自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的常用方法(編輯修改稿)
2025-05-05 02:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 母首先要教會(huì)他們正確的拿筆姿勢(shì)。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒用筆在紙上隨便亂畫，只要能畫上道道就行，克服其害怕寫、畫的心理，進(jìn)一步教幼兒畫點(diǎn)、線(水平線、垂直線、斜線等)。當(dāng)幼兒具備了控制手指動(dòng)作的能力后，再教他們學(xué)畫圖形。方法有以下幾種： (1)在已畫好的直線上用與原直線不同顏色的筆去描，如原先是用藍(lán)色筆畫的，讓孤獨(dú)癥幼兒用紅色筆在上面描?！ ?2)讓自閉癥幼兒用不同于原顏色的筆在已畫好的虛線(垂直線、水平線)上描。 (3)自閉癥康復(fù)治療師或自閉癥父母用疏密不同的點(diǎn)畫一些自閉癥孩子日常生活中經(jīng)常見到的物體形狀，如桃子、蘋果、茄子、香蕉等，然后讓幼兒用不同于原顏色的筆去連點(diǎn)成物體?！ ?4)畫兩條平行線，讓孤獨(dú)癥孩子在已畫好的限定線內(nèi)畫水平線或垂直線。兩條限定線的距離可由窄到寬?！ ?5)讓自閉癥患者聽命令與孤獨(dú)癥康復(fù)治療師或孤獨(dú)癥父母交替畫線。如教師畫一豎線或橫線，讓幼兒挨著畫一條豎線或橫線。教師畫一豎線，讓幼兒畫一條水平線，或教師畫一條水平線讓幼兒畫一條豎線。教師還可以與幼兒雙方交叉畫線，如教師畫一橫線，讓幼兒畫交叉的斜線等。這樣畫線更帶有游戲性，趣味性，幼兒也更愿意與成人合作去畫。 做法如下： (1)孤獨(dú)癥康復(fù)指導(dǎo)師畫一個(gè)圓，讓孤獨(dú)癥兒童用不同于原顏色的筆在已畫好的圓上描?！ ?2)自閉癥康復(fù)治療師用虛線畫圓，讓幼兒沿虛線畫。 (3)教師用點(diǎn)畫圓，讓幼兒連點(diǎn)成圓?！ ?4)讓幼兒與教師交替畫圓。如教師先畫一個(gè)圓，然后讓幼兒也畫上一個(gè)圓。教師畫一個(gè)大(小)圓，讓幼兒畫一個(gè)小(大)圓或者教師畫一個(gè)大圓，讓幼兒在大圓內(nèi)畫小圓，抑或教師畫一個(gè)小圓，讓幼兒在小圓外畫大圓，用大圓去套小圓。 當(dāng)兒童學(xué)會(huì)畫圓后，再教他畫弧線?；【€有大有小，初教時(shí)可把弧線畫得大小點(diǎn)，幼兒容易辨認(rèn)，也容易畫，以后慢慢畫短、畫小。一邊教幼兒畫弧線，一邊用形象的語言加以描述，比如說：“這條像小橋，小橋彎彎，跨河兩邊?！边@樣容易調(diào)動(dòng)智力障礙兒童畫的積極性。方法如同畫圓。 當(dāng)孤獨(dú)癥幼兒學(xué)會(huì)了畫點(diǎn)、線、圓和弧形以后，即有了一定的繪畫基礎(chǔ)后，要不失時(shí)機(jī)地教會(huì)他們學(xué)畫圖形。一開始所畫圖形不要太難，要盡量簡單，如畫太陽、月亮、餅干、牙刷
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