推理法在生物教學中的運用(編輯修改稿)
2025-05-01 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比推理方法也有它的局限性，如果不能考察某類事物的全部對象，而只根據(jù)部分對象作出的推理，結論具有或然性。歸納推理法歸納推理就是從個別性知識推出一般性結論的推理。歸納推理能幫助人們在大量觀察，實驗的基礎上，從認識個別和特殊的事物中逐步擴大到認識事物的一般規(guī)律，從經(jīng)驗的事實中找出普遍的特征。例二，孟德爾在前人研究的基礎上，設計實驗，收集大量實驗數(shù)據(jù)，運用歸納推理的方法總結了分離和自由組合的遺傳規(guī)律：孟德爾對“一對相對性狀”的探究歷程“歸納推理”的思路用純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆作親本進行雜交試驗，F(xiàn)1都是高莖；F2中高莖與矮莖之比為3︰1發(fā)現(xiàn)并提出問題：為什么F1只有一種表現(xiàn)型？F2中會出現(xiàn)一定的分離比嗎？對問題提出嘗試性的回答：（1） 生物體的性狀是由遺傳因子決定的；（2） 體細胞中遺傳因子是成對存在的，配子中只有每對遺傳因子中的一個；（3） 用顯性原理解釋F1的性狀表現(xiàn)；（4） 用分離原理解釋F2的相對性狀分離做出假設：（1） 生物的性狀是由遺傳因子決定的；（2） 遺傳因子有顯性與隱性之分（3） 體細胞中遺傳因子是成對存在的；（4） 生物體在形成生殖細胞（配子）時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中，配子中只有每對遺傳因子中的一個；（5） 受精時，雌雄配子的結合是隨機的設計測交實驗，并根據(jù)假設，對測交實驗的結果進行預期根據(jù)假設進行演繹推理：F1是雜合體，必然產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，預期F1與隱性親本類型的測交后代的性狀分離比必然是1︰1真實的實驗結果與預期的結果相一致，證明假設是正確的實驗驗證，得出結論：如果測交實驗結果與預期結果相符，就證明假設是正確的，因為測交后代的表現(xiàn)型及其比例能真實反映F1產(chǎn)生的配子種類和比例，可以推知F1基因型及傳遞行為；如果測交實驗結果與預期結果不相符，證明假設是錯誤的，需作修正或補充。歸納過程是一個較復雜的思維活動，它除了運用歸納推理外，還需充分地獲得材料，經(jīng)過去粗取精，去偽存真的加工過程，對材料進
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