【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)科都形成了自己的特色，學(xué)校教壇就會(huì)形成特色各異、爭(zhēng)奇斗艷的可喜局面。為此，要做到①學(xué)科有方向；②教學(xué)有創(chuàng)新；③教研有理論；④學(xué)生有特色；⑤社會(huì)有影響。建議：（1）學(xué)科特色途徑：①學(xué)科延伸與補(bǔ)充，如金尚小學(xué)紙藝；②教學(xué)方式方法改革方面的突破，如自主學(xué)習(xí)、先學(xué)后教、反饋教學(xué)、情境教學(xué)、嘗試教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)等，可以在大面積提高教學(xué)質(zhì)量方面闖出一條路來(lái)，或在使學(xué)生愿學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好方面闖出一條路來(lái)，從而形成自己的特色。這方面大有文章可做，是提高湖里教學(xué)質(zhì)量的突破口。（2）校本課程及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施特色途徑：①如開(kāi)發(fā)學(xué)科小綜合實(shí)踐活動(dòng)課，如學(xué)完三角形、長(zhǎng)方形、正方形、正六邊形、圓等面積后，在周長(zhǎng)不變的情況下，哪種圖形的面積最大？②結(jié)合本校、本區(qū)域的校內(nèi)外資源開(kāi)發(fā)校本及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，如康樂(lè)小學(xué)的做中學(xué)、康樂(lè)二小的科學(xué)教育、呂嶺小學(xué)與金尚小學(xué)的集郵、后埔小學(xué)與華昌小學(xué)等校的習(xí)慣養(yǎng)成教育、寨上小學(xué)、高殿中心、超強(qiáng)學(xué)校等的武術(shù)、火炬學(xué)校的責(zé)任與習(xí)慣、校本培訓(xùn)的板塊模式、金尚中學(xué)、湖里中學(xué)的心理健康教育、三中的機(jī)器人等等都已初步形成了特色，可以深化探索，發(fā)揚(yáng)光大。5．要加強(qiáng)學(xué)校的教育科研。積極開(kāi)展教育科研，認(rèn)真研究和探索教育自身的規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，按規(guī)律辦事，是形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵。”只有加強(qiáng)教育科研，才能正確分析學(xué)校的實(shí)際辦學(xué)基礎(chǔ)，才能挖掘潛力、揚(yáng)長(zhǎng)避短、調(diào)動(dòng)各方面的積極性，增強(qiáng)創(chuàng)辦特色學(xué)校的動(dòng)力。學(xué)校應(yīng)有自己的科研課題、科研規(guī)劃，并有一系列實(shí)施措施，只有這樣，才能保證創(chuàng)辦特色學(xué)校思路策略的整體性。6．正確處理以下四個(gè)關(guān)系：（1）“特色”與“全面”的關(guān)系；（2）局部與整體的關(guān)系；（3）繼承與創(chuàng)新的關(guān)系；（4）管與放的關(guān)系。7．消除幾個(gè)誤區(qū)：（1）特色學(xué)校不等于學(xué)校只擁有一批特長(zhǎng)學(xué)生。特色學(xué)校必然會(huì)擁有一批特長(zhǎng)學(xué)生，但是擁有一批特長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)校并非就是特色學(xué)校。在創(chuàng)建特色學(xué)校的過(guò)程中應(yīng)該是大多數(shù)學(xué)生參與，甚至是全體學(xué)生參與，對(duì)所有學(xué)生的發(fā)展、對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量都有促進(jìn)作用。（2）特色學(xué)校不等于學(xué)校特色。學(xué)校特色指的是學(xué)校工作的某個(gè)方面形成特色，是局部特色，可以稱(chēng)之為特色項(xiàng)目或優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。而特色學(xué)校則是特色滲透在學(xué)校工作的各個(gè)方面，體現(xiàn)出獨(dú)特的整體風(fēng)貌。但學(xué)校特色與特色學(xué)校是有聯(lián)系的，學(xué)校特色可以且應(yīng)當(dāng)發(fā)展為特色學(xué)校，這是一個(gè)由局部向整體推進(jìn)的過(guò)程。（3）特色學(xué)校不等于全校學(xué)生被“一刀切”地發(fā)展同一特長(zhǎng)。在倡導(dǎo)“一校一特色”的發(fā)展理念時(shí)，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的興趣和愛(ài)好出發(fā)，因材施教，切忌步入“一刀切”的誤區(qū)。倡導(dǎo)多個(gè)特色項(xiàng)目發(fā)展中著重打造某一項(xiàng)目，使學(xué)生個(gè)性得到自主發(fā)展，學(xué)校特色也得到充分體現(xiàn)。（二）千方百計(jì)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，向教師素質(zhì)要質(zhì)量教師素質(zhì)的高低決定著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須千方百計(jì)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，這是提高教學(xué)質(zhì)量的根本所在。1．全員培訓(xùn)，突出重點(diǎn)。要落實(shí)好《湖里區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的若干意見(jiàn)》。72學(xué)時(shí)分配：市、區(qū)級(jí)36學(xué)時(shí)（其中區(qū)大集中18學(xué)時(shí)，學(xué)科教研活動(dòng)18學(xué)時(shí)）、校級(jí)36學(xué)時(shí)（可相對(duì)集中，如每學(xué)期集中安排2天；也可分散，如每周一課時(shí)的聽(tīng)講座、論壇、沙龍等）。