【文章內(nèi)容簡介】 A、記住一個人的名字B、幻想成“蜘蛛俠”C、用一個詞造句D、蕩秋千 3對語法法則、公式符號、法律條文等知識的記憶屬于（B）。 A、情境記憶B、語義記憶C、形象記憶D、運動記憶 3取得重大成功后的狂喜，慘遭失敗后的絕望，這種情緒狀態(tài)是（C）。 A、心境B、應(yīng)激C、激情D、熱情 3下列表述中，屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動機的是（D）。 A、為了獲得家長、老師的表揚而學(xué)習(xí) B、只為了超過同學(xué)而學(xué)習(xí) C、為了贏得名次而學(xué)習(xí) D、感覺學(xué)習(xí)過程本身有樂趣而學(xué)習(xí) 小學(xué)生常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥通常稱之為（B）。 A、學(xué)習(xí)困難綜合癥B、多動癥綜合癥C、過度焦慮反映D、厭學(xué)癥二、判斷題（每小題1分） 4德育是促進個體道德自主構(gòu)建的價值引導(dǎo)活動。參考答案：對。 4小學(xué)活動的思維以抽象活動為主。參考答案：錯。 4教學(xué)的幾本理論形式是班級授課制，個別教學(xué)是其特殊形式。參考答案：錯。 4學(xué)生即是教育的對象，也是自我教育和發(fā)展的主體。參考答案：對。 4性格是個體對顯示的態(tài)度及其相應(yīng)的行為方式中，表現(xiàn)出來的穩(wěn)固而有核心意義的心理特征主要受后天因素影響，沒有好壞之分。參考答案：錯。 4孔子的有教無類是真正的教育平衡的思想。參考答案：錯。 4教師的個性、情緒、健康及處理人際關(guān)系的能力，統(tǒng)稱為教師的人格特征。 參考答案：對。 4備課就是寫教案。參考答案：錯。 50、兒童希望與小伙伴建立友誼，得到教師與家長的愛，表現(xiàn)了兒童歸屬與愛的需要。 參考答案：對。 5教育現(xiàn)代化是指學(xué)校教育設(shè)備和信息載體的現(xiàn)代化。參考答案：錯。 5大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程（MOOCS，慕課），要求教師與學(xué)生都參與課程的開發(fā)與使用。 參考答案：錯。 5基礎(chǔ)教育改革要求實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理。參考答案：對。 5定勢可能加快問題的解決速度，也可能影響問題解決的效率和質(zhì)量。參考答案：對。 5課外校外教育具有自覺性、靈活性和實踐性基本特點。參考答案：錯。 三、簡答題（每小題5分） 5《課程標(biāo)準(zhǔn)》的作用有哪些？ 參考答案：課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃中每門學(xué)科以綱要形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，是課程計劃的分學(xué)科展開。（2分） （1）課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的依據(jù)。是教材的“教材”，具有統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的作用。（1分） （2）課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)評估和考試命題的依據(jù)，是確定教與學(xué)的規(guī)定性及其內(nèi)容和要求。（1分） （3）課程標(biāo)準(zhǔn)是了解學(xué)校學(xué)科教學(xué)的載體。是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。（1分） 5如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？ 參考答案： （1）激發(fā)好奇心和求知欲，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性和主動性。 （2）培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，并將發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合。 （3）發(fā)展創(chuàng)造性想象力，并能正確地評價學(xué)生的創(chuàng)造性。 （4）教給學(xué)生思維方法和創(chuàng)造方法，培養(yǎng)邏輯思維能力。 （5）提高學(xué)生的言語能力。 （6）組織活動并結(jié)合各科特點進行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。 5上好課的基本要求有哪些？ 參考答案：（1）教學(xué)目的明確。 （2）教學(xué)內(nèi)容正確、充實，抓住重點、難點和關(guān)鍵。 （3）教學(xué)方法適當(dāng)，教師善“啟”善“導(dǎo)”。 （4）表達(dá)清晰，注重語言藝術(shù)。 （5）教學(xué)進程組織嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)緊湊 （6）板書規(guī)范。 （7）學(xué)生主體性充分發(fā)揮。 5簡述小學(xué)生的心理發(fā)展特征。 參考答案： ⒈感知覺有了充分發(fā)展。 ⒉注意水平有限。注意的持久穩(wěn)定性和范圍都不斷地發(fā)展。 ⒊不隨意記憶占主要地位。在小學(xué)低年級，不隨意記憶占有比較主要的地位。隨著年級的升高，小學(xué)生的隨意記憶明顯得到發(fā)展。但在整個小學(xué)階段，他們的不隨意記憶始終占主要地位。 ⒋想象力豐富，但想象與現(xiàn)實之間沒有明確界限 ⒌以形象思維為主。 ⒍情緒情感較穩(wěn)定且比較單純。 ⒎自我意識更加明確。小學(xué)生自我意識的社會化程度有了較大提高，但是仍然不夠客觀、全面，帶有明顯的主觀色彩。 60、培養(yǎng)學(xué)生觀察力的方法有哪些？ 參考答案： ，是良好觀察的重要條件。 、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察的重要條件。 ，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。 ，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報告、日記或作文。 、交流并匯報觀察結(jié)果，不斷提高學(xué)生的觀察能力、培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。 6簡述談話法及運用的基本要求。 參考答案：談話法是教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識與經(jīng)驗，通過獨立思考去獲得新知識的教學(xué)方法。（2分） 運用談話法的基本要求是： （1）做好計劃。（1分） （2）提出問題要明確。 （3）善于啟發(fā)誘導(dǎo)。（1分） （4）進行歸納和小結(jié)。（1分）6問題：一、根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；違反了那些基本要求。（4分） 二、作為教師，有哪些途徑和方法加強師德修養(yǎng)？（8分） 參考答案： 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容：愛崗敬業(yè)、愛國守法、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。 材料中的調(diào)查中違反了教師職業(yè)道德的： （1）愛崗敬業(yè)。 （2）關(guān)愛學(xué)生。 （3）教書育人。 （4）為人師表。 加強師德建設(shè)的途徑與方法有： （1）加強學(xué)習(xí)。是教師職業(yè)道德提高的必要途徑。學(xué)習(xí)包括：①馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等；②學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)的理論。③學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。 （2）躬身實踐。是道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是師德建設(shè)的根本途徑。 （3）樹立榜樣。是提升師德修養(yǎng)的重要方法。 （4）學(xué)會反思。反思是提高師德修養(yǎng)的重要方法。是教師自我鍛煉、自我陶冶、自我教育、逐步完善的過程。①對自己的教育教學(xué)效果進行反思，對自己的不足及時糾正。