【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 調(diào)查方式”對(duì)學(xué)生的情況有一定的了解，并呈現(xiàn)出具體數(shù)據(jù)，進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)。②在新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們自己通過(guò)親身體驗(yàn)才能了解這些內(nèi)容，教師可以通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法，讓學(xué)生通過(guò)合作、探究、自主學(xué)習(xí)等方法來(lái)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生真正溶入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，讓他們自己動(dòng)手操作，這樣更能加深對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，師B在這方面做的較好。另外，老師還應(yīng)在學(xué)生做完任務(wù)后，做出總結(jié)，指出學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，給他們做出評(píng)價(jià)與修改。教師B沒(méi)有進(jìn)行歸納總結(jié)，只是將知識(shí)簡(jiǎn)單地通過(guò)任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)使用搜索引擎查找信息。③對(duì)于這節(jié)課的內(nèi)容，教師可以先結(jié)合一些較為接近學(xué)生生活的案例進(jìn)行搜索演示，然后再總結(jié)搜索技巧，之后再以不同的搜索引擎作為例子來(lái)說(shuō)明不同搜索引擎之間的差異，這樣效果會(huì)更好一點(diǎn)。第二篇：小學(xué)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)考試試題小學(xué)信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)考試模擬試卷二、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)（單項(xiàng)選擇題40分）關(guān)于下列文件夾組織結(jié)構(gòu)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A、每一個(gè)文件夾必須有一個(gè)子文件夾B、每個(gè)文件夾都可包含若干個(gè)子文件夾C、每個(gè)子文件夾必須有一個(gè)唯一的命名 D、同一文件夾下的子文件夾不能重名WORD文檔使用的默認(rèn)擴(kuò)展名為（）A、WPSB、TXTC、DOCD、DOTP硬盤(pán)是計(jì)算機(jī)的（）A、中央處理器B、內(nèi)存貯器C、外存儲(chǔ)器D、控制器WWW就是通常說(shuō)的（）的縮寫(xiě)．A、電子郵件 B、全球信息服務(wù)系統(tǒng)C、網(wǎng)絡(luò)廣播 D、網(wǎng)絡(luò)電話地理域名internet主要由（）、通信線路、服務(wù)器與客戶機(jī)和信息資源四部分組成。A、網(wǎng)關(guān)B、路由器C、網(wǎng)橋D、集線器下列文件擴(kuò)展名中（）是PowerPoint 演示文稿文件的擴(kuò)展名。A、bmpB、wavC、pptD、doc計(jì)算機(jī)病毒是（）A、通過(guò)計(jì)算機(jī)傳播的危害人體健康的一種病毒B、人為制造的能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并給計(jì)算機(jī)帶來(lái)故障的程序C、一種由于計(jì)算機(jī)元器件老化而產(chǎn)生的對(duì)生態(tài)環(huán)境有害的物質(zhì)D、利用計(jì)算機(jī)高速運(yùn)算能力而研制出來(lái)的用于保障計(jì)算機(jī)安全的程序在Windows中，呈現(xiàn)暗灰色的菜單意味著（）。