【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育均達(dá)到本科學(xué)歷，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須是專(zhuān)科以上學(xué)歷，擁有相應(yīng)的高級(jí)職業(yè)資格證。 ② 開(kāi)展校本培訓(xùn)，每年暑期 1個(gè)月為專(zhuān)業(yè)教師校本培訓(xùn)時(shí)間，主講的教師由高校教授和本校某方面突出的教師擔(dān)任理論教學(xué)和技能教學(xué)。 ③ 有計(jì)劃的輪流 派專(zhuān)業(yè)教師 到企業(yè)中學(xué)習(xí)。我校每年都有學(xué)生到工廠頂崗實(shí)習(xí)半年，專(zhuān)業(yè)教師既是帶隊(duì)老師，又是到企業(yè)中的學(xué)習(xí)者。 ④ 派骨干專(zhuān)業(yè)教師到高校、到科研單位學(xué)習(xí)電子新技術(shù)、新知識(shí)。 29 我校非常注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，每年 都安排老師參加各級(jí)培訓(xùn)和到 企業(yè) 實(shí)習(xí)鍛煉。 表 6： 近幾年師資培訓(xùn)情況 年份 師資培訓(xùn)情況 2020年 張?jiān)蛮i老師到湖南師大參加電子新技術(shù)培訓(xùn)； 唐黎明、李謀文、張?jiān)蛮i老師參加省勞動(dòng)廳組織的考評(píng)員培訓(xùn)； 唐黎蝗、李文輝老師去 富士康培訓(xùn)三個(gè)月； 利用暑假 在校內(nèi)組織年輕教師參加技能培訓(xùn)。 2020年 呂樂(lè)元、歐陽(yáng)建林、陳鯤翔老師參加市勞動(dòng)局組織的考評(píng)員培訓(xùn)； 李文輝、秦樹(shù)林、陳敏老師到富士康參加培訓(xùn)； 利用暑假在校內(nèi)組織年輕教師參加技能培訓(xùn)。 2020年 張?jiān)蛮i老師去福建師大參加骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)； 陳鯤翔老師去深圳電子企業(yè)學(xué)習(xí)半年。 6 位老師參加市教育局組織的“雙師型”教師培訓(xùn) ； 任丕悍老師去湖南科力電機(jī)有限公司培訓(xùn) 2個(gè)月； 利用暑假在校內(nèi)組織年輕教師參加技能培訓(xùn)。 專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源 1） 專(zhuān)業(yè)教材 教材是進(jìn)行教學(xué)和 指導(dǎo)教學(xué)的重要基礎(chǔ)，我校將教材分三大模塊：文化基礎(chǔ)模塊、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)模塊、專(zhuān)項(xiàng)技能模塊。刪除繁雜的文化學(xué)歷教育教材，改用自編的《語(yǔ)文》、《數(shù)學(xué)》、《英語(yǔ)》等校本教材，開(kāi)課時(shí)間為一學(xué)年；增開(kāi)適用的《應(yīng)用文》、《普通話》。刪除適應(yīng)面窄、技能陳舊的《電動(dòng)與電熱器具》、《收錄機(jī)原理》等課程，同時(shí)，以市場(chǎng)就業(yè)為導(dǎo)向，增開(kāi)一些與市場(chǎng)同步的新課程：《電子產(chǎn)品的解剖與制作》、《電子產(chǎn)品 結(jié)構(gòu) 工 30 藝》、《電子 CAD》等，在專(zhuān)業(yè)教材的建設(shè)方面，我校主要做了如下幾個(gè)方面： （ 1） 選用國(guó)家部頒的規(guī)劃教材，但規(guī)劃教材也不能完全照本，要根據(jù)學(xué) 校的師資、學(xué)生素質(zhì)、實(shí)訓(xùn)條件，對(duì)其中的一些內(nèi)容進(jìn)行刪減、增添，實(shí)行教材重組。 （ 2） 開(kāi)發(fā)校本教材。實(shí)踐證明，校本教材的使用，有效地提高了專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量，校本教材的編寫(xiě)是一線教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧結(jié)晶，也是提高教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)技能的很好途徑。近幾年，我校編寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)教材有：《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《電工技術(shù)基礎(chǔ)》、《電子與電工技能》、《電子產(chǎn)品 結(jié)構(gòu) 工藝》、《電機(jī)與電拖》、《 電路制作 》 等 。 我校還編寫(xiě)了中職學(xué)?！峨娮蛹夹g(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》，內(nèi)含專(zhuān)業(yè)的課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃、各課程的教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱、考試大綱。 