淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)長文短教的實(shí)踐與思考(編輯修改稿)
2025-05-03 06:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！边@是古希臘學(xué)者阿基米德的名言，同樣適用于我們的小學(xué)語文教學(xué)。教師要找準(zhǔn)學(xué)生解讀文本的支點(diǎn)，精心設(shè)計，讓學(xué)生借助這個結(jié)構(gòu)中的支點(diǎn)深入研讀文本，也能收到以簡馭繁，綱舉目張之效。人教版五年級下冊《自己的花是讓別人看的》一文講述德國風(fēng)景民俗的同時，用精練的語言點(diǎn)明了一個意味深長的哲理，那就是德國人“人人為我，我為人人”的崇高境界。一位老師在執(zhí)教此文時，就是依托文本的兩個語言、思維支點(diǎn)，也是文本最重要的兩個語言現(xiàn)象即“德國人養(yǎng)的花”和“在德國大街上看到的奇麗景象”重錘敲擊，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略季羨林先生在言語表達(dá)上的樸素和真醇境界，欣賞大師的文筆和行文風(fēng)格，從而感悟“人人為我”和“我為人人”的哲學(xué)思想和現(xiàn)實(shí)意義，使文本自然貫通，文理舒暢，達(dá)到長文短教的效果。二、弱水三千，只取一瓢——設(shè)計內(nèi)容精“長文短教”，要把長文變短，精要在取舍。首先是對課文內(nèi)容進(jìn)行合理、和諧地取舍。選取教學(xué)內(nèi)容要抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，同時要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣點(diǎn)。“取”為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的重點(diǎn)句段；“舍”學(xué)生自學(xué)能讀懂的情節(jié)部分。（一）取特色語言部分 ，直擊難點(diǎn)俗話說得好：舍得舍得，有舍方有得。如何抓住有限的課堂時間產(chǎn)生最大的語文效應(yīng)，只有善于對教學(xué)內(nèi)容的取舍，才能抓住重點(diǎn)進(jìn)行有效教學(xué)?！督疱X的魔力》是人教版五年級下冊的一篇略讀課文，文章很長，虞大明老師以一句俗語“有錢能使鬼推磨”率先讓學(xué)生揪出文中的兩只鬼——托德和老板，整節(jié)課就引導(dǎo)學(xué)生抓鬼相來概括鬼品。對于托德這只鬼，抓住一處“笑”的描寫：先出示不同的笑，讓學(xué)生自讀思考托德的笑屬于哪種。然后進(jìn)行比較，同樣是描寫人物的笑，《紅樓夢》和《我的父親母親》抓住人物的動作、姿態(tài)和樣貌刻畫了美好的笑，而文中運(yùn)用夸張、諷刺手法淋漓盡致地展示了托德見錢眼開令人作嘔的丑惡嘴臉。對于老板這只鬼，抓住一段“語言”的描寫：先用一個詞來形容這番鬼話，然后用一句話簡單明了地概括整段話的意思，再研究老板的說話方式，歸結(jié)到與托德一樣見錢眼開的鬼相。虞大明老師有目的地選取了極具語言特色的部分，將長文濃縮為精華，直攻教學(xué)難點(diǎn)。（二）取心靈震撼部分，直奔重點(diǎn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要精讀精練的課文內(nèi)容被稱為精讀點(diǎn)，每篇文章都有其精讀點(diǎn)，雖然在整篇課文中可能所占不多，但卻是重中之重。我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確定它們的主次。在研讀精讀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)而輻射到全文的學(xué)習(xí)，既省時又高效。六年級下冊《賣
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