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農村寄宿制小學精細化管理模式分析課題申報表(朱興讓)(編輯修改稿)

2025-05-08 23:34 本頁面
 

【文章內容簡介】 、隨機注意學生出現(xiàn)的個別化和趨向化問題,以便及時調整寄宿生管理方法,不斷改進較適合學校教育管理行為。(4)對比實驗法,實施住宿生和非住宿生教學方式、學習方式、養(yǎng)成習慣等方面對比,檢驗效果是否顯著。(5)經驗總結法:在課題研究過程中,教師及有關人員對自己的管理教育行為不斷加以主管回顧、反省、總結。通過分析和思考,將教育管理措施和管理效果之間的關系,由感性認識上升到理性認識,揭示規(guī)律的形成理論,并指導下一步的研究工作。(6)跟蹤調查研究法——設計有關問卷,了解社會的關注、學生適應情況、升入中學學校的反饋等基本信息,為本課題的進一步開展提供充實的實驗材料。六、課題研究過程準備階段(2013——2014)宣傳發(fā)動,課題組統(tǒng)一認識;建立檔案,寫出可行性研究報告;醞釀課題實施方案及相關措施;建立研究小組。實施階段(2014——2013)第一輪(2014年4月——2014年8月):完善組織機制,開展研究;爭取有一定的成果。這階段,主要研究出學校的各項管理制度(學校制度、班級制度、宿舍制度等),并形成一定的模式,在全校內部推廣,通過召開校會、教師會、班會,讓每人都有一種制度意識,形成管理意念。第二輪(2014年9月——2014年12月):繼續(xù)開展研究,形成一定的模式。(1)農村寄宿制食堂管理模式的研究。(2)農村寄宿制宿舍管理模式的研究。(3)農村寄宿制一天24小時學生學習、生活、游戲、活動模式的研究(4)農村寄宿制學生學科教學過程的研究;(5)農村寄宿制學校管理制度的研究;(6)農村寄宿制學生養(yǎng)成教育的研究;(7)農村寄宿制學校主動發(fā)展的學習方式的研究。(8)農村寄宿制學生管理學生模式的研究第三輪(2015年1月——2015年12月):繼續(xù)開展研究,爭取有最大的效果。解決問題管理中的各種問題,形成管理模式。最后整理研究材料,存檔備份;在本校內部發(fā)行。 總結階段(2011——2014)申請結題,寫出結題報告,接受專家組審查鑒定。本階段主要做好結題的各項準備,提出申請,寫出研究報告,接受專家鑒定?!?—四、完成課題的可行性分析已取得相關研究成果的社會評價(引用、轉載、獲獎及被采納情況),主要參考文獻(限填10項);課題負責人的主要學術經歷;主要參加者的學術背景和研究經驗、組成結構(如職務、專業(yè)、年齡等);完成課題的保障條件(如研究資料、實驗儀器設備、配套經費、研究時間及所在單位條件等)。(限1000字內) 已取得相關研究成果的社會評價通過近幾年的研究,四格彝族鄉(xiāng)中心小學的寄宿制管理已受到社會的認可。市、縣各級領導在我校檢查中都受到好評。學校已經初步形成一系列的管理體系。 主要參考文獻:[1]戴思恒編著:《心理與教育測量》,華東師范大學出版社 1987年第一版。[2]陳永勝主編:《小學生心理診斷》,山東教育出版社1994年第二版 [3] 黃加文撰寫:《小學生寄宿制管理模式理論探討》,《浙江教育科學》1995年第5期三、課題負責人的主要學術經歷課題負責人朱興讓、男、本科學歷,2007年9月至2013年3月任盤縣四格彝族鄉(xiāng)中心小學教導主任,2013年3月至今,任盤縣四格彝族鄉(xiāng)中心小學校長。曾經領導和組織全校教師進行過《有效的課堂教學研究》《農村小學如何開展民族文化進校園工作》。參加過國家級留守兒童方面的研究。獲獎情況如下:2012年11月被認定為盤縣十二五中小學骨干教師(小學數(shù)學)2012年7月,教學設計《抽屜原理》獲貴州教育科學院、貴州省教育學會組織的論文評比二等獎2009年7月:數(shù)學論文《怎樣進行小組合作學習》獲貴州教育科學院、貴州省教育學會組織的論文評比三等獎2010年3月:論文《芻議小學數(shù)學創(chuàng)新教育》獲《21世紀》雜志社壹等獎2011年9月:論文《淺談在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的實踐能力》獲中國基礎教育研究所全國性教科成果壹等獎2009年9月獲盤縣數(shù)學青年教師技能大賽三等獎2009年9月獲四格鄉(xiāng)數(shù)學青年教師技能大賽第一名2010年11月獲盤縣小學數(shù)學優(yōu)質課評比三等獎2010年11月獲盤縣小學數(shù)學優(yōu)質課評比第一名2009年4月獲盤縣教具制作三等獎2011年8月課件獲縣級評比二等獎 完成課題的保障條件 經費保障:公用經費 制定研究制度 學校資源能滿足研究—4—五、預期研究成果主 要 階 段 性 成 果 (限 報 6 項)序號研究階段(起止時間)階 段 成 果 名 稱成果形式承 擔 人1課題研究方案審批表朱興讓2管理制度匯編書朱興讓3寄宿制管理的各種模式書和光盤全體人員4研究報告研究報告朱真帥最 終 研 究 成 果 ( 限 報 2項 )序號完成時間最 終 成 果 名 稱成果形式負 責 人12015年12月寄宿制管理的各種模式書及光盤全體人員22016年3月研究報告研究報告朱興讓—5—六、推薦人意見 不具有中高(小高)專業(yè)技術職務的申請人,須由兩名具有中高(小高)專業(yè)技術職務的同行專家推薦。推薦人須認真負責地介紹課題負責人和參加者的專業(yè)水平、科研能力、科研態(tài)度和科研條件,并說明該課題取得預期成果的可能性。
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