農(nóng)村孩子學(xué)說英語“五部曲”(編輯修改稿)
2025-05-03 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。樹下有什么？有一只小狗……學(xué)生們愉快地畫著，說著，笑著，聽著，不知不覺地輕松掌握了這一較難的句型。又如在學(xué)習(xí)對話時，讓學(xué)生分成小組，然后叫每組的第一名同學(xué)到前面來，告訴他們一句話，他們就一個一個地往后傳“悄悄話”。最后的那一位同學(xué)再大聲地告訴大家，比一比，看哪一組同學(xué)合作得好，說得準(zhǔn)確。這樣，學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué),輕松快樂,不僅培養(yǎng)了小組合作精神，學(xué)生也學(xué)會了對話。三、設(shè)置情境，讓孩子“試說”英語是一門實踐性很強的學(xué)科，語言的交際性注定了必然要有一個參與性的課堂，課堂教學(xué)中學(xué)生只有在參與的過程中才有機會運用語言知識并形成交際能力和發(fā)展其他相關(guān)能力。小學(xué)低年級的對話大多是兩三個人之間就某個話題進(jìn)行交談，到了高年級，大多數(shù)對話都有一定的場景?？梢愿鶕?jù)故事內(nèi)容盡量把學(xué)生就近編成交際小組，選出小組長，每堂課讓學(xué)生自由搭配，分角色表演對話，把英語課設(shè)置成生動活潑、五彩繽紛的活動舞臺，學(xué)生在這個舞臺上唱英文歌，做表演，再現(xiàn)真實的生活情景，將枯燥抽象的內(nèi)容寓一個賞心悅目的情景中間。可以是新授課，也可以是復(fù)習(xí)課，將教室設(shè)置成運動場、商店、快餐店、公園等。做到人人參與進(jìn)來，個個動起來，全身心投入到語言學(xué)習(xí)、運用中。例如：教學(xué)“動物”一課時，可將教室布置成動物園，并且設(shè)計一個 “Animal’s Birthday Party”的活動，讓學(xué)生戴著各種動物頭飾，扮演tiger、zebra、bear……課桌上擺放著動物們喜歡吃的食物，如桃子、骨頭、草、胡蘿卜……活動開始了，“dog”將剛剛撿到的骨頭送給“panda”吃，可他卻搖搖腦袋說“No, thank you. I don’t like it.”每當(dāng)老師提問時，所有的孩子都會舉起手，爭著說。又如在學(xué)習(xí)“Shopping”時，讓學(xué)生來扮演售貨員、顧客，用即興英語進(jìn)行交流，進(jìn)行“實地買賣”。在這樣一個相對真實的環(huán)境中，學(xué)生們都能嘗試著用英語表達(dá)自己的意愿，從而較好地掌握“Can I help you?”“How much are they?”等最基本的買賣用語。這樣的實地活動，縮短了課堂與實際生活的距離，給學(xué)生提供了
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