識(shí)的培訓(xùn)以及新技術(shù)新工藝的培訓(xùn) ,根據(jù)不同人群設(shè)計(jì)不同的培訓(xùn)項(xiàng)目 ,使其能跟 得上建筑行業(yè) 新發(fā)展 ,使之在專(zhuān)業(yè)崗位上更加能勝任工作 ,并能創(chuàng)新 ,提高效率 ,約成本 在建筑行業(yè)中體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì) ,并為同行業(yè)中處以領(lǐng)先地位 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。 （ 3） 加強(qiáng)中高層管理人員及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的培訓(xùn) ,使之在法律 ,投資 ,房地產(chǎn) ,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和經(jīng)營(yíng)管理等方面跟緊企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的調(diào)整 ,在房地產(chǎn)投資和工業(yè)園區(qū)投資建設(shè)中 ,培養(yǎng)出一批能夠勝任新 工作崗位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 。 （ 4） 加強(qiáng)企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員取證培訓(xùn) ,對(duì)于一線(xiàn)的施工人員的技 等級(jí)證 ,建筑施工崗位的上崗證 !項(xiàng)目工程管理的建造師 !造價(jià)師 各專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級(jí)證書(shū)的培訓(xùn) ,確保集團(tuán)的特級(jí)資質(zhì) 。 培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)原則 不同企業(yè)在不同時(shí)期由于其發(fā)展目標(biāo) !任務(wù)不同而有不同的培訓(xùn)需求作為培訓(xùn)主管部門(mén) ,公司的人力資源部必須緊密?chē)@公司發(fā)展實(shí)際 ,針對(duì)企公司發(fā)展需要進(jìn)行培訓(xùn) ,只有這樣才能充分發(fā)揮培訓(xùn)的重要功能18 因此 ,在培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)上要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則 ,做到有的放矢 ,提高培訓(xùn)的最終效果 。 (l)目標(biāo)性原則 。 在新體系的設(shè)計(jì)過(guò)程中 ,著力處理好公司近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略的關(guān)系 ,既要滿(mǎn)足當(dāng)前生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的迫切需要 ,又要考慮公司長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo) ,在做好近期提升技術(shù)人員能力素質(zhì)的同時(shí) ,為公司未來(lái)的發(fā)展做好人力資源的儲(chǔ)備 。 (2)針對(duì)性原則 。 在新的培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)體系的設(shè)計(jì)過(guò)程中 ,注意兩個(gè)方面的問(wèn)題 ,一是對(duì)有培訓(xùn)需求的技術(shù)人員 ,根據(jù)其個(gè)人情況 ,在培訓(xùn)計(jì)劃 ,培訓(xùn)項(xiàng)目的安排上 ,因人而異 ,因材施教 ,有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)和開(kāi)發(fā) 。另一方面在具體培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中 ,在培訓(xùn)對(duì)象的選擇上注重培訓(xùn)內(nèi)容與被培訓(xùn)人自身特點(diǎn)的匹配 ,做到選擇有針對(duì)性 。 (3)全方位培訓(xùn)原則 。 首先是注重技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的提高 ,以及相關(guān)知識(shí)面的擴(kuò)展 ,主動(dòng)提供當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期 ,本行業(yè)新知識(shí)新 、 技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì) ,幫助他們把握新技術(shù) 、 新業(yè)務(wù)的發(fā)展方向 。