關(guān)于當(dāng)前中小學(xué)生課外輔導(dǎo)狀況的調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2025-05-08 23:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過資料搜索、調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果分析，我們對中小學(xué)生課外輔導(dǎo)現(xiàn)狀得出了以下結(jié)論和建議：課外輔導(dǎo)在中小學(xué)生中普及度較高統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，多數(shù)學(xué)生至少參加了一個(gè)及以上課外輔導(dǎo)班，由于升學(xué)壓力加劇，平常學(xué)習(xí)處在相互競爭的環(huán)境中，又加上家長的敦促和學(xué)校的氛圍，使得很多中小學(xué)生不滿足于課堂有限的知識(shí)，或是認(rèn)識(shí)到自己個(gè)別科目的不足，需要尋求課外知識(shí)的補(bǔ)充。課外輔導(dǎo)內(nèi)容和類型多種多樣現(xiàn)今的輔導(dǎo)類型較為廣泛，仍以純文化科目為主。競賽、考級(jí)等短期輔導(dǎo)亦較受歡迎，參加輔導(dǎo)者主要目的在于提高成績，拓展知識(shí)，然而在藝術(shù)、體育類科目上，學(xué)生也給予了一定關(guān)注，重視全面發(fā)展。課外輔導(dǎo)時(shí)間相對集中于雙休日在周一至周五參加輔導(dǎo)班的學(xué)生不多，因?yàn)橹荒苷加猛黹g時(shí)間，影響休息或是學(xué)校自己的晚自習(xí)課，且時(shí)間越遲，知識(shí)掌握的效果越是不佳。寒暑假屬于學(xué)期結(jié)束后的休息期，此時(shí)參加輔導(dǎo)，大多是對之后內(nèi)容的預(yù)習(xí)。課外輔導(dǎo)多設(shè)在雙休日，原因其一是雙休日時(shí)間寬裕，其二是能和學(xué)期進(jìn)度相適應(yīng)，使學(xué)生不致太過放松。課外輔導(dǎo)用時(shí)較為合理據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，每周上課在4~8小時(shí)者最多，這樣的時(shí)長相對比較合適。大于12小時(shí)，不但會(huì)混淆各門課程，或接受信息量過大，不利理解，而且使正常學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的精力受到影響，同時(shí)，也會(huì)使學(xué)習(xí)者本身產(chǎn)生抵觸情緒。課外輔導(dǎo)動(dòng)機(jī)仍以提高成績，補(bǔ)充知識(shí)為主參加課外輔導(dǎo)的原因大體上有兩項(xiàng)，對優(yōu)等生而言，是拓展知識(shí)面，開闊眼界，進(jìn)一步提高自己的見識(shí)和修養(yǎng)，對有些項(xiàng)目較為薄弱的學(xué)生而言，則是理解和鞏固課堂上的重點(diǎn)與難點(diǎn)，使自己不落人后。參加課外輔導(dǎo)還是有必要的調(diào)查中，大多數(shù)被訪者都認(rèn)為參加課外輔導(dǎo)是有必要的，也有一定成效。然而由于各人接受度不同，成效不總?cè)珙A(yù)期那么高。因此要根據(jù)自己程度決定。%的被調(diào)查者認(rèn)為有必要，有助于提高素養(yǎng)；%的人覺得一般，培養(yǎng)興趣而已；%認(rèn)為沒有必要，純粹是浪費(fèi)錢。建議: （一）課外輔導(dǎo)用時(shí)要合理，不宜過長我們建議，每周用時(shí)不宜過多，8小時(shí)以上應(yīng)當(dāng)偏多，如果一門課上時(shí)間太久或課數(shù)太多，不但使人疲倦，使聽課效率打折扣，而且會(huì)漸漸降低學(xué)生對所學(xué)項(xiàng)目的興趣
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