A、該菜單當(dāng)前不能選用B、選中該菜單后將彈出對(duì)話框C、選中該菜單后將彈出下級(jí)子菜單D、該菜單正在使用文字被復(fù)制以后，可進(jìn)行（）A、一次粘貼B、二次粘貼C、三次粘貼D、多次粘貼關(guān)于PowerPoint幻燈片演示文稿的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、可以使用幻燈片配色方案為演示文稿中所有幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的外觀B、一般需要制作多張幻燈片C、幻燈片只能順序播放D、同一張幻燈片中可以同時(shí)插入背景音樂(lè)和錄制的朗讀聲1在Windows中，若系統(tǒng)長(zhǎng)時(shí)間不響應(yīng)用戶的要求，為了結(jié)束該任務(wù)，應(yīng)使用組合鍵是（）A、Alt+Ctrl+DelB、B、Alt+Shift+EnterC、Ctrl+Shift+Enter D、Shift+Esc+Tab1計(jì)算機(jī)技術(shù)和（）構(gòu)成了現(xiàn)代信息技術(shù)的核心內(nèi)容。 1信息技術(shù)在教學(xué)中常用作獲取學(xué)習(xí)資源的工具，人們常說(shuō)，“因特網(wǎng)是知識(shí)的海洋”。在用IE瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，下面幾種操作中可將圖片保存下來(lái)的是（C）。A、使用菜單：文件—保存 B、將圖片選中，復(fù)制下來(lái)C、在圖片上單擊右鍵，在出現(xiàn)的快捷菜單中選：圖片另存為D、使用菜單：收藏—添加到收藏夾。1將信息技術(shù)作為知識(shí)獲取工具,主要有三個(gè)獲取途徑，其中只有（）不屬于主要獲取途徑。A、利用搜狐等搜索引擎 B、利用各種教育科研等網(wǎng)站C、利用OICQ等通信工具 D、利用地區(qū)或?qū)W校教育資源庫(kù)1在信息安全中，信息內(nèi)容不會(huì)被篡改或破壞是指其（）。A、機(jī)密性 B、完整性 C、可用性 D、可控性1上網(wǎng)時(shí)，以下的哪種用戶行為可以很大程度的控制病毒感染？（）A、在小網(wǎng)站下載殺毒軟件 B、隨意瀏覽感興趣的所有網(wǎng)站C、將收到的來(lái)路不明的E－mail與附件程序打開(kāi)查看后馬上刪除D、安裝最新的防火墻，并打開(kāi)及時(shí)監(jiān)控1我們平時(shí)所說(shuō)的安裝一個(gè)程序，是安裝在計(jì)算機(jī)的哪一個(gè)硬件部分？（）A、硬盤(pán) B、內(nèi)存 C、光盤(pán) D、CPU1常用的輸入設(shè)備有（）。A、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、掃描儀 B、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)C、打印機(jī)、掃描儀、鍵盤(pán) D、觸摸屏、打印機(jī)、鼠標(biāo)1一個(gè)用戶想使用電子郵件功能，應(yīng)當(dāng)（）。，辦理建立一個(gè)自己專(zhuān)用的信箱在電子郵件中所包含的信息（）。A、只能是文字 B、只能是圖形信息C、只能是文字與聲音信息 D、可以是文字、聲音、圖形、圖像等信息2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是（）。A、運(yùn)算速度快 B、運(yùn)算精度高 C、存儲(chǔ)容量大 D、資源共享2WWW是（）的縮寫(xiě)，它是近幾年來(lái)迅速崛起的一種服務(wù)方式。A、WorldwideWait B、WebsiteofWorldWide C、WorldWideWeb D、WorldWaisWeb2HTML的正式名稱(chēng)是（）。A、主頁(yè)制作語(yǔ)言 B、超文本標(biāo)識(shí)語(yǔ)言 C、WWW編程語(yǔ)言 D、Internet編程語(yǔ)言2通過(guò)桌面快捷方式圖標(biāo)啟動(dòng)PowerPoint，以下操作正確的是（）。A、左鍵雙擊圖標(biāo) B、左鍵單擊圖標(biāo) C、右鍵雙擊圖標(biāo) D、右鍵單擊圖標(biāo)2如果想在幻燈片中插入一張圖片，可以選擇（）菜單。A、圖片 B、插入 C、視圖 D、工具2在幻燈片放映時(shí)，每一張幻燈片切換時(shí)都可以設(shè)置切換效果，方法是單擊（）菜單，選擇“幻燈片切換”命令，然后在對(duì)話框中進(jìn)行選擇。 2在PowerPoint中進(jìn)行了錯(cuò)誤操作，可以通過(guò)下列哪個(gè)命令恢復(fù)（）。