淺談多媒體技術(shù)在幼兒園手工教學(xué)中的運(yùn)用(編輯修改稿)
2024-11-29 20:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 演示出來，當(dāng)孩子們看見他們自己設(shè)計(jì)出 來的小魚的新衣服的時(shí)候，高興的叫了起來…… 形態(tài)各異的花紋、舞動(dòng)的線條，激發(fā)著孩子們?cè)谥谱鞯倪^程中不斷嘗試，不斷探索。 又如手工制作活動(dòng)中，往往需要很多的材料， 但是 各種材料相配往往出現(xiàn)不同的效果，這也給老師的范例展示和講解帶來一定的困難，多媒體的技術(shù)手段，可以幫助我們 及時(shí)的將不同的效果展示在 孩子們的面前， 幫助孩子體驗(yàn)多種材料相配從而形成的不同效果， 不斷拓展孩子的創(chuàng)作視野。 三、 運(yùn)用多媒體教學(xué)手段， 提高幼兒的制作技能 技能的掌握是手工 制作 活動(dòng)的靈魂，如何幫助幼兒更好的掌握各種 手工制作 技能 ？多媒體輔助教學(xué)手段也能助 一臂之力。 運(yùn)用 多媒體 輔助 手段 提高造型表現(xiàn)能力 多媒體教學(xué)輔助手段具有 直觀性、形象性、藝術(shù)性、趣味性等的特點(diǎn)，可以 幫助 教師突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。例如 剪紙活動(dòng)《美麗的花》， 其 活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒掌握五瓣花的剪法。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，結(jié)合以前剪紙活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子 在剪五瓣花 的過程中 ，對(duì)五瓣花的折疊方法一下子會(huì)領(lǐng)悟不過來， 給孩子的制作帶來 一定的 困難，但是， 這 一個(gè)部分卻是 這次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分。 結(jié)合這樣的情況，在設(shè)計(jì)課件的時(shí)候，我運(yùn)用放大的功能，將這一個(gè)部分有重點(diǎn)的擴(kuò)大，并配以清晰的講解， 從而幫助幼兒清晰的感知五瓣花的折疊方法；當(dāng)然，運(yùn)用實(shí)物展示儀來進(jìn)行局部的重點(diǎn)演示也不失為一個(gè)好辦法。 又如，造型是手工制作的基礎(chǔ)，而觀察又是表現(xiàn)的前提，運(yùn)用多媒體技術(shù)可以引導(dǎo)幼兒多角度的觀察物體，從而 更好的掌握物體的基本特征，更好的 表現(xiàn)物體。如孩子們對(duì)于
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