今年要著重落實(shí)好幾項(xiàng)培訓(xùn)：（1）民辦學(xué)校教師集中培訓(xùn)60學(xué)時(shí)的任務(wù)（用雙休日）；（2）班主任全員培訓(xùn)（暑假）；（3）新教師培訓(xùn)與考核；（4）骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)；（5）小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)；（6）第三階段學(xué)校中層干部培訓(xùn)與考察。2．走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，提高師訓(xùn)工作品味。每學(xué)期區(qū)、校都要有計(jì)劃、有目的、有實(shí)效的聘請(qǐng)教育教學(xué)專(zhuān)家、課改專(zhuān)家、名師到區(qū)校來(lái)開(kāi)講座、診斷咨詢(xún)等，（3月14日請(qǐng)鄭杰校長(zhǎng)到我區(qū)做報(bào)告）；并創(chuàng)造條件有計(jì)劃、有目的、有實(shí)效的組織教師到教育先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，接受新理念、新經(jīng)驗(yàn)、新方法、新方式。3．重視做好中青年教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)。（1）要落實(shí)好《湖里區(qū)中小學(xué)幼兒園中青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工程實(shí)施方案》，文件已發(fā)一年多，今年將評(píng)選10個(gè)“引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展先進(jìn)學(xué)?！焙?00名“專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)標(biāo)兵”。10月送申報(bào)材料，11月開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，12月公布授牌。（2）落實(shí)基本功訓(xùn)練與比賽。區(qū)、校都要積極響應(yīng)市委號(hào)召，認(rèn)真落實(shí)市教育局、區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展基本功比武的文件精神，繼續(xù)開(kāi)展新課程背景下教師基本功訓(xùn)練與比武，要精心安排，全員參與。去年重點(diǎn)在“理論學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、課件制作”方面，各校今年可以繼續(xù)做。本學(xué)期市里要求，重在中青年教師“兩筆一畫(huà)”（粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)）的訓(xùn)練，各校要認(rèn)真對(duì)待。全區(qū)要舉行一次基本功比武活動(dòng)。4．充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用。（1）我區(qū)各個(gè)層次的骨干教師隊(duì)伍基本形成，并正在發(fā)揮著作用。這是振興湖里教育的希望所在。目前（2003～2007），全區(qū)有市級(jí)以上骨干教師147人（含參加培訓(xùn)對(duì)象），區(qū)級(jí)骨干108人（其中27人是市級(jí)以上骨干）；全區(qū)有市級(jí)以上學(xué)科帶頭人13人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人36人（其中3人與市級(jí)以上學(xué)科帶頭人重復(fù)，20人與市級(jí)以上骨干重復(fù)）?？鄢貜?fù)，全區(qū)共有區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師254人，約占中小學(xué)專(zhuān)任教師總數(shù)的15％。各校要建立自己的骨干教師隊(duì)伍，至少5位教師中有一位校級(jí)骨干，逐步做到3位教師中有一位校級(jí)骨干。（2）要?jiǎng)?chuàng)造有力條件，充分發(fā)揮骨干教師的作用。骨干教師每年至少做到：帶好2個(gè)徒弟；開(kāi)好2節(jié)公開(kāi)課；開(kāi)好2場(chǎng)講座；發(fā)表1篇以上文章；參加一次以上集體幫扶活動(dòng)（集中組織骨干教師到薄弱學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)）。（3）重點(diǎn)培養(yǎng)20名研究型（或?qū)＜倚停┑拿處煟ㄒ涣鞯恼n堂教學(xué)、一流的口頭表達(dá)、一流的總結(jié)論文），學(xué)校要鼓勵(lì)優(yōu)秀教師報(bào)名，并積極推薦。（4）要努力提高骨干教師和學(xué)科帶頭人的待遇，充分調(diào)動(dòng)骨干教師積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。5．努力提高課題研究的實(shí)效性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。（1）對(duì)已立項(xiàng)的30個(gè)首批區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題加強(qiáng)過(guò)程管理與指導(dǎo)，通過(guò)課題調(diào)研、階段交流展示等活動(dòng)，促進(jìn)課題研究常態(tài)化，促進(jìn)課題研究出成果；對(duì)區(qū)級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)立項(xiàng)課題或參與課題，區(qū)、校要盡可能給予關(guān)心與指導(dǎo)。（2）要組織“十一五”規(guī)劃第二批區(qū)級(jí)課題申報(bào)與評(píng)審。（9月申報(bào)，10月份評(píng)審與公布，11月簽訂協(xié)議，下?lián)芙?jīng)費(fèi)）（三）千方百計(jì)提高課堂教學(xué)效率，向40（45）分鐘要質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的高低主要取決課堂教學(xué)效率的高低。因此，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須千方百計(jì)提高課堂教學(xué)效率，這是關(guān)鍵所在。1．落實(shí)好《廈門(mén)市中小學(xué)課程實(shí)施計(jì)劃》。（1）本學(xué)期，著重學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其要求，做好增加設(shè)施設(shè)備和教師的準(zhǔn)備，下學(xué)期全面執(zhí)行，公辦校要開(kāi)齊