A、打開(kāi) B、撤銷(xiāo) C、保存 D、關(guān)閉2幻燈片模板文件的默認(rèn)擴(kuò)展名是（）A、exe B、ppt C、pot D、doc2在幻燈片播放時(shí)，如果要結(jié)束放映，可以按下鍵盤(pán)上的（）鍵。A、ESC B、Enter C、Space D、Ctrl如果想在幻燈片中的某段文字或是某個(gè)圖片添加動(dòng)畫(huà)效果，可以單擊“幻燈片放映”菜單的（）、動(dòng)作設(shè)置 B、自定義動(dòng)畫(huà) C、幻燈片切換 D、動(dòng)作按鈕3在演示文稿中要添加一張新的幻燈片，應(yīng)該單擊（）菜單中的“新幻燈片”命令。A、文件 B、編輯 C、插入 D、視圖3要在文檔中插入圖片，也可以通過(guò)（）。A、剪切 B、復(fù)制 C、粘貼 D、復(fù)制和粘貼3在IE中可以很方便地保存Web頁(yè)面中的（）。A、圖片 B、聲音 C、視頻 D、Flash3FLASH動(dòng)畫(huà)是一種（）。A、流式動(dòng)畫(huà) B、GIF動(dòng)畫(huà) C、AVI動(dòng)畫(huà)D、FLC動(dòng)畫(huà)3收藏夾的作用是（）。A、保存訪問(wèn)過(guò)的WEB信息B、保存喜歡的網(wǎng)頁(yè)地址C、保存好友的郵件地址D、保存WEB頁(yè)面3計(jì)算機(jī)病毒是指（）A、已感染病毒的計(jì)算機(jī)磁盤(pán) B、有計(jì)算機(jī)磁盤(pán)攜帶能使用戶發(fā)病的細(xì)菌C、已感染病毒的程序D、具有破壞性且能自我復(fù)制的特定程序3Internet使用哪一種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（）。A、TCP/IPB、IPX/SPXC、AppleTalkD、NetBEUI3全球信息網(wǎng)(WWW)的主要傳輸?shù)耐ㄓ崊f(xié)議是（）A、FTPB、HTTP C、HTMLD、XMTP3電子郵件俗稱(chēng)“伊妹兒”是（）A、MailtoB、BBSC、Email D、Usenet因特網(wǎng)上專(zhuān)門(mén)提供網(wǎng)上搜索的工具叫（）A、查找B、查詢C、搜索引擎D、查看三、課程標(biāo)準(zhǔn)（判斷題10分）信息技術(shù)可以脫離載體而存在。（）計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程是：輸出信息、處理與存儲(chǔ)信息、收集信息。（）操作系統(tǒng)是系統(tǒng)軟件。（）防止軟盤(pán)感染的方法是經(jīng)常對(duì)軟盤(pán)格式化。（）微型計(jì)算機(jī)就是我們經(jīng)常使用的計(jì)算器，它體積微小，功能有限。（）四、教材分析與處理能力（15分）請(qǐng)根據(jù)本以上內(nèi)容，寫(xiě)出學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)（10分）請(qǐng)對(duì)本課教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行評(píng)價(jià)?！督嗉?jí)課程表》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)性目標(biāo)了解表格和單元格，學(xué)會(huì)插入空白表格和輸入內(nèi)容。2．技能性目標(biāo) 教師演示課程表制作過(guò)程，學(xué)生自己練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要熟練掌握插入表格的方法，鞏固快速輸入文字的方法技巧（復(fù)制、粘貼）。3．情感性目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)表格制作的知識(shí)和輸入文字的技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)表格制作的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；讓學(xué)生在制作課程表的過(guò)程中，理解表格是一種很好的表現(xiàn)形式。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1．插入空白表格。2．在表格的單元格中輸入內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1．