小學教學常規(guī)管理辦法(編輯修改稿)
2025-05-04 23:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 突出重點的有效板書。合理利用教學媒體。繼承傳統(tǒng)的有效教學手段，恰當引進現(xiàn)代化教學媒體，合理地利用課件，使教學生動形象，預設與生成有機結(jié)合?？己宿k法：（1）采取推門聽課的方式檢查教師的上課。教導處、教研組不定期抽查，并做好記載；學校檢查組每期檢查一次，結(jié)合抽查情況如實打分；不講不得分。（2）教師上課得分等級在沒有第二次評定時作為年度考核等級，若作出了第二次評定，將以兩次評定為準。（3）學校行政及上級檢查人員所聽的課如無教案，該教師備課作0分處理。（4）學校行政及上級檢查人員在檢查過程中發(fā)現(xiàn)教師違反“基本要求”，扣完為止。（5）特別獎勵：，另每期獎勵50元。（多媒體課以新授課為主，簡單的播放教學錄像不算，每堂課有教師修改或自制的課件，每周一次登記，以實際登記次數(shù)和課件數(shù)量為準）四、作業(yè)批改：（2分）工作建議：（1）切實減輕課業(yè)負擔：加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發(fā)各種教輔資料和復習資料，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔；嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養(yǎng)成積極思維、獨立作業(yè)、主動探究的好習慣；要加強留守兒童的學習生活管理，盡力地彌補他們在生活上的孤單、知識點上的漏洞；對學困生的作業(yè)要求老師當面批改，發(fā)現(xiàn)錯誤及時輔導糾正，讓這樣的同學感受到老師對他的關愛，激發(fā)他們的學習興趣。（2）科學合理布置作業(yè)：①作業(yè)要精心分層設計，形式多樣，增強實效。作業(yè)要緊扣教學目標，為鞏固知識、夯實基礎、啟發(fā)思維、發(fā)展智能服務。②作業(yè)設計：內(nèi)容難易適度，數(shù)量適當，基礎性、典型性、發(fā)展性、創(chuàng)新性相結(jié)合；做到書面作業(yè)與實踐作業(yè)相結(jié)合；實施分層作業(yè)，必做與選做相結(jié)合。③嚴格控制作業(yè)量：嚴格控制學生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應當堂完成；按上級規(guī)定小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其余年級作業(yè)總量控制在一小時之內(nèi)。嚴禁布置懲罰性作業(yè)。④規(guī)范作業(yè)書寫要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。具體要求：（1）
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