【文章內(nèi)容簡介】 提出切實改進的意見（結(jié)合期末考試質(zhì)量分析）。提倡采用成長記錄的方式，收集能夠反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如第一學(xué)段學(xué)生可以裝入自己課外識字材料，自己認為寫得好的一頁字，做得最好的一次作業(yè)，自己最滿意的一段朗讀或口語交際錄音，成績好或者有明顯進步的單元檢測等。第二、三學(xué)段可以裝入自己滿意的習(xí)作，綜合性學(xué)習(xí)的考查報告、調(diào)查報告、課外閱讀的讀書筆記、學(xué)生的自我反思、師生的評價、家長的信息等。奉賢區(qū)塘外小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)范備 課一、制定計劃學(xué)期教學(xué)計劃學(xué)期初，認真領(lǐng)會《數(shù)學(xué)課程標準》理念，通覽全冊教材及相關(guān)教學(xué)資源，并依據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合本班學(xué)生實際，制定切實可行的計劃，教學(xué)計劃主要內(nèi)容包括：（1）、學(xué)生情況分析。主要分析本班各層次學(xué)生的知識與技能、解決問題能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感、態(tài)度與價值觀等方面。（2）、教材內(nèi)容分析。把握本冊教材與前、后教材的聯(lián)系，理清本冊知識脈絡(luò)；在明確各單元內(nèi)容在全冊教材中的地位和作用的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)目標、重難點。（3）、教學(xué)具體措施。教師依據(jù)學(xué)科教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、存在的實際問題，寫清具體、明確、易行的措施，體現(xiàn)一定的針對性、實效性和可操作性。（4）、教學(xué)進度表，以表格的形式呈現(xiàn)，教師要寫出單元和課時的教學(xué)時數(shù)及部分教學(xué)內(nèi)容的課時分配和時間安排。課時安排（具體到每一單元）（5）、明確作業(yè)書寫要求。學(xué)期教學(xué)計劃要求在每學(xué)期開學(xué)初第一周內(nèi)完成。制定單元教學(xué)計劃樹立單元教學(xué)的思想，先通讀單元全部內(nèi)容，了解單元教學(xué)目標、重點和難點，把單元教學(xué)目標具體落實到每個的教學(xué)節(jié)之中，充分發(fā)揮單元內(nèi)每個小節(jié)新授、練習(xí)、鞏固等環(huán)節(jié)的整合作用。單元教學(xué)計劃寫在單元備課前，內(nèi)容有：（1）、單元任務(wù)簡析①、教學(xué)內(nèi)容。②、教學(xué)重點、難點。③、知識結(jié)構(gòu)。（2）、本單元教材的教學(xué)目標知識與技能。數(shù)學(xué)思考。解決問題。情感、態(tài)度與價值觀。（3）、教學(xué)本單元要采取的具體教學(xué)措施（4）、課時安排（具體每一小節(jié)）制定數(shù)學(xué)活動計劃（數(shù)學(xué)興趣）根據(jù)課程標準和教材實際制定學(xué)期語文活動計劃，內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生需求和教材實際設(shè)計。例如生活數(shù)學(xué)、趣味數(shù)學(xué)、算24等等。制定期末復(fù)習(xí)計劃。二、設(shè)計課時教學(xué)方案備課要備教材、備學(xué)生、備教法、和學(xué)法。根據(jù)新課程理念，在備課過程中要注意以下幾個方面：關(guān)于教材處理教材是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師進行教學(xué)的重要資源，但并非圣書，教師有權(quán)駕馭教材，備課時可以靈活地處理教材——可以對教材進行取舍、調(diào)整順序或重組；在現(xiàn)實生活中存在著豐富的教學(xué)資源，教師可以適當(dāng)選擇學(xué)習(xí)材料。關(guān)于教學(xué)目標設(shè)置認真學(xué)習(xí)新課程標準，根據(jù)教材和學(xué)生實際，參考教參，自己設(shè)置明確、具體、可操作性強的教學(xué)目標，并將教學(xué)目標定位為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面。這三維目標是一個整體，備課時就要考慮三維目標的整合，實踐時方能做到三位一體。關(guān)于教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的選擇根據(jù)教材與學(xué)生的實際，靈活、合理選擇教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，要特別注重如何學(xué)習(xí)，以學(xué)定教，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，把自己從傳統(tǒng)的一包到底的角色中解脫出來，定位為一個組織者、引導(dǎo)者、合作者。關(guān)于教學(xué)過程的設(shè)計課堂中，必須讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動手實踐、合作探究，教學(xué)過程的設(shè)計要徹底改變傳統(tǒng)僵化的單一的結(jié)構(gòu)形式。好的教學(xué)過程設(shè)計應(yīng)是一種框架，一種指向，一種強烈的優(yōu)化意識，應(yīng)該是大氣、粗放、機動、可變的，以便盡情地張揚教學(xué)個性，并為表現(xiàn)教學(xué)機智留足空間，能夠有效處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。