初中歷史教師業(yè)務(wù)考試試題及答案(編輯修改稿)
2025-07-18 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大使喬治凱南致電國務(wù)院：“總結(jié)起來說，我們面對著一個政治力量，它狂熱地堅信，它和美國之間不可能有永久性的妥協(xié)辦法。……如何對付這個力量的問題，無疑是我國外交所面臨的最巨大的任務(wù)?！@個問題，我們有能力解決，且不必通過一場全面的軍事沖突來解決?！币陨涎哉擉w現(xiàn)出的主要外交政策是A.“門戶開放”政策 26. 西防列強的殖民統(tǒng)治，不僅使非洲國家失去了經(jīng)濟資源，也使非洲國家失去了政治尊嚴，那就是民族的獨立和平等。下列史實標志著非洲國家最終找回“政治尊嚴”的是（） A．萬隆會議的召開 B．埃及收回蘇伊士運河 C．1960年，非洲17個國家獨立 D．納米比亞獨立27. 1992年，一位莫斯科居民通過信件與外國友人聯(lián)系時，他在寄信人地址欄寫的國名應(yīng)是（ ） 二 非選擇題.28. 歷史偉人會對歷史的進程產(chǎn)生巨大的影響，識圖并回答問題。（8分） ？（4分），但他們至今依然讓人尊重。這一現(xiàn)象給我們什么啟示？（4分） 29 .閱讀下列材料：（17分）中、日兩國均為世界重要國家，中日關(guān)系對世界的和平與發(fā)展影響重大。閱讀材料，回答問題。材料一材料二 2005年日本新版歷史教科書對盧溝橋事變作了這樣的敘述：1937年7月7日夜，在北京郊外的盧溝橋，發(fā)生了有人向日本軍隊開槍的事件。第二天，中國方面繼續(xù)開槍，進入了戰(zhàn)斗狀態(tài)。材料三 要切實堅持以史為鑒、面向未來，正確認識和對待歷史，就是要把對那場侵略戰(zhàn)爭表示的反省落實到行動上，決不再做傷害中國和亞洲有關(guān)國家人民感情的事。希望日方能以嚴肅慎重的態(tài)度處理好歷史問題。材料四 “武”與戰(zhàn)爭密切相關(guān)。中國漢代文字學(xué)家許慎認為“武”是典型的會意字，他在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”。請回答：（1）以下表述是從材料一圖片信息中得出的，請在答題卷相應(yīng)的括號內(nèi)劃“√”；違背了以上圖片信息所表達的意思，請在括號內(nèi)劃“”；是以上圖片信息沒有涉及的，請在括號內(nèi)劃0（4分）。①日本制造“九一八事變”，開始了局部侵華戰(zhàn)爭。（ ）②西安事變的和平解決，促進了國共合作抗日局面的出現(xiàn)。（ ）③盧溝橋的烽火，揭開了中華全民族偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭的序幕。（ ）④日軍最高司令官岡村寧次在南京向中國戰(zhàn)區(qū)代表遞交無條件投降書，標志第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。（ ）（2）硝煙散盡， 回望歷史，抗戰(zhàn)精神永恒。你認為抗日戰(zhàn)爭留給我們的最寶貴的精神財富是什么？（2分）（3）根據(jù)材料二，指出日本新版教科書（送審本）認為盧溝橋事變是由哪方挑起的？（2分）（4）日本新版教科書對盧溝橋事變的不實敘述，反映日本對侵略的歷史持什么態(tài)度？（2分）（5）根據(jù)材料三，指出胡錦濤主席認為日本應(yīng)該怎樣正確認識和對待歷史（2分） (6)請說說材料四中的解釋反映了怎樣的情感。（2分）（7）伴隨著戰(zhàn)爭，形成了豐富的戰(zhàn)爭文化。請列舉一部戰(zhàn)爭題材小說及其中一位軍事 人物或—場戰(zhàn)役。（ 3分）小說名稱：人物：戰(zhàn)役：30. 研讀歷史，縱橫古今中外；學(xué)習(xí)歷史，知興衰而明智。解放思想，敢為開路先鋒。改革開放，再創(chuàng)中華輝煌。（21分）【歷史上的足跡】材料一 公元前361年，秦孝公繼位，他決心奮發(fā)圖強，實現(xiàn)富國強兵。公元前356年，商鞅輔佐雄心勃勃的秦孝公進行了“改變秦國及至整個中國歷史進程”的變法活動。材料二 改革政府機構(gòu)，裁撤冗官，學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報刊，開放言論
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