【文章內(nèi)容簡介】 提高教師的理論水平。學(xué)生做好課后總結(jié)和反思有利于鞏同學(xué)習(xí)成果、提高學(xué)習(xí)效益。為此師生應(yīng)按以下要求反思。 1．教師反思 （ 1）反思的三個(gè)階段：第一次在教學(xué)結(jié)束后對(duì)自身教學(xué)行為、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)問題等進(jìn)行及時(shí)的分析、研究、總結(jié)、提煉；第二次在下一節(jié)課課前，反思以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，反思學(xué)生已經(jīng)知道的內(nèi)容，進(jìn)一步明確教學(xué) 目標(biāo)；第三次在下一節(jié)課課堂，教師邊教學(xué)邊反思，把反思視為教學(xué)的有機(jī)組成部分，及時(shí)調(diào)控教學(xué)過程。 （ 2）反思的內(nèi)容：①反思對(duì)教材處理的得失，②反思教學(xué)得失，③反思教育得失，④反思教學(xué)細(xì)節(jié)，⑤反思教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)效果，⑥反思導(dǎo)學(xué)案的編寫及使用，⑦反思導(dǎo)學(xué)評(píng)價(jià)案的設(shè)計(jì)。 （ 3）反思的形式：反思基本形式有說課、課堂調(diào)控、評(píng)課、再備課等，反思的重要形式有寫教后日記、寫反思日記、形成評(píng)價(jià)案檔案、同課異構(gòu)等。 （ 4）反思的方法：①自我批判法，②同伴監(jiān)督約束法，③學(xué)生協(xié)助法，④觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)法，⑤從同行的反饋中反思法，⑥ 集體討論法。 2．學(xué)生反思 （ 1）反思的內(nèi)容：①行為反思即學(xué)牛對(duì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行回顧，回顧自己在課堂上參與了多少，展示的怎樣，提出了幾個(gè)問題，主動(dòng)解決了幾個(gè)問題，為學(xué)習(xí)小組的成功做了多少努力，今后應(yīng)該怎么辦。②問題反思即對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容理解不透徹的、掌握小卞固的、甚至還沒解決的問題反思。 （ 2）反思的方法：①回歸課本，②閱讀資料、導(dǎo)學(xué)案③做檢測(cè)題，④與同學(xué)、老師交流，⑤回顧思考等。 （ 3）反思之后：反思后要通過同學(xué)幫助、小組合作、請(qǐng)教老師等渠道把問題解決好， 7 不留“后遺癥”，做好總結(jié)、積累、糾錯(cuò)工作；要將重要的知 識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，重要的解題方法、規(guī)律性的東兩，特別是通過同學(xué)的幫助、老師的點(diǎn)撥才理解的東西、自己的體會(huì)、感悟等川紅色筆記錄在導(dǎo)學(xué)案上，把自己做錯(cuò)的題目更正在糾錯(cuò)本上，并提醒自己不要重復(fù)犯錯(cuò)。導(dǎo)學(xué)案、糾錯(cuò)本是學(xué)生的“知識(shí)背囊”，是今后的復(fù)習(xí)資料，要好好使用和珍藏。 小組建設(shè) 打造 高效 課堂，要進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，高度重視學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。 學(xué)習(xí)小組建設(shè)要做到以下幾點(diǎn)： 一、每個(gè)學(xué)習(xí)小組 6— 9 人為宜，按成績好中差搭配，設(shè)組長 1 人，組長可定期輪換。 二、重視小組活動(dòng)任務(wù)的分配，對(duì)每一個(gè)學(xué)生安 排不同任務(wù)，包括展示同學(xué)的任務(wù)，點(diǎn)評(píng)同學(xué)的任務(wù)，非展示、點(diǎn)評(píng)同學(xué)的任務(wù)，組長要根據(jù)實(shí)際情況掌握小組學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)掌握學(xué)情，促進(jìn)小組成員互幫互學(xué)，發(fā)揮小組的團(tuán)隊(duì)作用。 三、重視組長作用的發(fā)揮。 （ 1）在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，組長要組織小組成員研討解疑，分層次完成導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)，并及時(shí)收齊上交，確保小組每一個(gè)成員實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （ 2）組長要及時(shí)檢查小組成員課堂學(xué)習(xí)情況和每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)情況，學(xué)習(xí)內(nèi)容必須做到“堂堂清，日日清”。 （ 3）針對(duì)小組每個(gè)成員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果，組長要定期總結(jié)，督促小組成員不斷反思，不斷進(jìn)步 。 （ 4）組長要負(fù)責(zé)維持本組同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律，檢查成長記錄袋、學(xué)習(xí)檔案等，切實(shí)地?fù)?dān)當(dāng)起組內(nèi)學(xué)習(xí)領(lǐng)袖的角色。 班級(jí)布置 每個(gè)班級(jí)設(shè)前后兩塊黑板，南北墻張貼名人名言、班級(jí)誓言、班級(jí)目標(biāo)、小組目標(biāo)等，前面設(shè)班務(wù)專欄，后面設(shè)宣傳專欄，教室外墻上設(shè)學(xué)生園地，展示學(xué)生作品或優(yōu)秀學(xué)案。班內(nèi)配置多媒體教學(xué)設(shè)施以輔助教學(xué)。學(xué)生座位按小組編排，具體要求如下：全班分成 6——9 個(gè)小組，組內(nèi)成員圍坐成長方形，成員分配合理、分工明確，力求每個(gè)小組的水平（智力基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力等）保持相對(duì)均衡，每組兼顧高、中、低三個(gè)層次和男女生比例及 學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。各組最好都安排有較為活躍、善于關(guān)心和鼓勵(lì)他人的學(xué)生，這樣有利于調(diào)動(dòng)小組的學(xué)習(xí)氣氛、增強(qiáng)組員之間的合作意識(shí)。 8 Ⅲ 高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（ 10 分） 學(xué)習(xí)目標(biāo)表述準(zhǔn)確具體，落實(shí)性強(qiáng)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)組織教學(xué)；學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)一定要清楚，并能圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開學(xué)習(xí)；老師最后一定要緊扣目標(biāo)總結(jié)歸納。 1．研究導(dǎo)入技巧，導(dǎo)入要設(shè)計(jì)好問題情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。 2．解釋學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生真正明確本節(jié)課的具體要求，學(xué)什么、怎么學(xué)以及達(dá)到什么目標(biāo)。 3．緊扣學(xué)習(xí) 目標(biāo)，條理清楚。學(xué)生能從較高目標(biāo)達(dá)成率上獲取成功的喜悅。 二、課堂注重“三量”：（ 20 分） 容量大、思維量大、訓(xùn)練量大。容量和強(qiáng)度都要達(dá)到學(xué)生能夠承受的最大限度。推進(jìn)過程緊湊但不慌張。每章課設(shè)計(jì)要符合高效課堂的五環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法，不能有的多余環(huán)節(jié)、語言和文字。 1．在突出落實(shí)、確保效益的前提下突出“三量”。 2．杜絕就題論題，搞好分類總結(jié)與提升，要提出有思考價(jià)值的問題，從而進(jìn)行進(jìn)一步的拓展。 3．課堂要注重知識(shí)發(fā)生過程，如概念、規(guī)律、原理、公式、定理、事件等。 4．老師點(diǎn)撥、強(qiáng)調(diào)要從效果出發(fā)，點(diǎn)透，點(diǎn)到位。 三、 學(xué)習(xí)小組建設(shè)：（ 30 分） 小組長真正發(fā)揮動(dòng)力機(jī)作用，小組長的組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，小組集體戰(zhàn)斗力就強(qiáng)。小組成員能夠全部投入緊張學(xué)習(xí)中，討論效果好，學(xué)習(xí)質(zhì)量高。展示省時(shí)高效，分層討論解決問題，展示重點(diǎn)。評(píng)價(jià)自然順暢，激勵(lì)到位。 1．討論要由小組長安排組織實(shí)施，突出重點(diǎn)，解決自學(xué)時(shí)未解決的問題，并要控制每一個(gè)人的討論內(nèi)容、節(jié)奏和效率。 2．