其次 ,針對(duì)技術(shù)人員具體崗位的要求 ,注重其專(zhuān)業(yè) 技術(shù)和個(gè)人能力的相互提升 。最后 ,注重技術(shù)人員個(gè)人心理健康 !人際溝通協(xié)調(diào)能力 、堅(jiān)韌不拔 意志力以及對(duì)公司的奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng) ,努力把他們培養(yǎng)成心理健康的智能型 !復(fù)合型人才 。 (4)科學(xué)性原則 。 在培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)過(guò)程中無(wú)論是對(duì)培訓(xùn)需求的分析 、培訓(xùn)計(jì)劃的擬定 ,還是培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施和評(píng)估 ,都需要以培訓(xùn)理論為指導(dǎo) ,科學(xué)地組織 ,避免培訓(xùn)的隨意性和盲目性 。 (5)經(jīng)濟(jì)性原則 。 人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是一種人力資本的投資 ,在培訓(xùn)19 的管理和實(shí)施中引入成本與收益的概念 ,努力通過(guò)提高培訓(xùn)質(zhì)量來(lái)提升培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益 做到培訓(xùn)項(xiàng)目與被培訓(xùn)人的匹配 ,通過(guò) 對(duì)最值得培訓(xùn)的技術(shù)人員實(shí)施最有價(jià)值的培訓(xùn)來(lái)提高培訓(xùn)的收益 ,避免盲目培訓(xùn)造成的浪費(fèi)。 依據(jù)這些原則 ,建立人力資源部主要負(fù)責(zé) ,其他相關(guān)部門(mén)配合的培訓(xùn)結(jié)構(gòu)來(lái)負(fù)責(zé)整個(gè)公司的培訓(xùn) ,工作內(nèi)容包括培訓(xùn)需求分析 ,培訓(xùn)計(jì)劃制定 ,培訓(xùn)內(nèi)容的選擇 ,受訓(xùn)人員的選擇 ,培訓(xùn)效果評(píng)估等 。 在受訓(xùn)人員的選擇上改變?cè)械淖陨隙碌陌才攀?,對(duì)重要項(xiàng)目的受訓(xùn)技術(shù)人員進(jìn)行選拔 選擇具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果遷移能力 ,且有一定自我管理意識(shí)的人參與培訓(xùn) ,以此提高培培訓(xùn)效果 ,降低培訓(xùn)成本 在培訓(xùn)方式和培訓(xùn)方法上 ,根據(jù)不同培養(yǎng)目標(biāo)和培訓(xùn)內(nèi)容選擇最合適的方 式方法 ,依托公司內(nèi)部局域網(wǎng)的優(yōu)勢(shì) ,大量運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和培訓(xùn) 在培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中 ,加強(qiáng)實(shí)施控制力度 ,采取有力措施進(jìn)行監(jiān)督 ,同時(shí)運(yùn)用相應(yīng)激勵(lì)措施鼓勵(lì)受訓(xùn)人員積極配合參與培訓(xùn) ,避免培訓(xùn)流于形式 根據(jù)科學(xué)公正的標(biāo)準(zhǔn) ,采取切實(shí)可行的培訓(xùn)效果評(píng)估方法對(duì)受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行及時(shí)評(píng)估 ,快速反饋培訓(xùn)效果信息。 培訓(xùn)管理流程設(shè)計(jì) 科學(xué)的企業(yè)員工培訓(xùn)體系一般包括以下 內(nèi)容 :第一 ,分析培訓(xùn)需求 。第二 ,確定培訓(xùn)目標(biāo) 。第三 ,選擇培訓(xùn)模式 。第四 ,建立員工培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù) 。第五 ,確定培訓(xùn)評(píng)估的層次 。第六 ,調(diào)整培訓(xùn)項(xiàng)目 。第七 ,溝通 培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)果。 依據(jù)這一培訓(xùn)流程理念 ,建投 公司技術(shù)人員培訓(xùn)管理的流程如圖所示 ： 20 甘肅建投 公司培訓(xùn)管理流程圖 培訓(xùn)方案的確定 （ 1） 基層技術(shù)人員培訓(xùn)方案 基層技術(shù)人員是工作在第一線(xiàn)的技術(shù)人員 ,他們的工作態(tài)度 ,工作能力21 直接影響著工程質(zhì)量的好壞 ,影響著企業(yè)的發(fā)展 甘肅建投的發(fā)展戰(zhàn)略要求基層技術(shù)人員必須具有較強(qiáng)的責(zé)任心 ,業(yè)務(wù)知識(shí) ,以及有效地溝通而員工本身年齡比較小 ,具有一定的教育背景 ,求知欲望比較強(qiáng) 根據(jù)這些特點(diǎn)制定具體的方案 : 課程設(shè)置 素質(zhì)培訓(xùn) :有效的溝通 、 商務(wù)禮儀與談判 、 企業(yè)文化 、 公文寫(xiě)作 、 專(zhuān)業(yè)技能 、 新 工藝新技術(shù) 、 工程項(xiàng)目管理 、 安全質(zhì)量管理 、 房地產(chǎn)政策 、 工業(yè)設(shè)備知識(shí) 、 建筑工程法律法規(guī) 、 工業(yè)設(shè)備制造 、 各專(zhuān)業(yè)操作技能 。 