最新人教版一年級上冊數(shù)學第一單元教學設計(編輯修改稿)
2025-05-04 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的存在。）四、回顧整理，反思提升今天我們學習到什么？有什么收獲呢？（根據(jù)學生的回答，教師板書課題：數(shù)一數(shù)。）你學的高興嗎？下課之后你還可以數(shù)一數(shù)校園里的事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的朋友。 【設計意圖：讓學生先對本節(jié)課數(shù)數(shù)活動進行總結，說一說學數(shù)學的感受，然后將數(shù)數(shù)活動延伸到課外。這樣有助于學生不斷地發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，逐步培養(yǎng)熱愛數(shù)學、熱愛生活的情感?！堪鍟O計：數(shù)一數(shù) 10你知道什么是數(shù)學嗎？從今天開始我們一起來走進數(shù)學，用數(shù)學的眼光去觀察、分析我們生活中的數(shù)學。（出示教材23頁情境圖。）仔細看一看，你們看到了什么？別忘了要用數(shù)學的眼光去看呀！把你的發(fā)現(xiàn)跟大伙說一下全班交流引導學生用數(shù)學的眼光去觀察把25頁的圖中的信息數(shù)給你的爸爸媽媽聽教后反思：這是學生在數(shù)學學習中的第一課，對于這節(jié)課的設計應該體現(xiàn)數(shù)學就在生活中的思想，讓學生覺著數(shù)學就在自己的身邊，他無時無刻都在幫助著我們的學習和生活。是我們生活的小幫手，讓其從心理上就覺得學好數(shù)學并不是什么難事。在教學中，多數(shù)孩子對于數(shù)數(shù)是手到擒來，但是很多孩子的數(shù)數(shù)方法是不對的，滿天數(shù)。在今后的教學中還應注重對數(shù)學學習方法的培養(yǎng)。由于是開學第一課，許多孩子的學習習慣等還是很差的，今后應逐步加以訓練強化。問題：學生習慣的養(yǎng)成、學習方法的養(yǎng)成要時刻滲透在學習之中。莫讓習慣毀了一切?！菊n時備課】第2課時單位：里莊中心小學課型：新授課主備人：褚慶榮時間：2018課題：比多少參與者： 陳蒙 車皎玉 集體備課個性備課教學內(nèi)容： 教科書第6～7頁的內(nèi)容及“做一做”，練習一的1～4題。教學目標： 使學生初步認識一一對應，知道“同樣多”的含義；初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。 使學生通過操作、觀察，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體驗合作學習的樂趣。 ⒊初步培養(yǎng)學生的觀察能力，語言表達能力。教學重、難點： 重點：知道“同樣多”的含義，知道多、少的含義。 難點：初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，教學過程：一、 創(chuàng)設情景，生成問題聽故事，《小豬幫小兔蓋房子》。 同學們，大家好！你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》的動畫片嗎？（喜歡）你們最喜歡動畫片里的誰呢？大家異口同聲地說：“喜羊羊?！苯裉煅嚼蠋熅桶堰@個貴賓請到了我們的課堂，大家高興嗎？（出示課件：喜羊羊），它還給大家?guī)砹艘粋€非常好聽的童話故事，下面就請欣賞童話故事《小豬幫小兔蓋房子》，（ 多媒體播放小白兔、小豬蓋房子的動畫課件，進行助人為樂的思想教育）引導觀察，初步感知。 師：同學們聽了這個故事，看著這個畫面，你能從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題嗎？ 生1：圖上有4只小白兔、3只小豬、2條魚。 生2：有1張桌子、4把凳子。 生3：桌子上還擺有3個蘋果、4根蘿卜。 生4：小豬扛木頭、小白兔搬磚。 ┄┄同學們觀察真仔細，聽的真認真。今天我們就和喜羊羊一起來學習比較多少。（板書課題：比多少） 【設計意圖：孩子們在上幼兒園時對“三個小豬蓋房子”的童話故事已經(jīng)很熟悉了，老師又請了同學們最喜歡的喜羊羊來接著講童話故事，引出學習內(nèi)容，使學生一下子就被吸引住了，自然而然地進入數(shù)學學習活動中?！慷?、探索交流，解決問題。 教學“同樣多” （1）、師：請同學們再仔細觀察這個動畫課件，圖上有幾只小兔？每個小兔搬多少塊磚？ （學生一邊回答，教師一邊貼小兔頭圖片、磚頭圖片。） （2）一只小兔搬一塊磚，有沒有多余的磚頭？有沒有多余的小兔？ 學生回答后教師說明：像這樣一個對著一個，小白兔有4只，水泥磚也有4塊，都沒有多余的，我們就說。小白兔的只數(shù)和水泥磚的塊數(shù)同樣多（或一樣多）。（板書： 和同樣多。） （3）、小組合作，找一找，除了小白兔的只數(shù)和水泥磚的塊數(shù)同樣多外，還有什么和什么同樣多呢？（引導學生找出小豬只數(shù)與蘋果個數(shù)、小白兔只數(shù)與蘿卜個數(shù)等同樣多）
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