中小學(xué)生校服調(diào)查報告及校服推廣企劃(編輯修改稿)
2024-10-08 13:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有待改進(jìn)。這也反映了目前中學(xué)生普遍追求個性的特點(diǎn)和校服設(shè)計上的沖突。建議在采用新的校服方案前要廣泛征集來自同學(xué)們的意見，并且在款式設(shè)計上也要迎合大多數(shù)學(xué)生的需求。 現(xiàn)今的校服款式過于單一， 我們大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為不適合我們。穿上它們顯得過于死板，老成，所以大家只有在上面動動手腳了。這樣的話，還買校服干嗎！完全是浪費(fèi)金錢。至于女生的格子裙，那就更不合適了，夏天穿太熱，冬天穿太冷，春秋天穿又不合適。所以 3 年幾乎都不大碰它的。 總之，現(xiàn)今的校服同學(xué)們最不滿意的就是款式和顏色，對于質(zhì)地，尺寸等都有著較大的意見。所以在新校服中，對于以上幾點(diǎn)都需要進(jìn)一步的改進(jìn)！ 3． 校服的價格不合理 一套校服用料大約２米，成本是 20 元左右，加上其他費(fèi)用，出廠價在 30－40 元，但學(xué)校賣給學(xué)生時，少則七八十元，多則上百元。有些 貧困家庭剛剛達(dá)到溫飽，百八十塊錢對他們來說不是個小數(shù)字，這中間的差價哪里去了？原來校服加工有一個不成文行規(guī)，即使對方什么條件也沒明說，加工企業(yè)也會主動給承 10 辦人最少 10～ 15％的回扣。不僅校服加工如此，即使平時一些學(xué)校演出服的加工也不例外，不然就是接了單，最后結(jié)賬的時候也很難順利地拿到錢。 四． 問題解決方案 1． 形成合理透明的校服銷售體制。 校服必須先經(jīng)過質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門的隨機(jī)抽樣檢查，才能發(fā)給學(xué)生。中小學(xué)生校服制作、采購不能游離于學(xué)生、家長和監(jiān)管部門的視線之外。教育局會同有關(guān)職能部門 要以服務(wù)為目的，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān) 、價格關(guān)、審批關(guān)， 堅持“貨比三家、公正透明、家長參與、社會監(jiān)督”的原則，公開招標(biāo)選定校服生產(chǎn)定點(diǎn)企業(yè) ,嚴(yán)禁各學(xué)校私自與廠商進(jìn)行校服經(jīng)營交易 ；制定全市中小學(xué)校服面料的品種、規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，全市中小學(xué)（含民辦學(xué)校）校服的面料選用必須執(zhí)行此標(biāo)準(zhǔn)；教育行政部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工均不得在校服訂購和銷售中索要或收受任何形式的回扣。 2． 校服設(shè)計上充分考慮學(xué)生的心理和生理需求 。 校服的設(shè)計要有美感、有特色，符合學(xué)生各年齡階段的特點(diǎn)，讓校服更漂亮，讓學(xué)生愛穿。校服設(shè)計時應(yīng)該征求學(xué)生意見，在款式上明顯體現(xiàn)出男女學(xué)生心理和生理 上的差別因素，在一定程度上有效地指導(dǎo)學(xué)生度過青春期這段懵懂歲月，幫助他們建立起健康的性別意識。另外，校服應(yīng)有日常、運(yùn)動、正規(guī)三種不同類型，在款式上要有明顯的區(qū)別，以適應(yīng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、體育鍛煉、升旗及其他典禮的著裝需要。必要時可學(xué)習(xí)國外校服設(shè)計理念，并與本國文化有機(jī)地結(jié)合，比如 :英國校服以經(jīng)典優(yōu)雅的款式使英國學(xué)生傳承了英國人嚴(yán)謹(jǐn)高雅的氣質(zhì)；日本在校服的設(shè)計中加入流行元素，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生對于時尚的正確認(rèn)識；韓國較為西化的校服款式，體現(xiàn)了韓國飛速發(fā)展的國際化步伐。而我國的校服，應(yīng)以東方傳統(tǒng)文化為依托，以適 合學(xué)生健康成長為主旨的理念，使校服也能成為展示中國文化和年輕一代風(fēng)貌的窗口。 3． 學(xué)校要制訂教師在校期間著裝規(guī)定。 中小學(xué)生正處于人生觀、價值觀、世界觀的確立時期，思想并不成熟，需要學(xué)校和老師的正確引導(dǎo) .而目前 ,有些年輕教師在校著裝過于追求時髦 ,超短裙、吊帶裝、馬褲穿到課堂 ,對學(xué)生尚未成熟的審美觀產(chǎn)生誤導(dǎo) ,使學(xué)生上課注意力分 11 散 ,部分學(xué)生還會效仿本不適合自己年齡的著裝。因此有必要提倡教師在校期間統(tǒng)一著正裝 ,這樣可以提升教育形象 ,規(guī)范教師儀表 ,為學(xué)生樹立表率 。 五． 校服設(shè)計 1． 運(yùn)動服型： 該類校服的最大優(yōu)勢在于其運(yùn)動性能良好，結(jié)構(gòu)設(shè)計符合人體工學(xué)，適合中小學(xué)生在體育課及課余時間進(jìn)行體育鍛煉時穿著。采用吸濕耐磨排水性強(qiáng)且彈性較強(qiáng)的 新型 面料制成 ,代替了原有的腈綸面料 ,這樣可以避免腈綸織物干燥季節(jié)易起靜電 ,長時間穿著在摩擦部位起球的弊端 。另外，款式較大眾化， 顏色大方，能夠體現(xiàn)廣大中小學(xué)生的活力， 且 被廣大學(xué)生接受認(rèn)可。 最重要的是 剪裁合理，身體各部分余量適中，穿著起來合體美觀 ,不會出現(xiàn)褲子老往下掉 ,褲腿 ,胸圍肥大 ,活像面袋子的尷尬局面。 2． 制服型：
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