插入空白表格。2．在單元格快速輸入文字的方法技巧（復(fù)制、粘貼）。教學(xué)準(zhǔn)備1．資料準(zhǔn)備在本課前，教師布置學(xué)生找找生活中哪些地方要用到表格，在紙上畫(huà)出自己班級(jí)的課程表，以便教學(xué)過(guò)程中參考使用；在上課前幾分鐘，教師準(zhǔn)備各種表格以網(wǎng)絡(luò)發(fā)送的方式分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在上課過(guò)程中能使用這些文檔。2．對(duì)學(xué)生的要求會(huì)在文檔中進(jìn)行文字輸入、刪除和選中等基本的文字處理操作。教學(xué)策略1．情景導(dǎo)入，利用學(xué)生平時(shí)見(jiàn)到的各種表格，創(chuàng)設(shè)一個(gè)激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的氛圍。2．通過(guò)“交流體會(huì)”→“指導(dǎo)學(xué)習(xí)”→“動(dòng)手練習(xí)”→“鞏固練習(xí)”的教學(xué)模式。3．教師、學(xué)生本人和同伴三方共同努力，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）1．請(qǐng)同學(xué)們想一想生活中哪些地方要用到表格？能拿出你準(zhǔn)備的表格和大家分享嗎？ 2．自由說(shuō)一說(shuō)表格的作用。3．你已經(jīng)了解表格的作用，你還想和小伙伴交流有關(guān)表格的哪些知識(shí)？（學(xué)生自由說(shuō)）（設(shè)計(jì)意圖：充分激發(fā)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)。各種表格的展示，拓寬了學(xué)生對(duì)各種表格的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。另外，老師通過(guò)對(duì)學(xué)生原有生活經(jīng)驗(yàn)的了解，可以有利與教學(xué)。）（二）、合作學(xué)習(xí)，探究新知（20分鐘）1．初步認(rèn)識(shí)表格（1）小組合作學(xué)習(xí)：仔細(xì)觀察課程表，你發(fā)現(xiàn)課程表由哪些組成？如果你要繪制課程表，你會(huì)怎么做？用你自己喜歡的方式向你的同桌交流你的認(rèn)識(shí)情況；（2）匯報(bào)交流：學(xué)生之間發(fā)表自己見(jiàn)解；（3）介紹插入空白表格的步驟；（4）動(dòng)手試一試；2．探究在表格中移動(dòng)光標(biāo)位置及在表格的單元格中輸入內(nèi)容（1）情境導(dǎo)入：星期三上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課怎么輸入？（2）認(rèn)一認(rèn)單元格；（3）移動(dòng)光標(biāo)的幾種方法；（通過(guò)鼠標(biāo)單擊，鍵盤(pán)方向鍵等）（4）動(dòng)手試一試；（5）輸入課程表的內(nèi)容；（6）相同的內(nèi)容可以通過(guò)“復(fù)制”、“粘貼”操作；（7）動(dòng)手試一試；（8）教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；（9）個(gè)別學(xué)生示范操作；（三）、歸納小結(jié)，幫助理解（5分鐘）教師鞏固總結(jié)插入空白表格的步驟和輸入內(nèi)容的過(guò)程，提醒學(xué)生靈活運(yùn)用“復(fù)制”、“粘貼”操作，以提高工作效率。最后告訴學(xué)生要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。（四）、練習(xí)部分（10分鐘）學(xué)生動(dòng)手完成本班的“課程表”，在學(xué)生制作過(guò)程中，教師給予指導(dǎo)幫助，最后展示幾位同學(xué)制作的“課程表”，讓全班同學(xué)評(píng)價(jià)，然后每個(gè)同學(xué)結(jié)合自己在本節(jié)課的收獲，在教材中“評(píng)一評(píng)”表格中畫(huà)上星星。六、規(guī)范字書(shū)寫(xiě)（5分）“網(wǎng)絡(luò)連接世界信息溝通心靈”答案選擇題：ACBBB CBADD ABCCB DAADDDCBABDBCABCDAA