2） 教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè) 現(xiàn)代化的教學(xué)離不開(kāi)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)建立信息資源庫(kù)是必不可少的。學(xué)校組織專(zhuān)業(yè)教師和現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家，組建了電子多媒體教室，開(kāi)發(fā)了主干專(zhuān)業(yè)教學(xué)的電子教案和教學(xué)課件，建立了專(zhuān)業(yè)試題庫(kù)，制定了各專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)大綱及技能考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)；自制及購(gòu)置了視頻教學(xué)帶及相關(guān)軟件。建成了一體化的教學(xué)資源庫(kù)，課件 100 多個(gè) ， VCD 教學(xué)光碟 30 多套 。組建了電子 技術(shù)應(yīng)用 專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站 （ ） ：將培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教案、習(xí)題，多媒體課件公布在網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)。為了增強(qiáng)教學(xué)直觀效果，電子專(zhuān) 業(yè) 31 利用實(shí)物投影儀和活動(dòng)掛圖進(jìn)行操作和示范，加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。 3） 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備 我校按高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的要求建立了十個(gè)電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，完全能滿足學(xué)生專(zhuān)業(yè)課教學(xué)校內(nèi)實(shí) 訓(xùn) 的要求，采用演示教學(xué) ——分組實(shí)驗(yàn) —— 電路組裝 —— 生產(chǎn)線 仿真 實(shí)訓(xùn) 的實(shí)習(xí)過(guò)程，能做到實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)開(kāi)出率達(dá) 100%。 我校有一套嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室管理制度（附件 11，第 166頁(yè) ），安排專(zhuān)人進(jìn)行實(shí)訓(xùn)設(shè)備的管理和維護(hù)，及時(shí)對(duì)損壞的儀器設(shè)備進(jìn)行維修，保證設(shè)備的完好率達(dá) 95%以上。 我校教務(wù)處有專(zhuān)人進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的檢查和考評(píng)，每年期初都要制訂各主干課程的技能考核 大綱，每個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目完成后，都要組織任課教師以外的專(zhuān)業(yè)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行技能考核 ， 保證了學(xué)生實(shí)習(xí)的效果，使實(shí)習(xí)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率達(dá) 85%以上。 我校于 2020年 成立了電子協(xié)會(huì)，由學(xué)生擔(dān)任協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，利用課余時(shí)間，開(kāi)展電子興趣活動(dòng)，制作 和開(kāi)發(fā)實(shí)用電子電路，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，每周開(kāi)放時(shí)間達(dá) 12小時(shí) 。 我校電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)有電子實(shí)訓(xùn)大樓一棟，共十間實(shí)訓(xùn)室，總建筑面積為 1200平方米。