培訓(xùn)方式選擇 對(duì)于素質(zhì)培訓(xùn)可以采用課堂教學(xué)為主的培訓(xùn)方式 ,集中授課 。對(duì)于專(zhuān)業(yè)技能則采取課堂授課與案例分析及實(shí)際操作相結(jié)合的方式 ,并運(yùn)用多媒體技術(shù) ,進(jìn)行多角度的對(duì)員工進(jìn)行視聽(tīng)刺激 ,以期達(dá)到最好的培訓(xùn)效果 同時(shí)對(duì)于專(zhuān)業(yè)操作技能多采用師帶徒的培訓(xùn)方式 ,員工在學(xué)習(xí)的同時(shí)通過(guò)等級(jí)考試獲得相應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū) 。 輔助材料 培訓(xùn)的目的是為了讓員工理解掌握所學(xué)的技術(shù)知識(shí) 為了使培訓(xùn)真正有效 ,達(dá)到培訓(xùn)的 目的 ,必須讓員工在課堂上能夠聽(tīng) !看 !并參與到課程當(dāng)中 在閱讀材料的準(zhǔn)備上 ,由于新工藝新技術(shù)不斷的產(chǎn)生 ,均采用最新的教材或是講師自編的使用教材來(lái)對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn) ,同時(shí) ,要求講師準(zhǔn)備即 T,并將即 T 中主要內(nèi)容打印成冊(cè)發(fā)給員工進(jìn)行學(xué)習(xí) 對(duì)于專(zhuān)業(yè)操作技能選用統(tǒng)一的考試教材 ,在員工掌握技能的同時(shí) ,順利通過(guò)考試 。 22 培訓(xùn)講師 對(duì)于素質(zhì)培訓(xùn)培訓(xùn)選擇培訓(xùn)專(zhuān)家 ,聘請(qǐng)高校專(zhuān)業(yè)講師進(jìn)行培訓(xùn) 。對(duì)于專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)則全部采用內(nèi)部講師或本專(zhuān)業(yè)資深員工來(lái)進(jìn)行講授 ,企業(yè)在培訓(xùn)師資方面具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì) ,擁有建筑業(yè)領(lǐng)軍人才 5 名 ,享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼人 員 2 名 ,有突出貢獻(xiàn)的中青年科學(xué) !技術(shù) !管理專(zhuān)家 4名 這些都是培訓(xùn)中心特聘的兼職講師 他們一則是各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家 ,二則熟悉企業(yè) ,能夠用集團(tuán)熟悉的案例來(lái)講述培訓(xùn)的內(nèi)容 ,能夠總結(jié) !提煉并升華自身和周?chē)掠幸娴慕?jīng)驗(yàn)和成果 ,能夠有效地傳授真正需要的技能 。 培訓(xùn)場(chǎng)地的選擇 對(duì)于在職培訓(xùn)來(lái)說(shuō) ,培訓(xùn)場(chǎng)地的選擇尤其重要 ,只有在舒適的環(huán)境中受訓(xùn)者才有可能集中精力學(xué)習(xí) 針對(duì)不同的培訓(xùn)項(xiàng)目選擇不同的培訓(xùn)地點(diǎn) ,在進(jìn)行人數(shù)較多的素質(zhì)培訓(xùn)培訓(xùn)項(xiàng)目 ,安排能容納 200 人的會(huì)議室進(jìn)行培訓(xùn) ,并在培訓(xùn)時(shí)間會(huì)議室將屏蔽電話(huà)信號(hào) ,電話(huà)的干擾最會(huì)讓培訓(xùn) 人員分心 在進(jìn)行師帶徒的培訓(xùn)方式上 ,培訓(xùn)場(chǎng)地暨工作場(chǎng)地 而在進(jìn)行技能操作培訓(xùn)時(shí)則選擇相應(yīng)的工程項(xiàng)目 ,根據(jù)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)的不同 ,選擇不同進(jìn)度的項(xiàng)目工程 ,在保證員工的安全 ,不影響施工進(jìn)度的前提下進(jìn)行實(shí)地的操作培訓(xùn) ,這樣便于在培訓(xùn)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,及時(shí)解決問(wèn)題 ,以達(dá)到良好的培訓(xùn)效果 。 