[思想?yún)R報]大學(xué)里人際關(guān)系該怎么相處(編輯修改稿)
2025-05-11 03:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 酷！“真人不露相”，只能夠成為死人。當(dāng)然也應(yīng)該帶著謙虛之心做展現(xiàn)之事了，抱著學(xué)習(xí)之心去做事對你有百利無一害。我在辯協(xié)的時候?qū)懞?。就有大一的同學(xué)毛筆字寫的不怎么樣卻叫他做事的時候要 求他似的。卻不知道我是在給他機(jī)會讓他鍛煉讓他表現(xiàn)。殊不知本人毛筆一揮，一張海報還不在三分種內(nèi)端端正正大大方方的擺在你目前呀。記住千萬不要持才傲慢，強(qiáng)中自有 強(qiáng)中手。這里人才云集，始終要把自己看的一般，不要小看任何一個人！當(dāng)然又要記住，沒有任何一個人是你趕不上的，傲心怠心不可有，但是信心和決心不能少！??！2腳踏實地、持之以恒讓你獲益匪淺。在任何地方做事，要做到不怕苦不怕累不怕枯燥不嫌無聊，能夠承受，抱著平常心和鍛煉的單純目的去做，你會覺的很快樂也很輕松。同樣以外的收獲絕對有。不要以為這中“愚蠢”的精神在現(xiàn)代已沒有市場，不是，而是“物以稀為貴”。本人有這方面的經(jīng)歷，作為“領(lǐng) 導(dǎo)”也一樣是按這一原則去發(fā)現(xiàn)和提拔人才的。2即來之，則安之，讓自己愛上“西南政法”這四個字。有的同學(xué)說，有人把西政捧上了天又有人把西政貶的要死，他感到迷惘與無所適從；有人說西政條件差，環(huán)境不好；有人講西政沒有好的老師 了，師資不行；有人說西政吃著歷史，忘了現(xiàn)實，沒有未來……不要去管這些，現(xiàn)在你是嫁雞隨雞，已經(jīng)沒有退路。使自己愛上西政是你大學(xué)四年能夠活的快樂自在的唯一出路。評價學(xué)校要有自己的標(biāo)準(zhǔn)更要有理性的眼光：生活太安逸為生活所累；西政是三流的老師教出一流的學(xué)生，自己是源動力；歷史使我們驕傲，現(xiàn)實使我們奮進(jìn)，將來我們必將雄起！帶著寬容和善意的目光去看待周圍吧！走進(jìn)西政，學(xué)在西政，活在西政，長在西政，愛在西政，你有什么理由不愛她？好好的把自己當(dāng)成西政人活著吧！?。? 最后，送各位師弟師妹一句我的座右銘：既可獨樹一幟，何須隨波逐流?。ū救私?jīng)驗與痛苦反省的結(jié)果，學(xué)會他并好好的記著他，受益無窮！） 大學(xué)生入學(xué)的心理的適應(yīng)一、角色改變與自我評價 許多大學(xué)生在中學(xué)里是佼佼者，是深得老師、同學(xué)矚目的尖子，是家長的寵愛對象，是生活里的中心和重心。然而，在大學(xué)里，尤其是重點大學(xué)、名牌大學(xué)，幾乎每個人都有著輝煌的過去，人人有奇才，個個是高手，重新排定座次，就只能有少數(shù)人保持原來的中心地位和重要角色。多數(shù)學(xué)生在從中心角色向普通角色的轉(zhuǎn)變中：自我評價會受到不同程度的沖擊。這種沖擊基本上來自于兩個方面：與別人學(xué)習(xí)成績的比較和能力特長方面的比較。 成績的好壞，一直是中學(xué)生評價自我和他人的重要標(biāo)準(zhǔn)，可在新的集體里，原來的市級甚至省級高考狀元可能學(xué)習(xí)成績落后于一個高考成績一般的同學(xué)。這里有學(xué)習(xí)方法的問題，也有心理壓力的問題。這部分原來以學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀而建立起自信心的大學(xué)生，用原有的信念推論出“學(xué)習(xí)成績不好個人價值就低”的結(jié)論，這結(jié)論沉重地打擊著他們的自尊心和自信心。許多人因此導(dǎo)致了失眠、神經(jīng)衰弱和抑郁癥。 