【文章內(nèi)容簡介】 作流程，根據(jù)能力復(fù)雜程度， 整合典型工作任務(wù)，形成綜合能力領(lǐng)域，結(jié)合相關(guān)職業(yè)（行業(yè)）資格標(biāo)準(zhǔn)， 由專業(yè)教師與企業(yè)人員 共同 構(gòu)建光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系，以真實(shí)產(chǎn)品為載體，遵循行動導(dǎo)向教學(xué)原則設(shè)計課程實(shí)施方案。專業(yè) 職業(yè)能力分析表 7 如下所示。 表 7 職業(yè)能力分析表 工作 項(xiàng)目 工作任務(wù) 能力要素 課程設(shè)置 能力測評 太陽能硅材料加工 硅晶體的制備 1. 半導(dǎo)體物理基礎(chǔ)知識 2. 晶體生長原理及工藝 3. 直拉單晶爐的結(jié)構(gòu)及其操作使用 4. 直拉法硅單晶生產(chǎn)工藝及流程 《光伏材料加工與檢測技術(shù)》、《太陽能利用技術(shù)》、《薄膜太陽能電池技術(shù)》 知識的掌握、項(xiàng)目 實(shí)際效果 硅片加工 1. 硅棒切割技術(shù)工藝流程及原理 2. 多線切割機(jī)設(shè)備及其他輔助配套設(shè)備操作技能 知識的掌握、項(xiàng)目實(shí)際效果 硅材料 檢測 1. 硅單晶常規(guī)電學(xué)參數(shù)的物理測試 技術(shù) 2. 晶體缺陷檢測 和 半導(dǎo)體晶體定向 檢測技術(shù) 3. 純水的檢測 和 高純分析 檢測技術(shù) 4. 硅材料 電阻率測試和少子壽命測試技術(shù) 5. 檢測報告的規(guī)范書寫技能 檢測效率、精確度，測試報告質(zhì)量 多晶硅加工工藝 1. 多晶硅原料制備 2. 原料提純、多晶硅制備、尾氣回收、硅芯的制備等核心內(nèi)容，同時對超純水的制備，氫氣、氯氣和凈化的制備。 知識的掌握、項(xiàng)目實(shí)際效果 太陽能電池 制造 單體電池加工 1. 單體電池制造流程及工藝要求 2. 電池上下電極制作技能 3. 相關(guān)儀器設(shè)備的操作 《光伏電池制造工藝》、《電子技術(shù)》、《電工基礎(chǔ)》 單體電池質(zhì)量及效率 光伏組件加工 1. 電池組件的工作原理及構(gòu)架 2. 組件封裝技術(shù) 3. 組件電路設(shè)計能力 4. 相關(guān)儀器設(shè)備的操作 租價效率 光伏電池性能檢測 1. 電路、電子及數(shù)學(xué)分析能力 2. 太陽能應(yīng)用能力 3. 太陽能電池參數(shù)的測試方法 4. 太陽能電池及組件功率提高技能 測試報告質(zhì)量 光伏發(fā)電系統(tǒng)集成與施工 光伏系統(tǒng)集成 1. 太陽能電池及組件工作原理及特性 2. 蓄電池工作特性、選擇和使用維護(hù) 3. 光 伏控制器工作原理及電路保護(hù)設(shè)計 4. 光伏逆變器控制技術(shù) 5. 交流配電設(shè)備、輸電線路、備用電源及防雷與接地 《光伏發(fā)電系統(tǒng)集成與施工》、《電氣控制技術(shù)》、《工程制圖與CAD》、《電力電子技術(shù)》 系統(tǒng)設(shè)計質(zhì)量及可行性 光伏系統(tǒng)施工與維護(hù) 1. 工程制圖識別、繪制能力 2. 電氣施工步驟、材料搬運(yùn)注意事項(xiàng) 3. 安全措施 4. 光伏系統(tǒng)布線工程 5. 光伏發(fā)電系統(tǒng)維護(hù)檢查與測量 6. 安裝太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的相關(guān)法令及標(biāo)準(zhǔn) 系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性 15 工作 項(xiàng)目 工作任務(wù) 能力要素 課程設(shè)置 能力測評 小型太陽能產(chǎn)品集成（獨(dú)立系統(tǒng)） 光伏材料選擇及集成 1. 小型太陽能產(chǎn)品功率計算及光伏電池的選擇 2. 簡單控制器電 路設(shè)計、蓄電池的選擇 3. 產(chǎn)品外型初步設(shè)計能力 《光伏發(fā)電系統(tǒng)集成與施工》、《光伏產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計》 系統(tǒng)質(zhì)量及性價比 控制器設(shè)計 1. 控制器類型的選擇 2. 常用控制器硬件電路、軟件設(shè)計能力 3. 電路分析、電子元器件識別選擇和焊接能力 系統(tǒng)可靠性和穩(wěn)定性 光伏生產(chǎn)管理 光伏生產(chǎn)管理 1． 具有一定的組織、協(xié)調(diào)、敬業(yè)等人文素質(zhì) 2． 具有一定的企業(yè)管理理論知識 3． 具有相關(guān)光伏行業(yè)的技術(shù)支持能力 《光伏英語》、《社交禮儀》、《生產(chǎn)管理技術(shù)》、《品質(zhì)管理技術(shù)》、《企業(yè)經(jīng)營與管理》、《倉儲管理技術(shù)》、《新能源產(chǎn)業(yè)政策及前言技術(shù)》 組織效果 光伏產(chǎn)品國際認(rèn)證 1. 