具體情況如表 7所示： 表 7： 實(shí)訓(xùn)室設(shè)備情況 實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng) 設(shè)備情況 電子電工實(shí)訓(xùn)室 電子電工綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái) 32 臺(tái)，共 64 個(gè)工位，價(jià)值 14 萬(wàn)元 電子儀表實(shí)訓(xùn)室 雙蹤示波器 60 臺(tái)、交流毫伏表 32 臺(tái)、信號(hào)發(fā)生器 32 臺(tái)、穩(wěn) 32 壓穩(wěn)壓電源 32 臺(tái)，工位 64 個(gè)，價(jià)值 16 萬(wàn)元 單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室 單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱 51 個(gè)，電腦 60 臺(tái)，工位 51 個(gè)，價(jià)值 40 萬(wàn)元 視音頻實(shí)訓(xùn)室 黑白電視機(jī)、彩色電視機(jī)維修、檢測(cè)臺(tái) 32 個(gè)，工位 64 個(gè)，價(jià)值 10 萬(wàn)元 音響實(shí)訓(xùn)室 彩電、 VCD、功放、音箱共 54 套，工位 54 個(gè)，價(jià)值 12 萬(wàn)元 制冷實(shí)訓(xùn)室 電冰箱 60 臺(tái)，空調(diào) 10 臺(tái)，維修工具 38 套，工位 54 個(gè)，價(jià)值 10 萬(wàn)元 電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室 電動(dòng)機(jī) 38 臺(tái)，控制電路安裝板 60 塊（含各種器件），工位54 個(gè)，價(jià)值 8 萬(wàn)元 電子產(chǎn)品工藝實(shí)訓(xùn)室 有生產(chǎn)線兩條，一條插件線，一條裝配線，有波峰悍一臺(tái)、錫爐一個(gè)、切腳機(jī)一臺(tái)、各種手工 焊 接工具和檢測(cè)儀器20 臺(tái)，工位 60 個(gè)，價(jià)值 50 萬(wàn)元 表 8 ：各實(shí)訓(xùn)室技能培訓(xùn)情況 名 稱(chēng) 教學(xué)模塊 技能培訓(xùn) 電子電工實(shí)訓(xùn)室 《電子技術(shù)基礎(chǔ)》 《電工技術(shù)基礎(chǔ)》 《電子電工技能》 元器件的識(shí)別與檢測(cè) 原理圖的識(shí)圖及分析 常用電路的安裝、調(diào)試及檢修 電子儀表實(shí)訓(xùn)室 《電子與電工技能》 《電子制作》 《電子產(chǎn)品工藝》 手工錫焊技術(shù) 元器件識(shí)別與檢測(cè) 電子產(chǎn) 品的安裝調(diào)試、檢修 單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室 《單片機(jī)原理》 《 Protel》 單片機(jī)箱的使用 單片機(jī)的編程 電子繪圖 及 PCB 板的制作、 視音頻實(shí)訓(xùn)室 《電視機(jī)原理與維修》 黑白電視機(jī)組裝、檢測(cè)與維修 彩色電視機(jī)的組裝、檢測(cè)與維修 音響實(shí)訓(xùn)室 《音響設(shè)備的原理與維修》 音響設(shè)備的使用、安裝、調(diào)試、維修 制冷實(shí)訓(xùn)室 《制冷設(shè)備的原理與維修》 氧焊技術(shù) 管道制作工藝 冰箱、空調(diào)的安裝、測(cè)試、維修技術(shù) 33 電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室 《 電動(dòng)機(jī)的拆裝與維修 》 《 控制線路板安裝與檢修 》 動(dòng)機(jī)的拆裝與維修 控制線路板的安裝與檢測(cè) 電子 產(chǎn)品工藝實(shí)訓(xùn)室 《電子產(chǎn)品工藝》 生產(chǎn)崗位實(shí)訓(xùn) 電子產(chǎn)品安裝、調(diào)度、維修工藝 生產(chǎn)流程編排、質(zhì)量管理工藝 波峰焊、錫爐焊工藝 4） 建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 我校不但重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，而且還重視校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。在學(xué)校就業(yè)辦的幫助下，與多家企業(yè)共建了校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，走“工學(xué)交替”的校外實(shí)訓(xùn)之路，讓企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)職應(yīng)崗能力和技能。主要校外實(shí)訓(xùn)基地有 3 個(gè) 。 表 9 ：校外實(shí)訓(xùn)基地 共建單位 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 富士康科技集團(tuán) 完成 畢業(yè)前頂崗 實(shí)訓(xùn) 德昌電機(jī)有限 公司 完成畢業(yè)前頂崗實(shí)訓(xùn) 浙江人本集團(tuán) 完成畢業(yè)前頂崗實(shí)訓(xùn) 專(zhuān)業(yè)研究 1） 教研教改 學(xué)校成立了教研教 改 領(lǐng)導(dǎo)小組（附件 12，第 183頁(yè) ），主要職責(zé)是制定教育科研發(fā)展規(guī)劃、組織研究課題的實(shí)施、監(jiān)督檢查各項(xiàng)課題研究經(jīng)費(fèi)的使用與落實(shí)、校本教材的開(kāi)發(fā)。 