【文章內(nèi)容簡介】 車倒角 車刀 選用 kr=45 的直頭通切車刀車 45 倒角 工序所需工時 Tm= 工序 4 精車，切退刀槽 加工φ 25 從φ 切削至φ 25，背吃刀量 ap= 切削長度L=86mm 加工工時 tm=L/ vf= 加工φ 25 從φ 切削至φ ，背吃刀量 ap= 切削長度L=13mm 加工工時 tm=L/ vf= 加工φ 30 從φ 切削至 φ 30，背吃刀量 ap= 切削長度L=73mm 加工工時 tm=L/ vf= 切退刀槽 取 a= 和 a=2 的切槽刀 進給量 f為手動 ,查 切削手冊 得 v= n= 工序所需工時 Tm= 工序 5 調(diào)質(zhì) 淬火加回火叫調(diào)質(zhì)處理，淬火時將工件加熱到臨界溫度以上，然后通過介質(zhì)迅速冷卻，回火時根據(jù)工件要求的硬度不同將工件加熱到臨界溫度以下某個溫度進行回火。 調(diào)質(zhì)處理后零件具有良好的綜合機械性能 ，廣泛應(yīng)用于各種重要的結(jié)構(gòu)零件，特別是那些在交變負荷下工作的連桿、螺栓、齒輪及軸類等。但表面硬度較低，不耐磨?？捎谜{(diào)質(zhì)＋表面淬火提高零件表面硬度。滲碳處理一般用于表面耐磨、芯部耐沖擊的重載零件，其耐磨性比調(diào)質(zhì)＋表面淬火高。經(jīng)熱處理后，表面可以獲得很高的硬度，芯部硬度低，耐沖擊。所以調(diào)質(zhì)處理是不可或缺的一道重要工序。 工序 6 銑鍵槽 機床 :立式銑床 X53T 轉(zhuǎn)速 n=18r/min 縱向進給量為 f1=10 mm/min 橫向進給量為 f2=10 mm/min 鄭州華信學(xué)院 傳動軸的加工工藝及夾具設(shè)計 14 ① h=4mm, L=35mm 計算工時得 tm 縱 = h/f1n= tm 橫 = L/f2n= tm1= ② h=4mm, L=30mm 計算工時得 tm 縱 = h/f1n= min tm 橫 = L/f2n= min tm2= 工序所需工時 Tm= 工序 7 去毛刺 毛刺是沖裁后沖件斷面邊緣鋒利的凸起。 經(jīng) 過去毛刺處理后會使零件表面的精度大大提高。所以去毛刺是不可或缺的一道重要工序 . 工序 8 磨削 機床 :萬能外圓磨床 M131W 工作臺移動速度 v=100mm/min 加工φ 25 從φ 切削至φ 25，背吃刀量 ap= 切削長度 L=13mm 加工工時 tm=L/ v f= 工序所需工時 Tm= 綜上所述 ,本設(shè)計所需總基本工時 Tm總 = 6 夾具設(shè) 夾具的作用 零件在加工的過程中夾具的定位固定是非常重要的，當定位不準確或加 工中出現(xiàn)振動，都會影響零件在加工中各段的精度。并且會隨著最終的完工使工件偏離原來尺寸要求達不到設(shè)計的要求，這就要有合理的裝夾保證在加工中的穩(wěn)定，保證加工質(zhì)量。使用夾具要簡單裝夾或拆卸方便， 本節(jié)以在銑床上銑鍵槽為例來說明。 鄭州華信學(xué)院 傳動軸的加工工藝及夾具設(shè)計 15 銑床夾具的設(shè)計特點 銑床夾具與其它機床夾具的不同之處在于：它是通過定位鍵在機床上定位，用對刀裝置決定銑刀相對于夾具的位置。 A、床夾具的安裝 銑床夾具在銑床工作臺上的安裝位置，直接影響被加工表面的位置精度，因而在設(shè)計時必須考慮其安裝方法，一般是在夾具底座下面裝兩個定位鍵。定位鍵的 結(jié)構(gòu)尺寸已標準化，應(yīng)按銑床工作臺的 T 形槽尺寸選定，它和夾具底座以及工作臺 T 形槽的配合為 H7/h H8/h8。兩定位鍵的距離應(yīng)力求最大，以利提高安裝精度。 作為定位鍵的安裝是夾具過兩個定位鍵嵌入到銑床工作臺的同一條 T 形槽中，再用 T 形螺栓和墊圈、螺母將夾具體緊固在工作臺上，所以在夾具體上還需要提供兩個穿 T 形螺栓的耳座。如果夾具寬度較大時，可在同側(cè)設(shè)置兩個耳座，兩耳座的距離要和銑床工作臺兩個 T形槽間的距離一致。 