具有一定產(chǎn)品質(zhì)量管理體系知識 2. 熟悉光伏產(chǎn)品認(rèn)證和實(shí)施方法 產(chǎn)業(yè)認(rèn)證 太陽能產(chǎn)業(yè)政策和新知識接收 1. 具有解讀相關(guān)法規(guī)政策的能力 2. 熟悉當(dāng)前國內(nèi)、國際相關(guān)光伏產(chǎn)業(yè)政策 3. 具有一定的光伏應(yīng)用技術(shù)能力和接收新知識的能力 政策、新知識獲取能力 光伏產(chǎn)品銷售 挖掘潛在客戶與客戶建立良好關(guān)系 1. 能用清楚、流利的中文和客戶溝通，用英文表達(dá)專業(yè)術(shù)語 2. 能用和信息處理工具分析潛在客戶 3. 能用信息處理工具給客戶演示 《光伏英語 》、《大學(xué)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《應(yīng)用文寫作》、《光伏應(yīng)用技術(shù)》、《新能源產(chǎn)業(yè)政策及前 言技術(shù)》 質(zhì)量、效率 方案的解決與標(biāo)書制定 1. 能遵守行業(yè)規(guī)范用信息處理工具制作規(guī)范的解決方案和標(biāo)書 2. 按照招投標(biāo)規(guī)則參加招投標(biāo) 3. 依據(jù)法律規(guī)則簽訂合同 創(chuàng)新、效果 產(chǎn)品驗(yàn)收、培訓(xùn)、技術(shù)支持 1. 能有效和客戶溝通，能用信息處理根據(jù)給客戶演示產(chǎn)品 2. 能操作實(shí)際產(chǎn)品給客戶演示，能利用信息處理根據(jù)和實(shí)際產(chǎn)品給客戶培訓(xùn) 3. 能對客戶的產(chǎn)品進(jìn)行維修，解決實(shí)際技術(shù)問題 效率、業(yè)績 2． 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制訂 在借鑒國內(nèi)外專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，由行業(yè)企業(yè)專家、生產(chǎn)一線技術(shù)人員、課程專家和專業(yè)教師一起研討，制訂內(nèi)容完整、格式規(guī)范、 操作性強(qiáng)、適用面廣的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要如下表 8所示。 表 8 光伏應(yīng)用技術(shù) 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容框架 1．需求分析和專業(yè)定位 職業(yè)能力描述 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢 行動領(lǐng)域 行業(yè)從業(yè)人員基本情況 7．學(xué)習(xí)領(lǐng)域計劃及描述 專業(yè)對應(yīng)的崗位分析 學(xué)習(xí)領(lǐng)域框架計劃 專業(yè)對應(yīng)的資格證書分析 學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述 2．專業(yè)名稱 8．專業(yè)師資的配置與要求 3．招生對象 專業(yè)帶頭人的基本要求 16 4．學(xué)制 專任教師、兼職教 師的配置和要求 5．畢業(yè)條件 9．實(shí)踐教學(xué)條件配置與要求 6．培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格 10．課時分配表 培養(yǎng)目標(biāo) 11．學(xué)分分配表 職業(yè)范圍 12．學(xué)習(xí)領(lǐng)域執(zhí)行順序表 3． 教學(xué)手段與方法設(shè)計 依據(jù)學(xué)生思維特點(diǎn)，由簡單到復(fù)雜，由新手到專家的工作過程，確定各學(xué)習(xí)情境的教學(xué)手段與方法。每個學(xué)習(xí)情景按照“資訊、計劃、決策、實(shí)施、檢查和評價”六個工作步驟進(jìn)行教學(xué)，采用“教、學(xué)、做”一體、引導(dǎo)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法等多種教學(xué)方法，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)情景考核方案，以全面衡量學(xué)習(xí)效果和綜合職 業(yè)能力。以《光伏產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計》為例，其課程教學(xué)過程組織如圖 4 所示，課程情境建設(shè)與規(guī)劃如表 4 所示。 