②反思自己的行為與職業(yè)道德理論的差距，努力完善自己。 （5）努力做到”慎獨“。是職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次。可以通過自我約束，自我監(jiān)督、更好地培養(yǎng)、鍛煉堅定的職業(yè)道德情感、意志和信念。 63材料一：齊白石先生自幼家境貧寒，沒有上學(xué)的機會，長大后做了木工，四十歲以后開始自學(xué)繪畫，他虛心求教，勤學(xué)苦練，終于在畫壇上獨樹一幟，成為著名畫師。 材料二：王安石有篇文章《傷仲永》說一個方仲永的小孩，五歲做詩，指物作詩立就，其父“日扳仲永環(huán)于邑人，不使學(xué)?！狈街儆朗龤q時，令作詩，不能稱前時不聞，又七年，方中“永泯然眾人”。 閱讀材料，分析影響個體能力發(fā)展的因素。 參考答案： 影響個體能力發(fā)展的因素有： （1）遺傳與營養(yǎng)。遺傳素質(zhì)是智力發(fā)展的生物前提。遺傳是智力發(fā)展的基礎(chǔ)。 （2）早期經(jīng)驗。早起經(jīng)驗越多，智力發(fā)展就越迅速。 （3）教育與教學(xué)。教育與教學(xué)對智力的發(fā)展其主導(dǎo)作用。 （4）社會實踐。社會實踐不僅是學(xué)習(xí)知識的重要途徑，也是智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。 （5）主觀努力。沒有主觀努力和個人勤奮，想要獲得事業(yè)成功和智力發(fā)展是根本不可能的。 案例一中齊白石發(fā)揮了自己的主觀能動性，是他成為為著名畫師的關(guān)鍵因素。他在沒有上學(xué)的機會后，通過自己的勤奮、進取的及他的虛心求教、勤學(xué)苦練的最終在畫壇上獨樹一幟。 案例二中方仲永的雖然先天遺傳素質(zhì)比較好，但是遺傳素質(zhì)只是質(zhì)量發(fā)展的前提。還需要后天的教育，教育在對智力的發(fā)展起主導(dǎo)作用。在方仲永后來的成長過程中，由于他父親“日扳仲永環(huán)于邑人，不使學(xué)?！倍顾麤]有得到良好的教育，以至于后來的遺傳素質(zhì)沒有得到更好的發(fā)展。第五套：知識能力考試題　一、 填空題（30分）按規(guī)律填空。1111（14 ）、（9 ）。16（256 ）、 （ 1024）。兩數(shù)相除，商為1800，如果被除數(shù)縮小50倍，除數(shù)擴大20倍，那么商就是（ ） 。小明在計算除法時，把除數(shù)780末尾的“0”漏寫了，結(jié)果得到商是80，正確的商應(yīng)該是（ 8）10個隊進行循環(huán)賽，需要比賽（45 ）場。如果進行淘汰賽，最后決賽出冠軍，共要比賽（ 9）場。我是長虹小學(xué)教師我是長虹小學(xué)教師我是…………依次排列，第2006個字是（ 學(xué)）。其中有（250 ）個師字?！《?、解答題 （110題每題6分，11題10分共70分）根據(jù)下面兩個算式， 求 和 各代表多少。 下面算式中 的“愛、長、虹、小、學(xué)”各代表什么數(shù)字 用一根繩子測量井臺到水面的深度，把繩子對折后垂直到水面，繩子超過井臺15米，把繩子三折后垂直到水面，繩子超過井臺4米。求繩子長和井臺到水面的距離。66米、18米 三（1）班有58位同學(xué)，有39人訂了《少年報》，有28人訂了《兒童畫報》，；另有8名同學(xué)兩種都沒有訂，問兩種報刊都訂了的有幾人？17 一個學(xué)生做兩個整數(shù)的乘法時，把其中一個因數(shù)的個位數(shù)字6誤看成3，得出的積是552；另一個學(xué)生卻把這個因數(shù)的個位數(shù)字誤看成9，得出的積是696。正確的積應(yīng)該是多少？ 624 在一條公路上每隔10千米有一個倉庫（如圖），共有五個倉庫，一號倉庫存有15噸的貨物，二號倉庫存有30噸的貨物，五號倉庫存有40噸貨物，其余兩個倉庫是空的，現(xiàn)在想把所有貨物集中放在一個倉庫里。如果每噸貨物運費1千米需要2元運費，那么最少要多少運費才行？2700（1） ——（2）——（3）——（4）——（5）15噸 30噸 40噸 兩箱茶葉共重120千克，如果從甲箱取出28千克放入乙箱，那么乙箱的千克數(shù)是甲箱的3倍，兩箱原有茶葉相差多少千克？4kg 觀察下面的表格回答下列問題（1） 到2006為止，A、B、C、D各組有幾個數(shù)？（2） D組第41個數(shù)是幾？（3） 198在哪一組里？ 四個一樣的長方形和一個小正方形（如圖）拼成了一個大正方形。大正方形的面積是121平方米，小正方形的面積是9平方米。那么長方形的長是多少？， 若干同樣的盒子排成一排。