創(chuàng)建圍棋特色學校-促進學生整體素質提高(編輯修改稿)
2025-05-03 07:14 本頁面
【文章內容簡介】 實戰(zhàn)演練和精彩的棋局賞析，然后按學生年齡實際分段進行教學。（1）、一、二年級為圍棋知識入門，讓學生了解圍棋文化的歷史和淵源，以及與圍棋相關的歷史人物和愛國的動人故事。同時學習圍棋的基礎知識，包括活力，提子，連接，斷，眼和假眼，活棋和死棋，回提和打劫，三線和四線，布子效率等的學習。通過學習和訓練，使學生初步認識圍棋的常識和規(guī)則，同時輔以圍棋的棋德培養(yǎng)，訓練學生高尚的棋風，養(yǎng)成“耐心，冷靜，勇敢，博大，謙遜”的偉大人格。（2）、三年級為圍棋基本功的教學和訓練。任何知識和技能的培養(yǎng)，都離不開最基本的基礎知識和基本技能，圍棋更是如此，因此在三年級著重對圍棋中各種基本技能進行學習和訓練，如：雙打，征子，關門，吃和枷，撲，挖，滾打，要子和廢子，為四、五年級更高層次的教學和培養(yǎng)學生更高的棋藝打下扎實的基礎。（3）、四年級為圍棋學習由初級向中、高級發(fā)展的階段，是學生圍棋走向成熟的時期，在這個時期重點是圍棋技戰(zhàn)術的教學和訓練，培養(yǎng)學生分析判斷和綜合處理的能力。掌握一些常用的布局方法，如：錯小目，對角星，二連星，三連星，宇宙流等布局方法。（4）、五年級是整個圍棋教學的最后，也是最高的階段，學生應該在教師的指導下鞏固和提高圍棋的技能，同時掌握一些基本的定式，如：星定式，小目定式，目外定式，高目定式，并賞析一些中外著名的棋局，從中得到熏陶和陶冶。通過不間斷的練習和訓練，通過形式多樣的比賽活動，通過豐富多彩的課余活動小組，最終實現學中練，練中學，達到圍棋新境界。以素質教育為核心的圍棋教學模式（1）、聘請高手執(zhí)教。俗話講“名師出高徒”。沒有好教師就很難有好學生，因此，我們在選擇教師時充分考慮、醞釀人選，把我市一些熱衷于培養(yǎng)下一代，且要在棋類戰(zhàn)線上征戰(zhàn)多年，有著豐富的實踐經驗的人士聘請為我校圍棋教師，擔負各年級的圍棋教學工作。現在我校與市棋藝會館聯合辦學，在我校一至五年級每周開設一節(jié)圍棋課，借助社會方面有專長的人士，發(fā)揮他們的聰明才智和專業(yè)知識，使學生學有所得，學有所長。（2）、講練相結合。在圍棋教學中，切忌空泛的講授，做到講練結合，精講多練，充分發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，喚起學生參與的學習積極性。在教學中，教師根據實際情況，靈活運用，可“講中有練”，即教師在講解時，要求學生馬上在棋盤上擺放出來，通過直觀形象的圖形來加深學生對教師講解的印象；也可以“練中有講”，即在組織學生練習和對抗時，教師巡視指導，針對不同學生出現的不同問題，進行個別講解，誘導其講出或走出正確的應手。（3）、課內課外相結合。在圍棋的教學中，我們除了安排
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