電大行政管理?？?管理學(xué)基礎(chǔ)課程綜述(編輯修改稿)
2025-05-04 21:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 際工作與計(jì)劃一致，管理活動(dòng)的控制過(guò)程也就是管理人員對(duì)下屬部門(mén)或個(gè)人的工作進(jìn)展、實(shí)際結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)轄，找出偏差并加以糾正的過(guò)程。計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制這四種職能是一個(gè)互相關(guān)聯(lián)、不可分割的整體。其中某些職能的完成情況會(huì)受其他職能完成情況的影響。二、實(shí)際應(yīng)用在保險(xiǎn)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)里面，管理學(xué)是使用最廣泛的學(xué)科之一，因?yàn)槿魏问虑榈霓k理的過(guò)程都需要一個(gè)管理機(jī)構(gòu)在里面進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制。而在學(xué)校生活中，與員工關(guān)系最密切的則是團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)。團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)的管理像一個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)一樣，牽連到眾多的管理知識(shí)。（一）保險(xiǎn)團(tuán)隊(duì)整分合理論整分合理論強(qiáng)調(diào)一種“整體——分解——合成”的邏輯模式，為理解團(tuán)隊(duì)主旨、設(shè)定團(tuán)隊(duì)范圍、把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)提供一種思考的方法。主要內(nèi)容如下：（1）整體：整體把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的基本情況。這有利于構(gòu)建一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì)內(nèi)部框架，為下一步劃分團(tuán)隊(duì)管理部門(mén)做好思想準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備。例如在公司團(tuán)隊(duì)里面，最多的是營(yíng)銷員，為此必須充分了解和認(rèn)識(shí)每一個(gè)營(yíng)銷員所具備的能力和技能，心中有數(shù)。（2）分解：有效劃分團(tuán)隊(duì)管理部門(mén)。此時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：首先是團(tuán)隊(duì)可利用資源。對(duì)團(tuán)隊(duì)可利用資源進(jìn)行分析，劃分成若干管理項(xiàng)并加以規(guī)范化分類；團(tuán)隊(duì)里面主要的可利用資源主要是營(yíng)銷員，營(yíng)銷群體的廣泛性決定了我們必須對(duì)可利用資源進(jìn)行分析，以使得營(yíng)銷員這個(gè)可利用資源發(fā)揮作用最大性。例如可以充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，舉辦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或者業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和營(yíng)銷激情。其次是可利用資源進(jìn)行分析。團(tuán)隊(duì)管理項(xiàng)的劃分精度與團(tuán)隊(duì)可利用資源內(nèi)涵成正比例關(guān)系，資源越豐富，劃分精度越細(xì)，資源越單薄，劃分精度越粗糙，劃分不明確就容易造成學(xué)生所具備的一些能力得不到發(fā)揮，另一方面也容易使得學(xué)生產(chǎn)生不滿情緒。再次是不斷評(píng)估、修改、完善團(tuán)隊(duì)管理項(xiàng)。設(shè)定一些團(tuán)隊(duì)相關(guān)的章程、規(guī)定，做必要的人員調(diào)配，使得營(yíng)銷員都有事可做并使得他們充分發(fā)揮自己的各項(xiàng)能力，以符合管理項(xiàng)設(shè)定的初衷。最明顯的就是將營(yíng)銷員應(yīng)用到團(tuán)隊(duì)管理的各個(gè)方面。（3）合成：結(jié)合團(tuán)隊(duì)本身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。理論組織結(jié)合團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況。在實(shí)際運(yùn)行團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)管理項(xiàng)的功能時(shí)，一定要結(jié)合團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況，注意出現(xiàn)以下現(xiàn)象：1團(tuán)隊(duì)管理項(xiàng)的數(shù)量冗繁和職能混亂，從而造成管理者過(guò)多，形成團(tuán)隊(duì)“上層多，下層
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