大學(xué)里評價人的標(biāo)準(zhǔn)并非是單一的學(xué)習(xí)成績，能力特長是在實際生活中衡量一個入水平的重要因素，并且有愈來愈重要的傾向。比如一個大學(xué)生知識面很寬，或者社會交往能力很強(qiáng)，或者能歌善舞，或者有體育專長，這些都能令人刮目相看。這會使那些只看重學(xué)習(xí)成績?nèi)鄙倌芰蛱亻L的人心理上產(chǎn)生不平衡感。一方面自己成績優(yōu)秀卻得不到掌聲如潮，另一方面學(xué)業(yè)不如自己的人卻在校園和社會上如魚得水。因而對自己的認(rèn)識和評價就發(fā)生了動搖。對這種困惑迷茫的心理狀態(tài)調(diào)整不好，就容易產(chǎn)生心理障礙。二、重要喪失與挫折感 霍爾姆茲(Holmes)和瑞赫(Rahe)編制的生活事件表中指出，重要人際關(guān)系的喪失對心理健康的影響最大，比如喪偶、離婚、子女離家等。在入的一生中的每個特定階段，重要喪失的內(nèi)容是有所不同的。即使在大學(xué)時期，入學(xué)之初與后期,也是有著較大差別的。 大學(xué)新生最重要的喪失是喪失了對家庭的完整的依賴。從事事由大人做主到常常要自己拿主意，包括選什么課，買哪種牌子的牙膏，胃痛時吃什么藥等等，在最需要大人幫助時往往得不到及時的幫助，這使得初次離家者頓生無助之感。所以，周六的時候常有女生流著淚給父母寫信，男生在中秋節(jié)的晚上獨自望月沉默無語。近幾年的報導(dǎo)中就有不少是講大學(xué)生因無法獨立生活而退學(xué)回家的事例。的確，家庭是一個人最重要的社會關(guān)系，在依賴了十幾年后一下子斷開直接的頻繁的聯(lián)系，是會給心理造成一些影響的。對于那些在家庭中接受獨立訓(xùn)練較多的學(xué)生，這個時期的困難及問題解決起來就較容易些。 第二種是指對教師的依賴減少。中學(xué)教學(xué)更多地強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用， 由教師制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃并監(jiān)督執(zhí)行。而大學(xué)更多強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能動作用，原來由教師完成的許多工作要由學(xué)生自己完成。失去了學(xué)習(xí)中的拐棍，大學(xué)新生常有茫然不知所措的感覺。有些人甚至要用一兩年的時間來調(diào)整自己以適應(yīng)新的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)方式。不能及時完善地調(diào)整自己的學(xué)生則可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，由此帶來的心理問題是不言而喻的。 第三種是指朋友的分離。中學(xué)時代許多人都結(jié)交了非常要好的朋友，這種友誼是人青春時代重要的精神支柱和財富。有許多問題不能講給家長和老師但可以說給朋友。這種朋友關(guān)系是影響心理健康發(fā)展的一個外在因素。但升學(xué)使多數(shù)好朋友各分東西、身處異地，新的環(huán)境中又難以短時間內(nèi)覓到摯友。一旦遇到困難，受到挫折，就油然而生孤獨感和失落感，這也是大學(xué)一年級二年級學(xué)生通信數(shù)量極大的十個原因。對新生活不適應(yīng)所產(chǎn)生的心理問題，大學(xué)生多通過書信與朋友交流，并希望以通信的方式交流思想和感受，維持友誼以獲得心理上必要的支持和幫助。 大學(xué)新生面臨著眾多的“喪失”，由喪失所帶來的挫折感圍繞著他們，怎樣才能走出困境，走向心理健康，走向成功呢
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