小華把70多個同樣的棋子分裝在盒子中，其中只有一個盒子沒有裝棋子，然后他出去了。小兵從每個有棋子的盒子里各拿出一個棋子放在空盒內(nèi)，再把盒子重新排一下。小華回來仔細(xì)查看了一番，沒有發(fā)現(xiàn)有人動過這些盒子里的棋子，你知道盒子有多少個嗎？棋子有多少個呢？、棋子78個、盒子13個一、填空有效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，(動手操作 )、(自主探索 )與(合作交流 )是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！稑?biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，并從知識與技能、(數(shù)學(xué)思考)、(解決問題)、(情感與態(tài)度)等四個方面作出了進一步的闡述。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的(組織)者，(引導(dǎo))者和(合作)者。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的(過程)。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)實現(xiàn)人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)在加強基礎(chǔ)教學(xué)的同時，要把發(fā)展(智力)和培養(yǎng)(能力)貫穿在各年級教學(xué)的始終。隨著現(xiàn)代計算工具的廣泛使用，應(yīng)該精簡大數(shù)目的筆算和比較復(fù)雜的四則混合運算。筆算加減法以( 三)位數(shù)的為主，一般不超過(四 )位數(shù)。筆算乘法，一個乘數(shù)不超過兩位數(shù)，另一個乘數(shù)一般不超過( 三)位數(shù)，筆算除法，除數(shù)不超過(兩 )位數(shù)，四則混合運算以(兩 )步的為主，一般不超過( 三)步。應(yīng)用題選材要注意聯(lián)系學(xué)生實際，呈現(xiàn)形式多樣化，除文字?jǐn)⑹鐾?，還可以用(表格)、( 圖畫)、(對話 )等方式，適當(dāng)安排一些有多余條件或開放性的問題。統(tǒng)計知識在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛地應(yīng)用，要結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生了解數(shù)據(jù)的( 收集)、(整理 )、(描述和分析 )的過程，逐步看懂并會(解釋 )簡單的統(tǒng)計圖表，對于繪制統(tǒng)計圖表的要求不宜過高。7cm=( 70 )mm 4km=( 4000 )m8kg = ( 8000)g 150m3=(150000000 )ml=( 150000 )L1一個數(shù)的最小倍數(shù)是42，那么這個數(shù)的最大約數(shù)是(42 )，把這個數(shù)分解質(zhì)因數(shù)是( 42=237)。1……保留三位小數(shù)是( )。1圓的半徑是4cm，圓的周長是( )cm，面積是( )cm2。 1幾何初步知識的內(nèi)容應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生認(rèn)識常見的簡單的幾何形體的特征，會計算他們的(周長 )、(面積 )和(體積 )。二、判斷重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想宜體現(xiàn)螺旋上升的原則。( v) (x ) 量與計量，采用我國法定計量單位。(x )一個體積1立方分米的木塊，占地面積是1平方分米。( x)在低年級教學(xué)基本口算的基礎(chǔ)上，中高年級要適當(dāng)加強口算訓(xùn)練。( v) 三、選擇隨意從放有4個紅球和1個黑球的口袋中摸出一個球，摸出( B)。 A、黑球的可能性大 B、紅球的可能性大 C、一樣大一條直線把一個正方形分成完全一樣的兩部分，有(D )種分法。 A、2種 B、4種 C、8種 D、無數(shù)聯(lián)歡會上，按3個紅氣球，2個黃氣球，1個綠氣球的順序裝飾教室，你知道第16個氣球是(B )顏色的嗎?A、紅 B、黃 C、綠在下面橫線上填數(shù)，使這列數(shù)具有某種規(guī)律(A ) 、 、A、1127 B、114 C、125