高效討論，一對(duì)一討論→組內(nèi)討論→反饋疑難，有序進(jìn)行。 3．展示時(shí)人人有事干，非展示的學(xué)生每人都有具體目標(biāo)和任務(wù)，要提前準(zhǔn)備好，小組長做好安排。 4．搞好分類展示，為點(diǎn)撥提升打好基礎(chǔ) ，展示要提前準(zhǔn)備好，并要求脫稿。 四、預(yù)習(xí)自學(xué)：（ 10 分） 任務(wù)明確，要求具體，自學(xué)積極，預(yù)習(xí)充分。學(xué)習(xí)興趣濃厚，目標(biāo)達(dá)成率高。 1．把課堂預(yù)習(xí)學(xué)案變成導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，要求明確具體，預(yù)習(xí)不會(huì)的問題用紅筆畫出來，討論時(shí)重點(diǎn)研究解決。 2．自習(xí)學(xué)案要單獨(dú)設(shè)計(jì)訓(xùn)練學(xué)案，自習(xí)時(shí)用做限時(shí)訓(xùn)練，注重分層布置作業(yè)和訓(xùn)練。 五、疑難點(diǎn)撥：（ 10 分） 問題解決到位，注重基本概念、規(guī)律和方法的認(rèn)知過程。點(diǎn)撥疑難，解決難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注重經(jīng)驗(yàn)規(guī)律的總結(jié)。 1．點(diǎn)撥一定到位，點(diǎn)撥的時(shí)間符合學(xué)習(xí)內(nèi)容，點(diǎn)撥學(xué)生討論和 展示時(shí)解決不了的問題。 2．點(diǎn)撥的問題是經(jīng)老師進(jìn)一步“再備課 —— 深加工”的疑難反饋問題，并且要講深講透。 六、基本功：（ 10 分） 板書設(shè)計(jì)科學(xué)，師生展示認(rèn)真規(guī)范；用普通話授課，語言準(zhǔn)確、清晰，專業(yè)術(shù)語表達(dá)規(guī)范；恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語言，大方、熱情；靈活運(yùn)用多媒體等輔助教學(xué)手段。 七、當(dāng)堂過關(guān)：（ 10 分） 抓落實(shí)、清底子，每堂課必須有總結(jié)反芻及當(dāng)堂過關(guān)檢測(cè)。 9 課堂觀察記錄表（一） 教師行為（討論稿） 被觀察班級(jí)： _____時(shí)間 _____年 ____月 ____日 第 ____節(jié) 被觀察教師 ____觀察教師 _____ A：類別 B：行為指向 課堂觀察 局部評(píng)點(diǎn) A1 基 本 素 質(zhì) B1 普通話、音量、語速、節(jié)奏 B2 語言簡潔、生動(dòng)、規(guī)范 B3 粉筆字、板書規(guī)范性教學(xué)道具 B4 使用媒體 B5 教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)機(jī)智（突發(fā)事件處置） B6 教師衣著、頭飾 A2 教 學(xué) 內(nèi) 容 B6 知識(shí)的重組與構(gòu)建 B7 例題、習(xí)題選擇 B8 課堂生成的內(nèi)容 B9 思維內(nèi)容 B10 課堂容量 A3 教 學(xué) 方 法 B11 教學(xué)目標(biāo)確 定（三維目標(biāo)內(nèi)容、目標(biāo)呈現(xiàn)方式） B12 教學(xué)情境創(chuàng)設(shè) B13 方法體系的揭示 B14 例題一題多變、一題多解 A3 教 學(xué) 方 法 B15 是否做到，不練不講，一點(diǎn)一練 B16 預(yù)設(shè)教法：講授、討論、探究、互動(dòng)、活動(dòng) B17 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) A4 課 堂 提 問 B18 提問對(duì)象、次數(shù) B19 提問類型：識(shí)記、理解、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià) B20 問題設(shè)置的有效性、開放性、科學(xué)性、藝術(shù)性 B21 每個(gè)問題的候答時(shí)間 B22 學(xué)生是否有發(fā)問的時(shí)間 B23 教師理答情況：方式、內(nèi)容、引導(dǎo)、激勵(lì) A5 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) B24 設(shè)置了哪幾個(gè)環(huán)節(jié) B25 各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)行為與內(nèi)容 B26 環(huán)節(jié)設(shè)置和科學(xué)與藝術(shù)、常規(guī)與創(chuàng)新、共性與特色 總體評(píng)價(jià) 10 課堂觀察記錄表（二） 學(xué)生學(xué)習(xí) 被觀察班級(jí)： _____時(shí)間 _____年 ___