六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的教案-資料下載頁

【總結(jié)】六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的教案 　　六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的教案1 　　[教學(xué)目標(biāo)] 　　1、使學(xué)生結(jié)合解決實際問題的過程，理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能按運(yùn)算順序...

2024-12-06 05:23

六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計-(2)-資料下載頁

【總結(jié)】 六年級數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的計算方法解決分?jǐn)?shù)連乘，和分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算。 過程與方法:通過互相交流、互相評價、培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷、推...

2024-12-06 05:42

六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的教案-資料下載頁

【總結(jié)】 六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的教案 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是：整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算、分?jǐn)?shù)加、減、乘、除計算、以及整數(shù)小數(shù)四則運(yùn)算中運(yùn)算律的使用。下面是給大家整理的六年級上冊數(shù)...

2024-11-18 22:30

五年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：五年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教案 五年級數(shù)學(xué)下冊 第五單元 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 課時：8第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 使學(xué)生體會分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的，會計算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。...

2024-10-17 13:17

滬教版六年級上冊28-分?jǐn)?shù)-小數(shù)的四則混合運(yùn)算-資料下載頁

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算【學(xué)前思考】小華體重60千克，由于生病體重減輕了112，后來經(jīng)過一段時間的調(diào)養(yǎng)，體重又增加了112，此時小華的體重已恢復(fù)到60千克了嗎？如果不是，那么小華的體重是多少千克？【認(rèn)識新知識】【知識精講】【知識點1】分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則混合

2024-11-19 22:28

北師大六年級上數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算公開課教案-資料下載頁

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算（三）教學(xué)設(shè)計授課地點：康家埠教學(xué)點授課時間：2015-10-15授課人：俞能洋課題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)利用方程解決與分?jǐn)?shù)運(yùn)算有關(guān)的實際問題，會畫圖分析數(shù)量關(guān)系，會利用圖找出等量關(guān)系，并根據(jù)等量關(guān)系列出方程。能力目標(biāo)結(jié)合具體情境，發(fā)展學(xué)生的估算意識和能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的

2025-04-16 22:29

20xx滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算-資料下載頁

【總結(jié)】A例1計算:32)2(?43)1(?（1）分?jǐn)?shù)小數(shù)的四則混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算與整數(shù)的四則混合運(yùn)算順序相同這是分?jǐn)?shù)和小數(shù)的加減混合運(yùn)算，只需將題中的數(shù)同時化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)后再運(yùn)算。但當(dāng)分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)時，則應(yīng)同時化成分?jǐn)?shù)后運(yùn)算。A例2一群年輕人去郊外

2024-12-11 04:31

六年級的分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)題1、一根鐵絲用去的長度與剩下長度比是5：3，剩下長度是全長的幾分之幾。，原來長度是多少？2、某班語文及格率90%,數(shù)學(xué)率87%,語數(shù)全及格率的最高是______,最低是______?1.一件工程，甲隊單獨(dú)做要15天完成，乙隊單獨(dú)做要20天完成。兩隊合做要多少天完成?2.一件工作,甲單獨(dú)做要6小時完成，乙單獨(dú)做要4小時

2025-08-05 03:00

六年級分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算練習(xí)試題-資料下載頁

【總結(jié)】......分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算姓名：一、分?jǐn)?shù)計算。（能簡便的要簡便運(yùn)算，每題1分。）[1-（）]÷

2025-03-24 02:25

六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算評課稿-資料下載頁

【總結(jié)】 六年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》評課稿 李老師抓住理解題意和分析數(shù)量關(guān)系兩個關(guān)鍵，完成了教學(xué)任務(wù)。 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練到位 課始安排學(xué)生做了三道分?jǐn)?shù)乘法文字題。處理方法是：獨(dú)立做后，讀題，匯報做...

2024-12-03 22:23

六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)除法的混合運(yùn)算課時測評-資料下載頁

【總結(jié)】1/3第3課時分?jǐn)?shù)除法的混合運(yùn)算課時測評方案基礎(chǔ)練知識點一分?jǐn)?shù)除加、除減的運(yùn)算順序1．先說運(yùn)算順序，再計算。23÷2＋414÷58＋3538÷3－1161523÷

2025-08-02 04:48

[六年級數(shù)學(xué)]六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】2011年小博士輔導(dǎo)站六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題練習(xí)一、六年級參加美術(shù)組的有24人。①數(shù)學(xué)小組的人數(shù)是美術(shù)小組的2倍，數(shù)學(xué)小組有多少人？　　②合唱隊的人數(shù)是美術(shù)小組的，合唱隊有多少人？　?、垠w育小組的人數(shù)是美術(shù)小組的，體育小組有多少人？二、一本故事書有96頁，小蘭看了43頁，小華說：“剩下的頁數(shù)比這本書的少15頁。”小新說：“剩下的頁數(shù)比這本書的多5頁。”小華和

2025-01-15 07:21

六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義-資料下載頁

【總結(jié)】1、下面這些內(nèi)容都可以看作單位“1”嗎？一個圓一個長方形一條線段5個蘋果一盤花生米1米的線段1厘米的線段全校學(xué)生人數(shù)2、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分。()412、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分。()832、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中

2025-08-04 13:59

六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】做一朵綢花用米綢帶。103（1）小芳做3朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米的綢帶？103米1米++求三個相同加數(shù)的和。＝分母不變，分子相加。＝可以用乘法計算嗎？×3＝＝幾個相同的分?jǐn)?shù)相加的和也可能用乘法計算。

2024-12-07 16:30

六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除法教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除法教案 第三單元分?jǐn)?shù)除法 1、倒數(shù)的認(rèn)識 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：倒數(shù)的認(rèn)識（教材第28、第29頁的內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、研究、類推等數(shù)學(xué)活動，理解倒數(shù)...

2024-11-04 01:15

滬教版六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算講義(文件)

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