我校電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)非常 注重校本教材的開(kāi)發(fā)，共開(kāi)發(fā)了8 本適應(yīng)學(xué)生的校本教材： 34 表 10：校本教材開(kāi)發(fā)情況 校本教材 主編老師 《電子技術(shù)基礎(chǔ)》 張?jiān)蛮i、歐陽(yáng)建林 《電工技術(shù)基礎(chǔ)》 李文輝、任丕悍 《電子與電工技能》 張?jiān)蛮i、歐陽(yáng)建林 《電路制作 》 張?jiān)蛮i、歐陽(yáng)建林 《電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝》 陳敏、秦樹(shù)林 《電機(jī)與電拖》 李文輝、陳鯤翔 《小家電》 李謀文 《電子技術(shù)應(yīng)用教學(xué)指導(dǎo)方案》 張?jiān)蛮i 老師們還積極地 對(duì)職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律、人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革等方面進(jìn)行研究，在課題研究、 論文 撰寫(xiě) 等方面取得了可喜的成績(jī) 。 表 1課題研究和論文發(fā)表情況 課題或論文題目 作者 研究或發(fā)表情況 職業(yè)教育課程與市場(chǎng)接軌的模式探究 黃建軍、呂樂(lè)元等 省級(jí)課題 中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐 呂樂(lè)元 市 級(jí)課題 如何搞好電 子技術(shù)課程的演示教學(xué) 張?jiān)蛮i、李文輝等 校級(jí)課題 電工電子與通信專(zhuān)業(yè)教學(xué)有效銜接的實(shí)踐研究 李文輝、張?jiān)蛮i等 校級(jí)課題 《電子技術(shù)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn) 課 教學(xué)淺見(jiàn) 張?jiān)蛮i 《中國(guó)教育教學(xué)》 分步實(shí)驗(yàn)法在觸摸延時(shí)燈中制作中的應(yīng)用 呂樂(lè)元 《廣西教育》 中等職業(yè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的管理 張?jiān)蛮i 《教育學(xué)刊》 馬羅尼亞黑白視機(jī)檢修一例 歐陽(yáng)建林 《家庭電子》 電子技術(shù)教學(xué)方法探討 李茂源 《教學(xué)模式改革探討論文集》 VCD 課堂教學(xué)模式 唐云妹 《教學(xué)模式改革探討論文集》 中職教育教學(xué)改革 符景輝 《教學(xué)模式改革探討論文集》 我對(duì)五階段職教模式的思考 任丕悍 《教學(xué)模式改革探討論文集》 35 專(zhuān)業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究 （ 1）成立了電子協(xié)會(huì) 電子協(xié)會(huì)主要是 職責(zé)和功能是：下鄉(xiāng)義務(wù)維修，電子電路研究與設(shè)計(jì) 、電子制作大賽等 。 （ 2）開(kāi)展課題研究 有應(yīng)用技術(shù)研究課題《 PLC及其組態(tài)軟件在自動(dòng)焊接機(jī)中的應(yīng)用》及《如何搞好電子技術(shù)課程的演示教學(xué)》兩個(gè)，并且分別在我校電子生產(chǎn)線上應(yīng)用和在市雙師型教師培訓(xùn)班上推廣。 專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表見(jiàn)表 11。 專(zhuān)業(yè)管理 1) 成立了教學(xué)質(zhì)量督查小組 為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校成立了教學(xué)督查小組（附件 13，第185 頁(yè) ）。 2)建立了專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)制度 為了建立一支規(guī)范了專(zhuān)業(yè)帶頭人隊(duì)伍，學(xué)校制定了 《 永州市工商職業(yè)中專(zhuān)選拔和培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人的暫行辦法 》 （附件 14，第 186頁(yè) ）。 3)人事與教學(xué)管理 根據(jù)國(guó)家教育人事改革精神，結(jié)合我校實(shí)際，加大了改革力度，強(qiáng)化了管理機(jī)制。一是實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)校一切工作由校長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)。