關(guān)于當(dāng)前中小學(xué)生課外輔導(dǎo)狀況的調(diào)查報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2025-04-17 23:34本頁面
【正文】 期輔導(dǎo)亦較受歡迎，參加輔導(dǎo)者主要目的在于提高成績(jī)，拓展知識(shí)，然而在藝術(shù)、體育類科目上，學(xué)生也給予了一定關(guān)注，重視全面發(fā)展。四，總結(jié)與建議通過資料搜索、調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果分析，我們對(duì)中小學(xué)生課外輔導(dǎo)現(xiàn)狀得出了以下結(jié)論和建議：課外輔導(dǎo)在中小學(xué)生中普及度較高統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，多數(shù)學(xué)生至少參加了一個(gè)及以上課外輔導(dǎo)班，由于升學(xué)壓力加劇，平常學(xué)習(xí)處在相互競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，又加上家長(zhǎng)的敦促和學(xué)校的氛圍，使得很多中小學(xué)生不滿足于課堂有限的知識(shí)，或是認(rèn)識(shí)到自己個(gè)別科目的不足，需要尋求課外知識(shí)的補(bǔ)充。花銷問題相對(duì)于其他理由而言對(duì)不參加輔導(dǎo)班影響度最低，這也是現(xiàn)代人看重質(zhì)量超過價(jià)格的心態(tài)的體現(xiàn)。（五）不參加輔導(dǎo)班的原因：本次調(diào)查中，仍有不到四分之一的學(xué)生沒有參加任何課外輔導(dǎo)班。父母、老師、同學(xué)、朋友等日常人際交往中接觸的人成為課外輔導(dǎo)信息的主要來源，而依賴網(wǎng)絡(luò)、廣告等傳媒的較少。這說明大多數(shù)人對(duì)參加課外輔導(dǎo)持肯定態(tài)度，但是一方面?zhèn)€別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以盈利為主要目的，卻忽視教學(xué)質(zhì)量本身，使不少人愿意參加輔導(dǎo)，卻覺得收效不大；另一方面，教學(xué)質(zhì)量好，可由于自身接受度不夠或負(fù)擔(dān)太重，亦會(huì)達(dá)不到很好的效果。至于后三個(gè)選項(xiàng)，皆不是出自本人意愿，而是家長(zhǎng)、學(xué)校、同學(xué)等的有形和無形壓力所致。由于參加輔導(dǎo)班類型以文化課程居多，因此多數(shù)被調(diào)查者都提到提高成績(jī)這個(gè)理由，而選擇培養(yǎng)興趣愛好的被訪者應(yīng)該參加的是藝術(shù)體育類課程。此題的結(jié)果與我們組的預(yù)期大體相符，在注重對(duì)文化課知識(shí)的鞏固和加深同時(shí)，中小學(xué)生和家長(zhǎng)也給予“副課”項(xiàng)目更多關(guān)注，這對(duì)身心健康、人格完善、培養(yǎng)興趣裨益更大。而作業(yè)輔導(dǎo)選項(xiàng)鮮有人問津，意味著多數(shù)學(xué)生的補(bǔ)課著重講解知識(shí)而非只做習(xí)題，這一點(diǎn)值得稱道。其次，選擇考級(jí)考證、%，說明學(xué)生參加課外輔導(dǎo)不乏一定功利性，希望在短期內(nèi)強(qiáng)化自己的應(yīng)試能力，學(xué)習(xí)針對(duì)性較強(qiáng)。接下來依次是各類學(xué)科競(jìng)賽班，%；藝術(shù)繪畫類，%；體育運(yùn)動(dòng)類，%；作業(yè)輔導(dǎo)，%；科學(xué)活動(dòng)類，%；其他包括棋類、外語類、%。我們的問卷內(nèi)容主要包括參加課外輔導(dǎo)班的類型、原因、效果以及選擇輔導(dǎo)班的途徑等方面：（一
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