小學數(shù)學教師業(yè)務理論考試試題及答案1(編輯修改稿)
2025-07-20 17:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ； ?。?） 教師、學生的課后調(diào)查 ； ?。?） 分析教學的基本特點及與思考力水平要求的比較； ?。?） 撰寫教學案例 。 2 教學方法的選擇，還要視不同班級情況而定。有的班級學生思維相當活躍，可考慮采用 引導發(fā)現(xiàn)法 ；有的閱讀課本習慣較強，也可適當采用 自學輔導法 ?！ ?問題生成的途徑有四個方面：其一，教學內(nèi)容即問題； 其二，教師提供問題； 其三，學生提出問題 ； 其四，課堂上隨機生成的問題 ?！ ? 2數(shù)學課程目標分為 知識與技能 、 數(shù)學思考 、 解決問題 、 情感與態(tài)度 四個維度?！ ? 2教學目標對整個教學活動具有導向、（激勵）、（ 評價）的功能?！ ? 2數(shù)學課堂教學活動的組織形式有 秧田式 、 小組合作式 、 半圓式 、 雙翼式 、席地式等。 2教學案例的一般結(jié)構(gòu)是 主題與背景 、 案例背景 、 案例描述 、 案例反思 ?！ ?教學方法是指 教學的途徑和手段，是教學過程中教師教的方法和學生學的方法的結(jié)合，是完成教學任務的方法的總稱?！ ⊙菔痉ㄊ侵?教師在課堂上通過展示各種實物，直觀教具或進行實驗，利用模型、圖片、錄音、幻燈、多媒體等指導學生經(jīng)過觀察得到感性認識的方法?！ ?合作學習是指 促進學生在異質(zhì)小組中彼此互助，共同完成學習任務，并以小組總體表現(xiàn)為獎勵依據(jù)的教學理論與策略體系?！ ?如果我們從“解決問題”的角度來解讀問題的性質(zhì)，可以發(fā)現(xiàn)，所謂問題至少含四種成分，即一是 目的 ； 二是 個體已有的知識 ；三是 障礙；四是 方法 ?！ ?案例的主題是指 從案例的中心思想中提煉出來的關鍵詞語?！ ?復習課教學的特點有：（1） “通”，融會貫通、弄清知識的來龍去脈，前因后果；（2） “理”，對所學知識進行系統(tǒng)整理、構(gòu)建知識體系，使之“豎成線”、“橫成片” ；（3） “補”，對學生學習的缺陷進行彌補，消除疑惑，使學生得到提高。 3四個目標之間的區(qū)別，我們以長方形和三角形的學習為例加以說明。如果學生在推導梯形面積計算公式時，或采取大長方形加三角形面積的思路，或采取大三角形減小三角形的方法，這就說明他作了 不同的數(shù)學思考，或者采用了不同的認知策略 ； 3廣義上的課程應包括 了教學目標、教學內(nèi)容、教學活動乃至評價方法在內(nèi) 的廣泛的概念?！ ? 3制定課時目標要考慮的主要因素是 單元目標、學習材料和學生的實際情況 ?！ ?課型按上課的形式來劃分有：講授課、 自學輔導課 、練習課 、復習課 、 實踐活動課 、 實驗課 等?！ ?自主活動的核心因素在于激發(fā)學生的學習動機，而學生的學習動機的激發(fā)則應從四個方面來實現(xiàn)，即一是興趣的引領 ；二是目標的導向 ；三是評價的激勵 ；四是 競爭的促動 ?！ 栴}探究法的主要特點是 有利于學生探索精神的培養(yǎng)，有利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，但，花費時間較多。 4如果教學的難點是該知識較為抽象，學生難以理解所致，教師應采用 通過利用學生的日常生活經(jīng)驗,充實感性知識或利用直觀手段,盡量使知識直觀化、形象化，使學生看得見，摸得著?！ ?啟發(fā)式教學思想的基本涵義，就是要充分體現(xiàn)學生在教學過程中的主體地位，引導學生主動探索、積極思維、生動活潑、融會貫通地學習?！ ?講授法的主要缺點是 學生往往處于被動接受的地位 。 4刺激學生學習興趣，引起學生學習動機的方法包括 ：設置懸念或提出思考性問題；簡要說明學習該內(nèi)容的意義與目的等。 4就自主探索、動手實踐、合作交流的三者之間的關系而言， 自主探索 是 動手實踐、合作交流 的基礎?！ ?009年教師小學數(shù)學教材教法考試題小學數(shù)學教法考試(2 有效地數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，（ ）、（ ）與（ ）是學生學習數(shù)學的重要方式?！稑藴省访鞔_了義務教育階段數(shù)學課程的總目標，并從知識與技能、（ ）、（ ）、（ ）等四個方面作出了進一步的闡述。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的（ ）者，（ ）者和（ ）者。對數(shù)學學習的評價既要關注
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