福建省普通高中新課程生物學(xué)科教學(xué)要求(編輯修改稿)
2025-05-04 03:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的結(jié)果，提出問題，讓學(xué)生在模擬科學(xué)家發(fā)現(xiàn)問題—推理假設(shè)—實驗驗證的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并領(lǐng)悟嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神。2．在孟德爾豌豆雜交實驗的教學(xué)中，可以結(jié)合性狀分離比模擬實驗，這樣有利于突破教學(xué)難點。3．利用學(xué)生對伴性遺傳的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析身邊的生物遺傳現(xiàn)象，提出問題，作出假設(shè)，推測結(jié)果，列舉檢驗假設(shè)的方法，加以歸納，并練習(xí)繪制遺傳圖解；還可以把這種做法擴展到對其他遺傳規(guī)律的教學(xué)中，讓學(xué)生真正理解遺傳規(guī)律的特點，關(guān)注社會、生活實際。闡明基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律、雜合子、顯性基因、隱性基因、等位基因、基因型、表現(xiàn)型、雜交、自交、測交、性狀分離的含義，說明遺傳因子通過分離及自由組合產(chǎn)生配子的類型及比例6．能闡明基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律的內(nèi)容和實質(zhì)7．能運用基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律解釋和預(yù)測一些遺傳現(xiàn)象，推斷性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型，進行相關(guān)計算舉例說明基因與性狀的關(guān)系，體驗類比推理的科學(xué)研究方法3．能從基因型與表現(xiàn)型的角度，舉例說明基因與性狀的關(guān)系概述伴性遺傳 生物的變異內(nèi)容標準學(xué)習(xí)要求教學(xué)建議舉例說出基因重組及其意義能舉例說出基因重組的含義、類型、意義1．多讓學(xué)生收集有關(guān)資料，以及給學(xué)生適當補充一些相關(guān)材料，教學(xué)中通過生活中的具體事例，從現(xiàn)象開始，追根溯源，引導(dǎo)學(xué)生理解抽象的概念。2．設(shè)置一系列的問題情境，以設(shè)問和討論的形式引導(dǎo)學(xué)生思考，辨證地看待所涉及的科學(xué)、生產(chǎn)、社會和生活的問題。3．注意以填表的形式引導(dǎo)學(xué)生對比、總結(jié)。舉例說明基因突變的特征和原因1. 能舉例說明基因突變的含義和特點簡述染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異、單倍體、二倍體、多倍體搜集生物變異在育種上應(yīng)用的事例1． 能描述雜交育種、誘變育種等育種方式的原理、方法及特點2．搜集生物變異在育種上應(yīng)用的事例3．討論生物育種發(fā)展的歷程中，科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性3．討論轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性問題 人類遺傳病內(nèi)容標準學(xué)習(xí)要求教學(xué)建議列出人類遺傳病的類型（包括單基因病、多基因病和染色體?。?．會列出人類常見人類遺傳病的類型 （包括單基因病、多基因病和染色體病）及危害2．調(diào)查常見的人類遺傳病1． 教學(xué)中要重視調(diào)查方法的應(yīng)用，注意讓學(xué)生親歷社會調(diào)查的過程。2．可以通過自學(xué)和討論的形式學(xué)習(xí)人類常見遺傳病的類型。3．人類基因組計劃的內(nèi)容非常廣泛，也是學(xué)生非常感興趣的問題，讓學(xué)生更多地搜集人類基因組計劃的資料，在搜集資料和匯報成果時領(lǐng)會人類基因組計劃的重大意義。探討人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防1. 會舉例說出人類遺傳病監(jiān)測和預(yù)防的措施、產(chǎn)前診斷對預(yù)防遺傳病的作用關(guān)注人類基因組計劃及其意義、健康、社會等方面所產(chǎn)生的影響 生物的進化內(nèi)容標準學(xué)習(xí)要求教學(xué)建議說明現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容1．能說出物種、種群、基因庫、基因頻率、隔離的概念2. 嘗試用數(shù)學(xué)方法討論種群基因頻率的變化3．能闡明以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進化理論的主要觀點 1．要注意初高中內(nèi)容的銜接，如可以采用比較的方法讓向回憶拉馬克、達爾文的進化學(xué)說，分析上述學(xué)說貢獻的同時，討論其局限性，同時讓學(xué)生了解生物進化理論的發(fā)展不是簡單的新理論對舊理論的否定和排斥，而是新理論對舊理論的修正、深入和擴展。2．用數(shù)學(xué)方法討論基因頻率的變化，要注意聯(lián)系基因達到遺傳規(guī)律。如引導(dǎo)學(xué)生概括出：依據(jù)孟德爾遺傳規(guī)律，一個種群的等位基因頻率，在上下代是穩(wěn)定不變的，也就是說種群是穩(wěn)定不變的。這種現(xiàn)象在自然界的種群中會發(fā)生嗎？通過討論基因頻率的變化可以認識到，自然界中種群的基因頻率一定會發(fā)生變化，也就是說種群的進化是必然的。3．在物種形成和生物多樣性形成的教學(xué)，可以通過資料分析法，讓學(xué)生自主獲得結(jié)論。概述生物進化與生物多樣性的形成、有性生殖的出現(xiàn)和生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的多樣化對生物多樣性形成的作用探討生物進化觀點對人們思想觀念的影響搜集生物進化理論發(fā)展的資料，探討生物進化觀點對人們思想觀念的影響，認同生物進化的觀點和生物進化理論在發(fā)展觀點《生物3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》3. 1 植物的激素調(diào)節(jié)內(nèi)容標準學(xué)習(xí)要求教學(xué)建議概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用1．能評述科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物生長素的認識過程和科學(xué)實驗方法2．探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用3．會說出生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況4．能舉例說明生長素的作用以及作用的兩重性5．會舉例說明生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用1．教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的研究方法和科學(xué)家的鉆研精神，領(lǐng)悟科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)問題、尋找證據(jù)、嚴密推理、作出判斷的
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1