農(nóng)村學(xué)生英語難的原因和解決策略探析(編輯修改稿)
2025-05-03 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?？陀^上，農(nóng)村初中英語師資水平整體不高，而現(xiàn)行英語教材起點高、內(nèi)容多、要求高，這是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊的重要原因。此外，現(xiàn)行班級容量大，教師難以照顧到不同水平的學(xué)生。就課堂教學(xué)來看，存在著不少導(dǎo)致學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的因素。第一，目標(biāo)不明確，重點不突出。一堂課內(nèi)單詞、詞組、知識點，還有對話或短文，一項接一項，使部分學(xué)生應(yīng)接不暇，根本掌握不了。第二，將英語條文化，使活生生的語言變成了固定的規(guī)則，英語成了死記硬背的代名詞。在條文化的基礎(chǔ)上，教師通過大量的習(xí)題加以鞏固，教學(xué)方法機械。第三，缺乏方法指導(dǎo)。英語實在難記，內(nèi)容一多，學(xué)生就難以應(yīng)付。如果這時老師不能及時向其推薦恰當(dāng)可行的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生就只有放棄英語學(xué)習(xí)了。第四，教師鼓勵、表揚少。不少教師上課缺乏溫和的表情和應(yīng)有的激情，對學(xué)生出色的表現(xiàn)無動于衷，很少鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生試一試。在農(nóng)村，課堂是學(xué)生唯一能操練和表演英語的場所和機會，如得不到老師的肯定，學(xué)生的積極性必然會受到影響。第五，提問不全面。一部分學(xué)生很少被老師提問，致使這些學(xué)生成了課堂中的
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