撰寫時，關(guān)于流程設(shè)計方面可以簡略，但對有些學(xué)習(xí)內(nèi)容的引用和學(xué)習(xí)方式的選擇則要詳細備案。（1）、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過教師巧妙的“導(dǎo)”，讓學(xué)生全身心的“入”，要通過適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。（2）、問題設(shè)計。問題的設(shè)計要具體、明確、適宜，要有啟發(fā)性、層次性、條理性和探究性，有一定的思考價值和思維廣度（發(fā)散性、開放性）（3）、獲取過程。教學(xué)設(shè)計要把落腳點放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上，應(yīng)著重突出師生活動的內(nèi)容、形式、時間、空間的安排以及對重難點的處理，要重點體現(xiàn)教法和學(xué)法。（4）、練習(xí)設(shè)計。圍繞教學(xué)的關(guān)鍵點精心設(shè)計，要有趣味性、針對性、層次性、開放性和應(yīng)用性，做到有利于掌握知識、形成能力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。（5）、布置作業(yè)。精選習(xí)題，難度適當(dāng)，份量適中，關(guān)注減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。關(guān)于在課中的改造與創(chuàng)新教學(xué)過程總是對備課的守成與創(chuàng)新的過程。備課留有余地，課堂一旦開放，學(xué)生整體活躍，由此產(chǎn)生的許多可變的因素必定會對原有的教學(xué)設(shè)計提出挑戰(zhàn)。這就要求教師要靈活地調(diào)整教學(xué)，在課堂中對原設(shè)計進行改造與創(chuàng)新。關(guān)于教后反思的撰寫用新課程理念、新教學(xué)方式來備課、教學(xué)，教學(xué)思想、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等全面的更新，必定會讓我們產(chǎn)生許多困惑、迷惘與問題，可能有成功的體驗，也許會有更多的失敗的教訓(xùn)，應(yīng)該及時將這些體會與認識以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析記錄下來，形成教后反思，這是最有價值的第一手教學(xué)研究資料。反思字數(shù)不限。教學(xué)反思要求達總課時的30%。一學(xué)期上交一個詳盡的教學(xué)反思。（每學(xué)期的第三個月），期末結(jié)束寫好教學(xué)總結(jié)。個體備課教案格式參考（文字表述式）（1）、教學(xué)內(nèi)容（2）、教學(xué)目標（3）、重點和難點（4）、課時（5）、教學(xué)用具（教學(xué)媒體準備）（6）、教學(xué)過程（7）、作業(yè)或活動設(shè)計（8）、板書設(shè)計（9）、教學(xué)反思上 課一、指導(dǎo)思想根據(jù)上海市《改進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點意見》的文件精神，為進一步有效落實課堂常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)實際，特制定塘外小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科上課常規(guī)。二、上課常規(guī)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要場所，教師必須充分做好課前準備，預(yù)備鈴響后，及時到達教室指導(dǎo)檢查學(xué)生做好課前準備工，適時進行口算、聽算等基本訓(xùn)練。不空堂、不拖堂。在上課過程中，努力做到以下要求：（一）教學(xué)目標關(guān)注“四基”（基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗），扎實有效地開展課堂教學(xué)。注重聯(lián)系學(xué)生生活實際，引導(dǎo)運用數(shù)學(xué)的思維方式進行思考，關(guān)注問題解決能力的培養(yǎng)，了解數(shù)學(xué)的價值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）教學(xué)內(nèi)容根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生實際，整體把握教材，合理選擇和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，因地制宜地開展教學(xué)活動。（三）教學(xué)過程精神飽滿地投入到教學(xué)活動中去，教態(tài)親切、自然、語言清晰、生動、準確。板書工整、布局合理、重點突出。教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位，保證學(xué)生有充分的動手、動口、動腦的機會和時間。面向全體學(xué)生，學(xué)習(xí)活動的組織兼顧不同層次的學(xué)生。關(guān)注學(xué)生間的互幫互學(xué)，建立良好的學(xué)習(xí)共同體。有效組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。要突出重點，突破難點。動手實踐、小組討論等環(huán)節(jié)的安排要有明確的數(shù)學(xué)教學(xué)目的，注重實效。提問要簡潔明了，有思考價值，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，發(fā)表自己的見解。注重學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。