圖 4《光伏產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計》教學(xué)過程組織 表 9 課程情境建設(shè)與規(guī)劃 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 光伏產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計 子情境 學(xué)習(xí) 情境（學(xué)時） 子情境 1 （學(xué)時） 子情境 2 （學(xué)時） 子情境 3 （學(xué)時） 子情境 4 （學(xué)時） 子情境 5 （學(xué)時） 子情境 6 （學(xué)時） 太陽能馬燈設(shè)計與制作（ 12） 簡易太陽能充電電路設(shè)計 （ 8 學(xué)時） 完成太陽能充放電電路的整機(jī)設(shè)計與制作（ 4 學(xué)時） 完成技術(shù)文檔的編寫（課外） 智能 太陽能充電器設(shè)計與制作（ 60） 單片機(jī)程序開發(fā)流程 （ 4 學(xué)時） 跑馬燈仿真電路設(shè)計 （ 20 學(xué)時） 控制接口電路設(shè)計（ 18 學(xué)時） 充電控制地系統(tǒng)設(shè)計（ 10） 智能太陽能充電器制作與測試（ 8） 完成技術(shù)文檔的編寫（課外） （二） 課程資源庫建設(shè) 通過企業(yè)調(diào)研、項(xiàng)目任務(wù)分析、課程標(biāo)準(zhǔn)分析等程序， 由 專業(yè)教師 和 光伏企業(yè)的專家 共同開發(fā)《光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計與施工》、《 光伏逆變技術(shù) 》、《光伏電池制造工藝》、《光 17 伏材料加工與檢測技術(shù)》、《光伏產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計》等 5 門特色鮮明的 教學(xué)資源庫 ， 用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)模式。 表 10 優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)目標(biāo) 課程名稱 光伏電池制造 工藝 光伏發(fā)電系統(tǒng) 設(shè)計與施工 光伏產(chǎn)品系 統(tǒng)設(shè)計 光伏材料加工與 檢測技術(shù) 光伏 逆變 技術(shù) 課程負(fù)責(zé)人 黃云龍 廖東進(jìn) 方曉敏 黃志平 江紅軍 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 達(dá)到省精品課 程標(biāo)準(zhǔn) 達(dá)到省精品 課程標(biāo)準(zhǔn) 達(dá)到省精品 課程標(biāo)準(zhǔn) 校精品課程 校精品課程 完成時間 2020 年 2020 年 2020 年 2020 年 2020 年 配套教材 2020 年出版 2020 年出版 2020 年出版 2020 年出版（校本教材） 2020 年出版（校本教材） 1． 課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 由專業(yè)教師、教育 專家、 企業(yè) 專家、企業(yè)生產(chǎn)一線的能工巧匠共同參與，根據(jù) 光伏技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，分批完成以突出職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)的課程標(biāo)準(zhǔn)。 主要包括課程定位、課程設(shè)計、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)時安排、教學(xué)條件、教學(xué)組織與手段、學(xué)習(xí)評價等。 2． 專業(yè)特色資源庫建設(shè) 根據(jù) 光伏技術(shù) 應(yīng)用領(lǐng)域和相關(guān)職業(yè)崗位群的任職要求，由行業(yè)企業(yè)專家和骨干教師一起，完成 《光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計與施工》、《 光伏逆變技術(shù) 》、《光伏電池制造工藝》、《光伏材料加工與檢測技術(shù)》、《光伏產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計》 5 個專業(yè)特色資源庫的建設(shè)工作。 3． 網(wǎng) 絡(luò)課程與多媒體課件建設(shè) 完成 光伏專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課程、核心課程 的多媒體教學(xué)課件的制作及網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)工作 ， 主要包括課程教學(xué)方案設(shè)計、課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制訂、多媒體課件制作、電子教案設(shè)計、在線答疑與輔導(dǎo)平臺建設(shè)、自測評價設(shè)計等。 