培訓(xùn)時(shí)間安排 培訓(xùn)在時(shí)間的安排上在考慮培訓(xùn)的實(shí)際效果的同時(shí) ,還要考慮成本 ,但是一味的將培訓(xùn)活動(dòng)安排在工作時(shí)間之外 ,員工人員產(chǎn)生抵觸情緒 ,導(dǎo)23 致出勤率低 ,參與程度低 ,培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)于被動(dòng) 。而將培訓(xùn)安排在工作日內(nèi)進(jìn)行則會(huì)影響企業(yè)正常的工作 ,勢(shì)必影響 工程進(jìn)度 ,造成企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本的增加 對(duì)于建筑施工企業(yè)來(lái)說(shuō) ,雖然冬季施工己經(jīng)不是什么難題 ,可是本企業(yè)依舊會(huì)在冬季停工整頓 ,一則讓人員和機(jī)器都得到休養(yǎng) ,二則冬季施工雖說(shuō)技術(shù)上已經(jīng)能夠攻破 ,但是成本費(fèi)用太高 企業(yè)大部分項(xiàng)目會(huì)在一月停工到三月開(kāi)始施工 ,這兩個(gè)月的實(shí)踐 ,正好是集中培訓(xùn)的好時(shí)機(jī) 所以專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)大部分放在冬閑時(shí)段進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn) 。 （ 2） 中層技術(shù)人員培訓(xùn)方案 中層專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是企業(yè)的中流砒柱 ,具有豐富的經(jīng)驗(yàn) ,具備較高專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)人員 ,年齡普遍在 35歲到 45歲之間 ,有強(qiáng)烈的進(jìn)取心 ,對(duì)工作和學(xué)習(xí)的熱情都很高 企業(yè)的戰(zhàn) 略發(fā)展要求一則加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)培訓(xùn)使他們對(duì)企業(yè)更有責(zé)任感 !使命感 ,二則對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)以應(yīng)對(duì)建造師的考試 ,保證的特級(jí)資質(zhì) ,三則加強(qiáng)管理知識(shí)培訓(xùn) ,使其更能勝任崗位 。 課程設(shè)置 素質(zhì)培訓(xùn) ： 公司發(fā)展戰(zhàn)略課程 ， 有效地溝通 ， 商務(wù)禮儀與商務(wù)談判 。 專(zhuān)業(yè)技能 ： 建筑工程經(jīng)濟(jì) 、 工程法律及相關(guān)知識(shí) 、 工程項(xiàng)目管理 、 專(zhuān)業(yè)工程管理與實(shí)務(wù) 、 工程質(zhì)量與監(jiān)督控制 。 管理技能 ： 時(shí)間與排序管理 、 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 、 績(jī)效管理 、 壓力管理 。 培訓(xùn)方式的選擇 對(duì)于素質(zhì)培訓(xùn)依舊采用課堂授課的方式 ,結(jié)合多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn) 而對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn) ,一部分采取課 堂授課和案例分析的方式 ,另外一部分則是針對(duì)參加建造師考試人員進(jìn)行的培訓(xùn) ,這部分培訓(xùn)24 是通過(guò)購(gòu)買(mǎi)相關(guān)課程 ,組織員工遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)課程 管理技能的培訓(xùn)主要是通過(guò)角色扮演和案例研究方式進(jìn)行 。 輔助教材 針對(duì)建造師的考試 ,統(tǒng)一訂購(gòu)考試專(zhuān)用教材 而對(duì)于管理技能培訓(xùn) ,編制集團(tuán)內(nèi)部的事實(shí)案例 !有代表性的案例 ,進(jìn)行分析學(xué)習(xí) 培訓(xùn)講師 采取內(nèi)部講師和行業(yè)專(zhuān)家相結(jié)合的方式 ,有針對(duì)性的對(duì)各專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn) 。 培訓(xùn)場(chǎng)地的選擇 素質(zhì)培訓(xùn)根據(jù)人數(shù)的多少 ,選擇在專(zhuān)用教室進(jìn)行培訓(xùn) 。針對(duì)參加建造師考試的培訓(xùn)在多媒體教室進(jìn)行培訓(xùn) ,多媒體教室能 滿(mǎn)足員工進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)的硬件條件 管理技能的培訓(xùn)選擇在小型會(huì)議室或者小型的多媒體教室