淺談多媒體技術(shù)在幼兒園手工教學(xué)中的運(yùn)用-wenkub
2022-11-04 20:48:45 本頁(yè)面
【正文】 充分享受了 中國(guó) 園林 的古典韻味。 【關(guān)鍵詞】多媒體 手工教學(xué) 幼兒 園 隨著現(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展和普及， 多媒體技術(shù)手段在幼兒園教學(xué)中得到了廣泛 的應(yīng)用，特別是在手工教學(xué)中，多媒體技術(shù)能 真實(shí)地、多角度的 表現(xiàn) 手工教學(xué)的形象性、主觀性和可塑性，成為幼兒園手工教學(xué)的一種新的教學(xué)資源，并受到了老師和孩子們的喜愛(ài)，現(xiàn)結(jié)合我們的教學(xué)嘗試談?wù)剮c(diǎn)感受。 一、 運(yùn)用 多媒體輔助手段 ， 創(chuàng)設(shè) 制作 氛圍， 激發(fā)創(chuàng)作欲望 在傳統(tǒng) 的手工 教學(xué)中，通常 是 以教師的示范、說(shuō)教為主要教學(xué)手段， 這樣的教學(xué)手段既 顯得機(jī)械枯燥，單調(diào)乏味， 更 易使幼兒產(chǎn)生厭煩、畏難情緒。 讓幼兒 猶如身臨其境般地進(jìn)入其情境或意境之中 ，我覺(jué)得這就是多媒體教學(xué) 在手工教學(xué)活動(dòng)中 相比較其它教學(xué) 手段 最大的教學(xué)優(yōu)勢(shì)， 這種教學(xué)優(yōu)勢(shì) 能極大的 激發(fā) 幼兒 手工制作 興趣 。 如 傳統(tǒng)的手工教學(xué) 在范例的展示上， 為孩子們 所呈現(xiàn)的往往局限于一至兩個(gè)范例上， 容易限制住 孩子的想象能力，給 孩子的想象空間和創(chuàng)作視野 的拓展帶來(lái)局限性， 而多媒體教學(xué)手段能幫助我們把無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)環(huán)境給孩子們呈現(xiàn)出來(lái)，增大了信息密度和知識(shí)的容量，為孩子的想象和創(chuàng)造提供了廣闊的空間。 運(yùn)用 多媒體 輔助 手段 提高造型表現(xiàn)能力 多媒體教學(xué)輔助手段具有 直觀性、形象性、藝術(shù)性、趣味性等的特點(diǎn)，可以 幫助 教師突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。 又如，造型是手工制作的基礎(chǔ)，而觀察又是表現(xiàn)的前提，運(yùn)用多媒體技術(shù)可以引導(dǎo)幼兒多角度的觀察物體，從而 更好的掌握物體的基本特征，更好的 表現(xiàn)物體。 運(yùn)用多媒體輔助手段了
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