二是實(shí)行中層干部崗位責(zé)任制，中層干部與校長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)，實(shí)行責(zé)任追究，年終還要進(jìn)行個(gè)人述職，接受群眾監(jiān)督。三是實(shí)行全員聘任制，落聘者分流。四是崗位工資結(jié)構(gòu)制，分為行政人員、 教學(xué)人員 、 非教學(xué)人員三類(lèi)，按 A、 B、 C三個(gè)等 36 級(jí)獎(jiǎng)罰。教學(xué)人員每月由學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，綜合出勤、課堂紀(jì)律、教案和作業(yè)批改、教研教改和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作等情況，依照學(xué)校《量化管理方案》分 A、 B、 C三個(gè)等級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)罰。另外還設(shè)立了招生獎(jiǎng)、保生獎(jiǎng)、技能考核獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)以及各種單項(xiàng)競(jìng)賽獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，使績(jī)、酬掛鉤，拉開(kāi)分配檔次，克服了干壞干好一個(gè)樣的毛病，增強(qiáng)了教職員工工作的責(zé)任心、事業(yè)心和敬業(yè)精神，提高了工作效率，建立了良性的激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校管理出現(xiàn)了生機(jī)和活力。 4)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)管理 電子專(zhuān)業(yè)建有電子電工實(shí)訓(xùn)室、電子儀表實(shí)訓(xùn)室、電力拖動(dòng)實(shí) 訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、小家電實(shí)訓(xùn)室、制冷實(shí)訓(xùn)室、音響實(shí)訓(xùn)室、視音頻實(shí)訓(xùn)室等九個(gè)實(shí)訓(xùn)室和兩條電子產(chǎn)品生產(chǎn)線。為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)管理，學(xué)校制訂一系列的規(guī)章制度，按我校聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)現(xiàn)行的規(guī)章制度進(jìn)行管理和組織教學(xué)，學(xué)生實(shí)習(xí)操作規(guī)程和 實(shí)訓(xùn)室管理制度健全，每個(gè)實(shí)習(xí)場(chǎng)地都有專(zhuān)人管理。同時(shí)，從實(shí)習(xí)耗材的購(gòu)買(mǎi)、使用至設(shè)備的維修，每期都按時(shí)進(jìn)行獨(dú)立成本核算，一切按照企業(yè)的方法進(jìn)行管理。 （實(shí)訓(xùn)室管理制度見(jiàn)附件11，第 166 頁(yè) ） 5)教學(xué)質(zhì)量的保障 為了保證教學(xué)質(zhì)量，我校設(shè)有完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，并建立了一系列規(guī)章制度，從制度上 規(guī)范了教師的行為。要求所有的任課教師必須在授課前，編寫(xiě)好所教課程的教學(xué)大綱和實(shí)訓(xùn)大綱。教學(xué)大綱明確了每一門(mén)課程的教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生的能力目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，提出教學(xué)要求，明確課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì) 37 教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行有計(jì)劃的安排。學(xué)校逐步建立健全了教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體系，注重教學(xué)工作意見(jiàn)的收集、反饋和調(diào)查研究工作。每學(xué)期組織學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)、不定期組織召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)解決學(xué)生提出的問(wèn)題。實(shí)行教學(xué)督導(dǎo)員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同行教師聽(tīng)課制度，堅(jiān)持常規(guī)的教學(xué)檢查制度，并每年提供反饋意見(jiàn)，加以整 理規(guī)范。 《 永州市工商職業(yè)中專(zhuān)任課教師量化管理方案 》 見(jiàn)附件 15（第190 頁(yè)） 。 為了保障教