【文章內(nèi)容簡介】 《西游記》第五十九回，小說的作者是吳承恩．②所描寫的是孫悟空三借芭蕉扇的故事情節(jié)．唐僧師徒四人火焰山受阻，孫悟空前往芭蕉洞找鐵扇公主．鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒之母．因上次紅孩兒想吃唐僧肉，后被孫悟空請來觀音菩薩收服，所以“為子懷仇恨潑猴”．猴王要“有意說親由”顯然是為了借芭蕉扇．答案：①吳承恩 《西游記》②“裙釵”指的是羅剎女（鐵扇公主）；她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，母子分離，所以她要“為子懷仇恨潑猴”．　6．綜合性學(xué)習(xí)。 家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)?！緦ぜ绎L(fēng)】以下是活動小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。材料一： 在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二： “如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人﹣﹣我都得感謝我的慈母。” （胡適《我的母親》）材料三： 學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。 （摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》） 從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？【展家風(fēng)】下面有三項體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會選哪項，請結(jié)合家庭實際簡述理由。A．家和萬事興 B．天道酬勤 C．百善孝為先選　A　項，理由：　我家人口較多，是典型的三世同堂，希望在“家和往事興”家風(fēng)的激勵下，家人會一直和氣團(tuán)結(jié)在一起，家里也能越來越興旺　。【揚(yáng)家風(fēng)】老師想用一幅對聯(lián)來總結(jié)本次活動。請根據(jù)提示補(bǔ)充完整。上聯(lián)：長輩言傳　身教　明祖訓(xùn) 下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會承　家風(fēng)　。【考點(diǎn)】84：綜合讀寫．【分析】本文是以“家風(fēng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動．題目給出了三則材料，材料一，指出宗祠大門上的對聯(lián)或匾額，一般多為這個家族的祖訓(xùn)；材料二，是胡適是《我的母親》一文中感激母親的話語；材料三，是習(xí)近平同志闡述了自己從父親身上學(xué)會的五件事．【解答】【尋家風(fēng)】本題考查材料信息的提取與概括能力．解答此題學(xué)生要了解材料，并對每則材料進(jìn)行提煉總結(jié)．從材料一中，我們可以看出一些家族是以對聯(lián)或匾額的形式，來讓后代記住祖訓(xùn)的；材料二，胡適的敘述可見，上一輩人的好習(xí)慣，我們可以通過學(xué)習(xí)的方式來傳承；材料三，習(xí)近平同志從父親身上學(xué)會的五件事，都是日常生活中的一些小細(xì)節(jié)，小規(guī)矩，可見遵守一些好規(guī)矩也是傳承家風(fēng)的方法．據(jù)此整理出答案．【展家風(fēng)】本題考查語言的概括表達(dá)能力．解答時，先結(jié)合家庭的實際情況，選擇合適的家風(fēng)．再分析清題干所給的家風(fēng)的不同：A是強(qiáng)調(diào)“和”，B是強(qiáng)調(diào)“勤勞”，C則是強(qiáng)調(diào)孝道，說明理由時，緊密結(jié)合對應(yīng)的家風(fēng)說明即可．本題為開放式試題，言之成理即可．【揚(yáng)家風(fēng)】本題考查學(xué)生對對子的能力．對對子要注意：①上下句字?jǐn)?shù)相等．②上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系．③上下句對應(yīng)位置的字眼詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字．上聯(lián)橫線處應(yīng)對應(yīng)下聯(lián)的成語“心領(lǐng)神會”，因此上聯(lián)對應(yīng)的應(yīng)該是成語“言傳身教”；下聯(lián)橫線處應(yīng)對上聯(lián)的“祖訓(xùn)”，與“祖訓(xùn)”意思相對的、材料中又有提到的，可用“家風(fēng)”一詞．答案：【尋家風(fēng)】示例：（1）學(xué)習(xí)（記?。┳嬗?xùn)；（2）向長輩（父母）學(xué)習(xí)；（3）遵守一些好規(guī)矩（日常生活中的一些規(guī)矩）．【展家風(fēng)】能結(jié)合家庭實際，分別圍繞“和睦”、“勤奮”、“孝順”闡述，言之有理即可．示例：我會選A；我家人口較多，是典型的三世同堂，希望在“家和往事興”家風(fēng)的激勵下，家人會一直和氣團(tuán)結(jié)在一起，家里也能越來越興旺．【揚(yáng)家風(fēng)】身教 家風(fēng)　二、詩詞鑒賞與閱讀理解7．閱讀下面這首詩，完成下列各題。《渡荊門送別》?李白 （唐代）渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）標(biāo)題中“送別”二字怎么理解？（2）“山隨平野盡，江入大荒流”這句運(yùn)用了　對偶　修辭手法，展現(xiàn)了一幅　氣勢磅礴　的景象?！究键c(diǎn)】EI：送別離別詩．【分析】本詩是出蜀漫游的途中寫下的一首五律．首聯(lián)敘事交代這次出游，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，寫出在船上看到的景象，尾聯(lián)抒情抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情．做題時要讀懂詩文，仔細(xì)體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．【解答】（1）本題是對詩句中重點(diǎn)詞語的理解．要在理解詩歌內(nèi)容，把握詩人情感的基礎(chǔ)上進(jìn)行解答．首聯(lián)敘事，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情，表現(xiàn)了作者少年遠(yuǎn)游、倜儻不群的個性及濃濃的思鄉(xiāng)之情．