pdca循環(huán)在兒科查對制度中的應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-05-04 06:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “護(hù)士工作條例”“醫(yī)療事故處理?xiàng)l例”及查對制度，讓護(hù)士知法、懂法、守法，提高法律意識和風(fēng)險(xiǎn)意識，增強(qiáng)責(zé)任心，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高執(zhí)行查對制度的主動(dòng)性。（2） 加強(qiáng)新護(hù)士的帶教，單獨(dú)上班前要求其認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)章制度、各班職責(zé)、兒科安全護(hù)理措施、兒科常用藥物知識等，向她們解讀護(hù)理查對制度的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)查對工作的重要性，并進(jìn)行考核。（3） 加強(qiáng)實(shí)習(xí)護(hù)生的帶教，入科第一天學(xué)習(xí)兒科安全護(hù)理措施，強(qiáng)調(diào)法律意識，老師在帶教中一定要做到“放手不放眼”，嚴(yán)禁學(xué)生單獨(dú)為患者做任何治療。（4） 對于沒有陪護(hù)的患兒，執(zhí)行治療、護(hù)理前必須核對2種以上標(biāo)識，無誤后方可執(zhí)行，因此，新生兒室執(zhí)行治療、護(hù)理時(shí)必須同時(shí)核對床頭卡和手腕帶。（5） 治療、護(hù)理時(shí)必須執(zhí)行“反向查對”，與患者核對時(shí)，聲音響亮、清晰；如有疑問，必須核實(shí)正確后再執(zhí)行。（6） 各執(zhí)行單據(jù)必須有第二人核對方可執(zhí)行，一人上班時(shí)可請醫(yī)生核對。P(計(jì)劃），找出存在的問題 確認(rèn)問題 收集和組織數(shù)據(jù) 設(shè)定目標(biāo)和測量方法2. 分析產(chǎn)生問題的各種原因或影響因素
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