當(dāng)今中學(xué)生的校服研究調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-07-24 14:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 買校服的款式和價位，也應(yīng)該知道校服的來源和價格構(gòu)成。而事實是，家長只能按照學(xué)校的要求交錢，這顯然不合理。因而，許多家長質(zhì)疑，學(xué)生購買校服的錢是否真正被用于校服的面料和制作上。中國校服讓人覺得不好看的原因：決策環(huán)節(jié)復(fù)雜。校服產(chǎn)品的用戶和埋單者并不是同一人，它更多以學(xué)校和家長的意志為轉(zhuǎn)移。學(xué)校要聽國家教委的，1993年國家教委印發(fā)的《關(guān)于加強城市中小學(xué)生穿學(xué)生裝（校服）管理工作的意見》提出了學(xué)生裝的設(shè)計原則“樸素、大方、明快、實用”。學(xué)生則要聽家長的，“有些孩子的爺爺奶奶還說，孩子在學(xué)校穿5年，要買大兩號的?！碑a(chǎn)業(yè)鏈復(fù)雜。與零售服裝“以產(chǎn)定銷”不同，團訂校服是“以銷定產(chǎn)”。校服可以在款式上學(xué)習(xí)優(yōu)衣庫（Uniqlo），在供應(yīng)鏈上學(xué)習(xí)Zara，但它跟服裝業(yè)別的品類有很大區(qū)別，銷售情況復(fù)雜，涉及教育系統(tǒng)、校長、家長、學(xué)生、區(qū)域差異等沖突。伊頓紀(jì)德起初希望根據(jù)每所學(xué)校的特點做“一校一服”，很快就發(fā)現(xiàn)無法實現(xiàn)。一所學(xué)校每年新增幾百名學(xué)生，一個學(xué)生多時會訂十幾套衣服，學(xué)生身材跨度從130cm到190cm不等（還不包括特殊身材）。學(xué)生是校服產(chǎn)業(yè)鏈中最被忽視的一環(huán)。校服的意義——身份認(rèn)同。校服起著聯(lián)系學(xué)校和每個學(xué)生個體的作用，各個學(xué)校的制服不同，一眼就能夠分辨。國外校服除中國和越南以外，世界上有很多國家的校服均為一套平時穿著的正裝制服和一套體育課或參加校內(nèi)體育活動之時穿著的運動裝，個別國家亦有配相應(yīng)皮鞋，其他國家也會規(guī)定鞋襪。學(xué)校設(shè)有更衣室。特定性別制服一直爭議的焦點，有的學(xué)校允許女學(xué)生可選擇褲子或裙子。【日本】日本的校服對學(xué)生來說不僅僅是學(xué)校的標(biāo)志，而且是時尚潮流的風(fēng)向標(biāo)。許多女學(xué)生畢業(yè)后仍然喜歡三五成群地穿著校服外出，可見她們對校服的喜愛程度。日本女學(xué)生的校服，通過本身的魅力和媒體的大力宣傳，得以在海內(nèi)外聲明遠波。因為是根據(jù)水手制服的樣式而來，所以日本女學(xué)生的校服有一個好聽的名字，叫做“水手服”。日本的校服春秋裝與英國相似，日本冬季氣溫平均在5攝氏度左右，這種相對較為溫暖的氣候保證了日本女學(xué)生可四季皆著裙裝而不覺得寒冷或不適。日本各中學(xué)都要求學(xué)生在校期間穿制服，體育課要換上便于運動的體操服，有的學(xué)校要求在體育館里換上體育館專用鞋。日本校服設(shè)計有著強烈的與時俱進意識，能夠隨著流行的變化，不斷汲取時尚元素對校服改進，這種設(shè)計有效地提高了日本新一代年輕人的審美水平，也符合學(xué)生積極向上的現(xiàn)代意識。隨著社會的不斷發(fā)展，日本中學(xué)生校服在設(shè)計上逐漸汲取了流行元素，款式變得更為時尚。如女生冬季校服會配以統(tǒng)一的毛衣或者外套，下身無論冬夏，皆為膝上短裙。日本校服一般由校方委托專門廠家設(shè)計制作，一套校服通常在4萬日元左右。校服已經(jīng)成為日本女孩們一種別出心裁的裝束。許多日本女生在周末和放學(xué)后仍然選擇穿校服，或者穿那些看上去與校服類似的衣服。