“送別”是說故鄉(xiāng)的水戀戀不舍，滿懷深情地一路送詩人遠(yuǎn)行，從另一角度顯現(xiàn)出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情．（2）本題考查對重點(diǎn)詩句的賞析，解答時可多角度、多方面考慮，此句要從修辭手法及其作用方面進(jìn)行賞析．“山隨平野盡，江入大荒流”的意思是：青山漸漸消失，平野一望無邊．長江滔滔奔涌，流入廣袤荒原．“山隨”對“江入”、“平野”對“大荒”．“盡”對“流”．這句運(yùn)用了對偶．展現(xiàn)了一幅氣勢磅礴的景象．答案：（1）“送別”是說故鄉(xiāng)的水戀戀不舍，滿懷深情地一路送詩人遠(yuǎn)行，從另一角度顯現(xiàn)出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情．（2）對偶、氣勢磅礴．譯文：乘船遠(yuǎn)行，路過荊門一帶，來到楚國故地．青山漸漸消失，平野一望無邊．長江滔滔奔涌，流入廣袤荒原．月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍(lán)天，生成海市蜃樓．故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行舟．　8．閱讀《與朱元思書》，完成下列各題。 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（1）解釋句中畫線詞的意思。①從流飄蕩 ②鳶飛戾天者（2）下列畫線詞語，意思相同的一項是　D　A． 負(fù)勢競上 至于負(fù)者歌于途 B． 天下獨(dú)絕 猿則百叫無絕C． 爭高直指 直視無礙 D． 風(fēng)煙俱凈 湖中人鳥聲俱絕（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①橫柯上蔽，在晝猶昏②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（4）本文先勾勒出富春江沿岸“奇山異水，天下獨(dú)絕?！钡木吧攸c(diǎn)；看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨，含蓄地表達(dá)了作者　鄙棄功名利祿，向往寧靜閑適生活　的人生態(tài)度?！究键c(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀．【分析】參考譯文：風(fēng)和煙都散盡了，天和山是一樣的顏色．（我的小船）隨著江流飄蕩，時而偏東，時而偏西．從富陽到桐廬一百來里的水路，奇異的山水，獨(dú)一無二． 江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚．游動的魚兒和細(xì)碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫無障礙．湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的駿馬．江兩岸的高山上，全都生長著使人看了有寒意的樹；山巒憑借著（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在相互爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展，筆直地向上，直插云天，形成了無數(shù)的山峰．（山間的）泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的百鳥互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽．蟬兒和猿猴也長時間地叫個不斷．極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會）平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返．橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使是在白天也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時還可以（從枝葉的空隙中）見到陽光．【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞．①句意：（我的小船）隨著江流飄蕩．從：隨著；②句意：極力追求名利的人．戾：至（2）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．A句意：山巒憑借著（高峻的）地勢．負(fù)：憑借．至于至于背著東西的人在路上歡唱．負(fù)：背B句意：天下獨(dú)一無二．絕：沒有第二個；猿猴也長時間地叫個不斷．絕：消失C句意：爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展，筆直地向上．直：筆直；可以看得清清楚楚，毫無障礙．直：豎直D句意：風(fēng)和煙都散盡了．俱：都；湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了．俱：都故選：D（3）本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整．①重點(diǎn)詞有：猶：也像句意：橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使是在白天也像黃昏時那樣昏暗②重點(diǎn)詞有：反：同“返”，返回．句意：治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返．（4）此題考查的是對文章表達(dá)的情感理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．句意：極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會）平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返．很顯然作者在表達(dá)自己對功名利祿的藐視．答案：（1）①隨著；②至（2）D（3）①橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使是在白天也像黃昏時那樣昏暗．②治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返．（4）鄙棄功名利祿，向往寧靜閑適生活　9．閱讀下面的文章，回答下列各題?？扇急?br />