從“聽、說、想、練”等方面入手，培養(yǎng)學(xué)會傾聽，會用數(shù)學(xué)語言完整表達數(shù)學(xué)思維，善于從多角度獨立思考，規(guī)范書寫等良好習(xí)慣。課堂教學(xué)時間分配合理，結(jié)構(gòu)科學(xué)。要留有學(xué)生獨立思考和基本練習(xí)的時間。認真組織好課堂的練習(xí)與反饋，及時調(diào)節(jié)，練習(xí)要有梯度、層次，適應(yīng)絕大部分學(xué)生，對學(xué)困生有針對性的措施和方法。處理好教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。充分發(fā)揮師生雙邊在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)學(xué)情及時調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)設(shè)計。提倡教后反思，及時總結(jié)提高。作業(yè)布置與批改作業(yè)與批改是課堂教學(xué)的延續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、反饋教與學(xué)的效果、改進教與學(xué)的重要手段，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要平臺。為促進教師加強對作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)的研究，特制定本常規(guī)。一、作業(yè)布置，量與質(zhì)相結(jié)合，注意多樣性和層次性，以滿足不同層次學(xué)生的需要，倡導(dǎo)分層布置作業(yè)。從作業(yè)本、課本練習(xí)精選或自行設(shè)計作業(yè)習(xí)題，要體現(xiàn)“適量，靈活，針對性強”的原則，除書面作業(yè)外，還可以設(shè)計一些讓學(xué)生動口、動手、動腦的實踐性作業(yè)。，嚴格控制作業(yè)時間。，統(tǒng)一用筆，字跡工整，行款整齊，無亂涂亂畫，教育學(xué)生愛護作業(yè)本，基本無卷角。一、二年級統(tǒng)一用鉛筆，三年級統(tǒng)開始學(xué)習(xí)使用鋼筆，四至五年級基本用鋼筆或圓珠筆。二、作業(yè)批改、及時、準確、細致，做到有發(fā)必收，有收必改。，激勵為主，根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)有針對性地寫上激勵性評語。，建立學(xué)生錯題冊，學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問題要注意分析，做好記錄，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我反思與提高。三、作業(yè)輔導(dǎo)與講評，講評要及時。針對學(xué)生水平，因材施教，輔導(dǎo)、講評形式多樣，尤其注重對后20%學(xué)生的個別輔導(dǎo)。，包括課前、課中、課后。指導(dǎo)學(xué)生按時、認真、獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。質(zhì)量測評質(zhì)量測評是教學(xué)評價的手段之一，新課標理念之下，數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測評價的本質(zhì)要義就是要促進學(xué)生持續(xù)、全面、和諧的發(fā)展。通過測評，能全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)。因此，要十分重視對新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)評價的深入研究。，注重對數(shù)學(xué)基本知識、基本技能、基本思想方法、基本生活經(jīng)驗的考查。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)六大核心問題的考查，注重學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。命題要科學(xué)，難易適度，題量適當(dāng)，注重層次性、開放性。要緊扣具體、可測的教學(xué)目標進行命題，防止隨意性。包括知識與能力、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等；評價既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；要從學(xué)生的實際和教學(xué)的實際出發(fā)，注意難度適中、內(nèi)容科學(xué)，幫助學(xué)生正確認識自我，建立信心。根據(jù)不同需要，靈活采用閉卷或開卷、統(tǒng)一或分層、規(guī)定或自選、口試或筆試等測評方式。創(chuàng)新方式，重視對學(xué)生口算、估算、動手操作、實踐應(yīng)用及情感、態(tài)度等方面綜合考查。、監(jiān)考、閱卷等工作。及時對檢測的情況進行系統(tǒng)的分析、反思與反饋。使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程中存在的不足，使教師反思教學(xué)過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的措施，進一步提高教與學(xué)的質(zhì)量。每學(xué)期寫出一份學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析報告，對教與學(xué)作出恰當(dāng)評價，并提出切實改進的意見（結(jié)合期末考試質(zhì)量分析）。 奉賢區(qū)塘外小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)規(guī)范備 課一、制定計劃小學(xué)英語學(xué)科備課常規(guī)包括制定學(xué)期教學(xué)工作計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)目標設(shè)計三部分內(nèi)容。