有些女孩即使自己的學(xué)校沒有統(tǒng)一著裝規(guī)定也穿校服。東京一家以出售各種年輕人的時尚生活用品而著稱的商店迅速抓住了這個趨勢，開始出售各種適合校服佩戴的絲帶，效益非常好。日本的中學(xué)相當(dāng)于初中,高校則是高中(大學(xué)當(dāng)然是大學(xué)).中學(xué)和高校校服女生一般會兩種樣式:水手服,西式(夏裝為襯衫,冬裝加西裝).男生則是典型深色立領(lǐng)裝,日本男生的校服是“詰襟”（つめえり）( “詰襟”通稱“がくらん”，寫成漢字便是“學(xué)蘭”，這個“蘭”字指的是荷蘭的“蘭”。江戶時代稱西服為“蘭服”（らんふく）。日本男生的制服是“詰襟”(つめえり/Tsume–eri)，有七成國中都采用黑色“詰襟”制服，高校則有兩成左右。這是學(xué)習(xí)院(舊宮內(nèi)省設(shè)置的官立學(xué)校)于明治十二年(一八七九)帶頭指定的男生校服，七年后，東京帝國大學(xué)(東京大學(xué))也指定“詰襟”為制服，其他中學(xué)或大學(xué)跟著陸續(xù)效仿，所以“詰襟”的歷史比“水手服”悠久，已有一百多年。但是當(dāng)時只有都市區(qū)有錢人家子弟才穿得起“詰襟”制服，一般大學(xué)生都是和服、下駄，再用風(fēng)呂敷包裹課本、文具去學(xué)校?！霸懡蟆敝品诋?dāng)時算是一種上流知識分子的服飾。昭和三十年代以后，大學(xué)生不再穿制服，而是自由穿，“詰襟”就變成國中、高中男子的傳統(tǒng)校服?！霸懡蟆蓖ǚQ“がくらん/Gakuran”，寫成漢字便是“學(xué)蘭”，這個“蘭”字指的是荷蘭的“蘭”。江戶時代稱西服為“蘭服”(らんふく/Ranfuku)，所有傳自西方的物事都冠上“蘭”字，“Gakuran”的意思就是學(xué)生用蘭服。不知為何，這個詞一直沿用至今。黑色“詰襟”制服扣子是金色的，上面刻有?；铡Ｋ址譃轭I(lǐng)巾,領(lǐng)結(jié)(蝴蝶結(jié)?),上衣襯,衣料也有薄(夏裝),和厚(秋冬),(白色),秋天一般著深色。西式校服可以分西服,襯衫,女生的短裙一般是百褶裙,有的裙子有格子花紋.無論是小學(xué)還是中學(xué)高中,襪子常見的是白和黑,深藍幾種,而且有些學(xué)校會在襪子上加有校標(biāo)記(在校服上左胸也有標(biāo)記)日本的運動式校服日本的校服通常分夏裝和冬裝兩種，有的學(xué)校還規(guī)定了秋裝、外套以及背包的款式。校服一般由校方委托專門廠家設(shè)計制作，因為校服一旦定型就多年不變，所以校方與廠家的合作關(guān)系也是較穩(wěn)固的。校服一套通常在4萬日元左右（以女裝為例，包括上衣、領(lǐng)帶、裙子）。所以校服也是服裝廠家的重要經(jīng)濟來源之一。日本校服的基本款式，女生為水手服、短裙加長襪，男生的校服類似中山裝。85%的校服以深藍色為基調(diào)。校服的基本作用是要體現(xiàn)學(xué)校校風(fēng)和地域特色，此外還要學(xué)生愛穿而且不過分受流行時尚左右。深藍色和日本人膚色相近，易于搭配，屬于穩(wěn)重寧靜的顏色，穿著后給人清潔健康的感覺。日本女生四季校服的基本特點：開衫毛衣或背心毛衣+長袖襯衣+百褶短裙+領(lǐng)帶或蝴蝶領(lǐng)結(jié)+黑色或白色長襪+學(xué)生平底鞋=春季校服短袖水兵闊領(lǐng)上衣+百折短裙+黑色或白色長襪+學(xué)生平底鞋，整體偏向白色系或者暗色系=夏季校服小西裝+開衫毛衣或背心毛衣+長袖襯衣+百折短裙+領(lǐng)帶或蝴蝶領(lǐng)結(jié)+黑色或白色長襪+學(xué)生平底鞋=秋季校服雙排扣大衣+開衫毛衣+長袖襯衣+百折短裙+黑色或白色長襪+學(xué)生平底鞋=冬季校服最傳統(tǒng)的水手服，深藍的布料，海軍領(lǐng)口,基本上和當(dāng)時的海軍制服沒有太大區(qū)別，這樣的制服直到今天還很多見。白色的襪子一定要堆在腳踝處，最早的時候還沒有泡泡襪，穿的都是長
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