創(chuàng)建圍棋特色學(xué)校-促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高(編輯修改稿)
2025-05-03 07:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)戰(zhàn)演練和精彩的棋局賞析，然后按學(xué)生年齡實(shí)際分段進(jìn)行教學(xué)。（1）、一、二年級(jí)為圍棋知識(shí)入門(mén)，讓學(xué)生了解圍棋文化的歷史和淵源，以及與圍棋相關(guān)的歷史人物和愛(ài)國(guó)的動(dòng)人故事。同時(shí)學(xué)習(xí)圍棋的基礎(chǔ)知識(shí)，包括活力，提子，連接，斷，眼和假眼，活棋和死棋，回提和打劫，三線和四線，布子效率等的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)圍棋的常識(shí)和規(guī)則，同時(shí)輔以圍棋的棋德培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生高尚的棋風(fēng)，養(yǎng)成“耐心，冷靜，勇敢，博大，謙遜”的偉大人格。（2）、三年級(jí)為圍棋基本功的教學(xué)和訓(xùn)練。任何知識(shí)和技能的培養(yǎng)，都離不開(kāi)最基本的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，圍棋更是如此，因此在三年級(jí)著重對(duì)圍棋中各種基本技能進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如：雙打，征子，關(guān)門(mén)，吃和枷，撲，挖，滾打，要子和廢子，為四、五年級(jí)更高層次的教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生更高的棋藝打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。（3）、四年級(jí)為圍棋學(xué)習(xí)由初級(jí)向中、高級(jí)發(fā)展的階段，是學(xué)生圍棋走向成熟的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期重點(diǎn)是圍棋技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析判斷和綜合處理的能力。掌握一些常用的布局方法，如：錯(cuò)小目，對(duì)角星，二連星，三連星，宇宙流等布局方法。（4）、五年級(jí)是整個(gè)圍棋教學(xué)的最后，也是最高的階段，學(xué)生應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下鞏固和提高圍棋的技能，同時(shí)掌握一些基本的定式，如：星定式，小目定式，目外定式，高目定式，并賞析一些中外著名的棋局，從中得到熏陶和陶冶。通過(guò)不間斷的練習(xí)和訓(xùn)練，通過(guò)形式多樣的比賽活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的課余活動(dòng)小組，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)中練，練中學(xué)，達(dá)到圍棋新境界。以素質(zhì)教育為核心的圍棋教學(xué)模式（1）、聘請(qǐng)高手執(zhí)教。俗話講“名師出高徒”。沒(méi)有好教師就很難有好學(xué)生，因此，我們?cè)谶x擇教師時(shí)充分考慮、醞釀人選，把我市一些熱衷于培養(yǎng)下一代，且要在棋類戰(zhàn)線上征戰(zhàn)多年，有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人士聘請(qǐng)為我校圍棋教師，擔(dān)負(fù)各年級(jí)的圍棋教學(xué)工作。現(xiàn)在我校與市棋藝會(huì)館聯(lián)合辦學(xué)，在我校一至五年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)圍棋課，借助社會(huì)方面有專長(zhǎng)的人士，發(fā)揮他們的聰明才智和專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。（2）、講練相結(jié)合。在圍棋教學(xué)中，切忌空泛的講授，做到講練結(jié)合，精講多練，充分發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，喚起學(xué)生參與的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，教師根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用，可“講中有練”，即教師在講解時(shí)，要求學(xué)生馬上在棋盤(pán)上擺放出來(lái)，通過(guò)直觀形象的圖形來(lái)加深學(xué)生對(duì)教師講解的印象；也可以“練中有講”，即在組織學(xué)生練習(xí)和對(duì)抗時(shí)，教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生出現(xiàn)的不同問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別講解，誘導(dǎo)其講出或走出正確的應(yīng)手。（3）、課內(nèi)課外相結(jié)合。在圍棋的教學(xué)中，我們除了安排
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