制定學(xué)期教學(xué)工作計劃通讀《英語課程標準》，理解并把握課程標準對本學(xué)段英語教學(xué)提出的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的目標要求，明確教材內(nèi)容體系，作好教材分析和學(xué)期教學(xué)目標分析；（1）、分析任教班級情況，了解學(xué)生差異，層次分布，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等；（2）、教材內(nèi)容分析。把握本冊教材與前、后教材的聯(lián)系，理清本冊知識脈絡(luò)；在明確各單元內(nèi)容在全冊教材中的地位和作用的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)目標、重難點。（3）、教學(xué)具體措施。教師依據(jù)學(xué)科教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、存在的實際問題，寫清具體、明確、易行的措施，體現(xiàn)一定的針對性、實效性和可操作性。（4）、規(guī)劃教學(xué)進度，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容寫出“Look and learn, Look and say, Look and read , Look and act”等重點內(nèi)容的教學(xué)時數(shù)，包括Recycle的教學(xué)時數(shù)及復(fù)習(xí)、檢測等時間的安排 。學(xué)期教學(xué)計劃要求在每學(xué)期開學(xué)初第一周內(nèi)完成。（5）明確作業(yè)書寫要求。制定單元教學(xué)計劃樹立單元教學(xué)的思想，先熟悉單元主要情景、詞匯和主要句式，了解單元教學(xué)目標、重點和難點，把單元教學(xué)目標具體落實到每個的教學(xué)節(jié)之中，有目標、有步驟、分階段（單元）地培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的英語綜合能力。單元教學(xué)計劃寫在單元備課前，內(nèi)容有：（1）、單元名稱；（2）、單元教學(xué)目標（3）、教學(xué)重點、難點（4）、課時分配制定英語活動計劃（英語興趣）根據(jù)課程標準和教材實際制定學(xué)期英語活動計劃，內(nèi)容可靈活多樣，例如英語口語、英語小品、趣味英語等。 制定期末復(fù)習(xí)計劃（三）、課時教學(xué)設(shè)計確定教學(xué)目標了解幾種主要課型（“Look and learn, Look and say, Look and read , Look and act”）的教學(xué)目標，設(shè)定目標準確，符合新課程理念和本課時教學(xué)要求，適當(dāng)運用教材配套等部分的內(nèi)容，體現(xiàn)三維目標；2．確定教學(xué)重點、難點充分了解學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗，學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，明確學(xué)生在本課時英語學(xué)習(xí)中的重點與難點；3．準備教學(xué)媒體根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件選擇適用的教學(xué)媒體并準備好教具（自制）、卡片、掛圖（簡筆畫）、磁帶、輔助教學(xué)光盤或課件等，采用多種途徑輔助教學(xué)，做到媒體運用恰當(dāng)，特別要重視錄音機在課堂教學(xué)中的運用；4．設(shè)計教學(xué)過程和方法根據(jù)教學(xué)目標與課時內(nèi)容，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程和方法。具體要求如下：①教學(xué)層次分明，教學(xué)步驟自然流暢，做到循序漸進、因材施教；②教學(xué)設(shè)計要力求突出重點，突破難點；③采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；④倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，采用有效的活動途徑讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的生活情境中習(xí)得語言；⑤板書設(shè)計生動、簡潔，輔助教學(xué)全過程；⑥作業(yè)布置適度、有效，關(guān)注差異，體現(xiàn)分層。5．編寫教案（教學(xué)設(shè)計）在思考上述幾個方面問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材的要求、學(xué)生的能力水平，把課堂教學(xué)的程序及方法步驟等編寫成文本（即教案或教學(xué)設(shè)計）。以便于教學(xué)的應(yīng)用和調(diào)整。教齡在三年內(nèi)的教師必須寫詳案。教學(xué)方案不論詳簡，必須包括以下幾個方面：①課題；②教學(xué)目標；③教學(xué)重、難點；④課時；⑤教學(xué)用具（教學(xué)媒體準備）；⑥教學(xué)過程；⑦包括作業(yè)或課外活動設(shè)計；⑧板書設(shè)計；⑨教學(xué)反思。6．集體備課健全集體備課制度，每單元至少集體備課一次。集體備課采取個人備課與集體討論相結(jié)合的方式，但應(yīng)以個人思考為基礎(chǔ)。研究目標、重難點、教學(xué)過程和方法；不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。及時撰寫教后反思的在實際教學(xué)中，用新課程理念、新教學(xué)方式來備課、教學(xué)，教學(xué)思想、教