B、銑床夾具的對刀裝置 銑床夾具在工作臺上安裝好了以后，還要調(diào)整銑刀對夾具的相對位置，以便于 進行定距加工。為了使刀具與工件被加工表面的相對位置能迅速而正確地對準，在夾具上可以采用對刀裝置。對刀裝置是由對刀塊和塞尺等組成，其結(jié)構(gòu)尺寸已標準化。各種對刀塊的結(jié)構(gòu)，可以根據(jù)工件的具體加工要求進行選擇。 由于銑削時切削力較大，振動也大，夾具體應(yīng)有足夠的強度和剛度，還應(yīng)盡可能降低夾具的重心，工件待加工表面應(yīng)盡可能靠近工作臺，以提高夾具的穩(wěn)定性，通常夾具體的高寬比 H/B≤ 1～ 為宜。 定位原理的幾種情況 (1)完全定位 工件的六個自由度全部被限制，它在夾具中只有唯一的位置，稱為完全定位。 （ 2）部分定位 工件定位時，并非所有情況下都必須使工件完全定位。在滿足加工要求的條件下，少于六個支撐點的定位稱為部分定位。 在滿足加工要求的前提下，采用部分定位可簡化定位裝置，在生產(chǎn)中應(yīng)用很多。如工件裝 夾 在 電 磁 吸 盤 上 磨 削 平 面 只 需 限 制 三 個 自 由 度 。 （ 3）過定位（重復(fù)定位） 鄭州華信學(xué)院 傳動軸的加工工藝及夾具設(shè)計 16 幾個定位支撐點重復(fù)限制一個自由度，稱為過定位。 A、一般情況下，應(yīng)該避免使用過定位。 通常，過定位的結(jié)果將使工件的定位精度受到影響，定位不確定可使工件（或定位件）產(chǎn)生 變形，所以在一般情況下，過定位是應(yīng)該避免的。 B、過定位亦可合理應(yīng)用 雖然工件在夾具中定位，通常要避免產(chǎn)生“過定位”，但是在某些條件下，合理地采用“過定位”，反而可以獲得良好的效果。這對剛性弱而精度高的航空、儀表類工件更為顯著。 鄭州華信學(xué)院 傳動軸的加工工藝及夾具設(shè)計 17 6 心得體會 在大學(xué)期間經(jīng)過三年的努力和學(xué)習(xí)，對于機電一些問題已初具雛形。 作為一名 即將畢業(yè) 的學(xué)生，我覺得能做這樣的課程設(shè)計是十分有意義。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去面對現(xiàn)實中的各種機械設(shè)計？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大 作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設(shè)計的過程中，我感觸最深的當屬查閱了很多次設(shè)計書和指導(dǎo)書。為了讓自己的設(shè)計更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設(shè)計書是十分必要的，同時也是 對討論和共同學(xué)習(xí)有了進一步的認識 。 作為一切都要有據(jù)可依 .有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠只能是構(gòu)想，永遠無法升級為設(shè)計。 另外，課堂上也有部分知識不太清楚，于是我又不得不邊學(xué)邊用，時刻鞏固所學(xué)知識，這也是我作本次課程設(shè)計的第二大收獲。 這次 畢業(yè)設(shè)計也許是我大學(xué)生涯交上的最后一個作業(yè)了。想籍次機會感謝 三 年以來給我?guī)椭乃?有老師、同學(xué)，你們的友誼是我人生的財富，是我生命中不可或缺的一部分 。 整個設(shè)計我基本上還滿意，由于水平有限，難免會有錯誤，還望老師批評指正。 是 我可用更好地了解到自己的不足，以便課后加以彌補。 鄭州華信學(xué)院 傳動軸的加工工藝及夾具設(shè)計 18 7 致謝 時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我的大學(xué)生活就要結(jié)束了。