4． 綜合試題庫、視頻錄像、技能庫建設(shè) 建成 5 門核心課程 個綜合試題庫 ， 完成《 光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計與施工 》、《 光伏產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計 》、《 光伏電池制造工藝 》 3 門課程的視頻錄像 。 通過教學(xué)資源庫的開發(fā)和建設(shè)，整合各種優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)教學(xué)改革，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要，為高技能人才的培養(yǎng)和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系搭建起公共資源平臺 ，充分發(fā)揮專業(yè)的輻射服務(wù)能力。 5． 教材建設(shè) 教材充分體現(xiàn) 光伏企業(yè)工程項(xiàng)目所對應(yīng)的 職業(yè)崗位 要求 ， 與 專業(yè)技能認(rèn)證 緊密 結(jié) 18 合，使 “ 課程 教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定 ” 三者有機(jī)融合 。教材按項(xiàng)目順序組織編寫，每個項(xiàng)目單元都包含一項(xiàng)特定的技能或知識，使學(xué)生不會因內(nèi)容龐雜、互相干擾而影響學(xué)習(xí)效果，每個項(xiàng)目單元都包含完整的工作過程和詳細(xì)的工作步驟，能保證學(xué)生以最佳的方式掌握技能，突出動手能力的培養(yǎng)。 （三） 學(xué)生學(xué)科競賽和活動組織 大力開展 院級大學(xué)生 科研 活動和 學(xué)生 社團(tuán) 活動 ， 推廣光伏應(yīng)用技術(shù)， 激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作 和創(chuàng)新 能力 。 下表為 學(xué)生學(xué)科競賽和活動表。 表 11 學(xué)生學(xué)科競賽和活動 序號 活動項(xiàng)目名稱 學(xué)生負(fù)責(zé)人 指導(dǎo)教師 類型 時間 1 校園太陽能 LED 路燈設(shè)計 徐步行 廖東進(jìn) 院級 2020 2 光伏電池強(qiáng)弱互補(bǔ)研究 徐逸 廖東進(jìn) 院級 2020 3 太陽能航模設(shè)計 太陽能協(xié)會 方曉敏 學(xué)生活動 2020 4 光伏小車組裝大賽 太陽能協(xié)會 方曉敏 學(xué)生活動 2020 5 太陽能警示器制作 太陽能協(xié)會 廖東進(jìn) 學(xué)生活動 2020 6 太陽能草坪燈制作 太陽能協(xié)會 方曉敏 學(xué)生活動 2020 （四） 開 發(fā)虛擬流程，構(gòu)建光伏發(fā)電設(shè)計仿真實(shí)訓(xùn)平臺 與 衢州中硅電子科技有限公司 合作開發(fā) 光伏發(fā)電設(shè)計技能訓(xùn)練的 虛擬流程、虛擬工藝 實(shí)訓(xùn)平臺 ，將企業(yè)的生產(chǎn)過程、工作流程等信息 傳遞 到課堂。 光伏發(fā)電設(shè)計仿真平臺功能要求如下表 12 所示。 表 12 伏發(fā)電設(shè)計仿真實(shí)訓(xùn)平臺設(shè)計 項(xiàng)目名稱 主要功能 主要模塊 說明 光伏發(fā)電設(shè)計技能 ⑴ 太陽光伏發(fā)電系統(tǒng)實(shí)際組成效果圖； ⑵ 太陽光伏發(fā)電系統(tǒng)整體設(shè)計參數(shù)選擇與確定； ⑶ 太陽光伏發(fā)電系統(tǒng)局部設(shè)計參數(shù)選擇 與確定； ⑷ 模擬大功率太陽光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計的全過程。 采集系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、遠(yuǎn)程監(jiān)控、柜體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、仿真系統(tǒng) 此仿真平臺可以和實(shí)際光伏電站結(jié)合，實(shí)施測量和仿真功能。 四、 打造高水平的“雙師” 結(jié)構(gòu) 教學(xué)團(tuán)隊，提高服務(wù)能力 （一） 培養(yǎng)高層次專業(yè)帶頭人 從 企業(yè) 中選拔 1 名才能出眾、 具有一定 教育教學(xué)和專業(yè)建設(shè)能力、發(fā)展?jié)摿Υ蟮?技術(shù)