這兩年我學(xué)到了很多很多的知識，是我人生的一個轉(zhuǎn)折。我之所以能取得這些成績，除了有自己的努力外，在我的學(xué)習(xí)，生活中還得到了很多人的關(guān)心和幫助。在此我要對他們表示衷心的感謝。 首先，我要感謝我的畢業(yè)指導(dǎo)老師，在畢業(yè)設(shè)計中，他不遺余力地指導(dǎo)和幫助我。在 他孜孜不倦的教誨下，我順利地完成了畢業(yè)設(shè)計。叢老師對工作認真負責(zé)的態(tài)度，對學(xué)生無私的關(guān)懷，使我受益良多。我衷心地感謝她。 在這里我還要感謝所有指導(dǎo)過我的老師們，沒有你們的培養(yǎng)我無法完成兩年的大學(xué)學(xué)業(yè)。還有，我能有今天， 與王老師和班同學(xué)們在生活學(xué)習(xí)上的幫助是分不開的，他們?yōu)槲腋冻隽艘磺?。我將在以后學(xué)習(xí)、工作中再接再厲。 在此，我還要感謝在一起 舍友 ，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的同學(xué)， 你們 對本課題做了不少工作，給予 我不少的幫助。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，在這里祝福大學(xué)里跟我風(fēng)雨同舟的朋友們，一路走好，未來總會是絢爛繽紛。 我們共同努力爭取更上一層樓。 鄭州華信學(xué)院 傳動軸的加工工藝及夾具設(shè)計 19 8 參考文獻 吳宗澤 ， 羅圣國 主編 機械設(shè)計課程設(shè)計手冊 高等教育出版社， 2020 李益民 主編 機械制造工藝簡明手冊 機械工業(yè)出版社 , 黃健求 主編 機械制造技術(shù)基礎(chǔ) 機械工業(yè)出版社 , 張春梅，劉靜香 主編 工程力學(xué) 北京理工大學(xué)出版社 ， 2020 鄧文英 主編 金屬工藝學(xué) 高等教育出版社 ， 2020 艾興 ,肖詩綱 主編 切削用量簡明手 3 版 機械工業(yè)出版社 , 鄭州華信學(xué)院 傳動軸的加工工藝及夾具設(shè) 計 20 鄭州華信學(xué)院 傳動軸的加工工藝及夾具設(shè)計 21 范文最新推薦 22 干部教育培訓(xùn)工作總結(jié) [干部教育培訓(xùn)工作總結(jié) ] 年干部教育培訓(xùn)工作，在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)市委組織部提出的任務(wù)和要求，結(jié)合我縣實際，以興起學(xué)習(xí)貫徹 “ 三個代表 ” 重要思想新高潮為重點，全面啟動 “ 大教育、大培訓(xùn) ” 工作，取得了一定的成 效，干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)。現(xiàn)總結(jié)報告如下： 一、基本情況 全縣共有干部 **人，其中中共黨員 **人，大學(xué)本科以上學(xué)歷 **人，大專學(xué)歷 **人，中專學(xué)歷 **人，高中及以下學(xué)歷 **人。 **年，以縣委黨校、縣行政學(xué)校為主陣地，舉辦各類培訓(xùn) **期，培訓(xùn)在職干部 **人，占在職干部總數(shù)的 **.*%，培訓(xùn)農(nóng)村黨員、干部 **人，其中：舉辦科級領(lǐng)導(dǎo)干部輪訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦科級領(lǐng)導(dǎo)干部 “ 三個代表 ”重要思想專題學(xué)習(xí)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦科級