【總結(jié)】第一節(jié)生命的開始與遺傳基因?一、生命的開始精子與卵子結(jié)合構(gòu)成一個(gè)合子(受精卵)的過程,也叫受孕。受孕是新生命的開端,是一個(gè)人身體和心理發(fā)展的起點(diǎn)。?二、遺傳的機(jī)制從細(xì)胞水平上說,遺傳物質(zhì)就是指細(xì)胞核內(nèi)的染色體,若從分子水平上來說則是指構(gòu)成染色體的主要物質(zhì)脫氧核糖核酸(DNA:——具有自我復(fù)制的功能)。(蛋白質(zhì),它的合
2025-01-13 06:22
【總結(jié)】第一章緒論一、填空題1.邏輯學(xué)研究思維是暫時(shí)撇開(具體內(nèi)容),專門研究(形式)。2.任何一種邏輯形式都是由兩部分構(gòu)成的,即(邏輯常項(xiàng))和(變項(xiàng))。3.邏輯常項(xiàng)是指邏輯形式中(不變)的部分,變項(xiàng)是指邏輯形式中(可變)的部分。判別邏輯形式的類型的唯一依據(jù)是(邏輯常項(xiàng))。4.形式邏輯研究的對象及其特點(diǎn)決定形式邏輯是一門(工具)性學(xué)科,它是沒有(民族、階
2025-08-05 01:38
【總結(jié)】《邏輯學(xué)基礎(chǔ)教程》練習(xí)題參考答案第一章緒論一、填空題1.邏輯學(xué)研究思維是暫時(shí)撇開(具體內(nèi)容),專門研究(形式)。2.任何一種邏輯形式都是由兩部分構(gòu)成的,即(邏輯常項(xiàng))和(變項(xiàng))。3.邏輯常項(xiàng)是指邏輯形式中(不變)的部分,變項(xiàng)是指邏輯形式中(可變)的部分。判別邏輯形式的類型的唯一依據(jù)是(邏輯常項(xiàng))。4.形式邏輯研究的對象及其特點(diǎn)決定形式邏輯是一
2025-06-28 22:25
【總結(jié)】第1頁共24頁《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課后練習(xí)題1一.判斷題(1)(錯(cuò))事件過程由某個(gè)用戶事件或系統(tǒng)事件觸發(fā)執(zhí)行,但不能被其他過程調(diào)用。(2)(錯(cuò))若X=2,Y=5,則表達(dá)式Y(jié)-2X ANDX+2>Y的結(jié)果為:True。(3)(錯(cuò))常量是指在程序運(yùn)行過程中其值可以改變的那些量。(4)(錯(cuò),timer沒有)VB工具箱中的所有控件
2025-06-27 22:07
【總結(jié)】六、課后練習(xí)來傳遞信號和信號的.,振蕩器的作用是產(chǎn)生的電流,話筒的作用是把轉(zhuǎn)化成的電流.、、和發(fā)射天線等.、、、等.和承擔(dān),電磁波
2024-12-08 13:31
【總結(jié)】尊敬的老師(讀者)好:首先感謝使用本教材,由于時(shí)間倉促,教材存在一些錯(cuò)誤,給您帶來不便請您諒解,現(xiàn)對部分錯(cuò)誤及添加內(nèi)容做了修改,同時(shí)提供部分習(xí)題答案,習(xí)題有超出課本范圍可直接忽略。多媒體課件我會陸續(xù)發(fā)給大家!本教材出版社已經(jīng)重新修改再次印刷,相信錯(cuò)誤基本沒有了。歡迎您批評指正!祝您工作愉快!王瑞卿2009年11月24日教材修改:小錯(cuò)誤直接修改在教材上了。
2025-06-22 13:48
【總結(jié)】第二章 生物學(xué)基礎(chǔ)(一)生物的分類(二)生物大分子(三)中心法則thetheoryofevolution地球上的生物是自然界在特定條件下演化的結(jié)果,而且仍繼續(xù)處于變化之中。AlfredRusselWallaceCharlesDarwinTheWallace-DarwinTheory第一節(jié) 生物的分類簡介第一節(jié) 生物的
2024-12-30 22:17
【總結(jié)】摘要:隨著生物技術(shù)的不斷發(fā)展與成熟,基因遺傳學(xué)領(lǐng)域研究的深入,基因治療這一新的醫(yī)學(xué)手段走進(jìn)了我們的生活。它可以糾正和補(bǔ)償因基因缺陷與異常引起的疾病,以人體的靶細(xì)胞為工程載體,對其基因進(jìn)行基因置換或增補(bǔ),使其在體內(nèi)表達(dá)達(dá)到治療目的?;蛑委熆梢灾委熢S多以往醫(yī)學(xué)不能解決的問題,為癌癥等絕癥的治療開辟了新天地。關(guān)鍵字:生物技術(shù);基因治療;研究;靶細(xì)胞;癌癥;一、什么是基因治療1
2025-04-07 03:22
【總結(jié)】第二章發(fā)酵過程的生物學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)發(fā)酵過程與微生物(自學(xué))第二節(jié)微生物的營養(yǎng)與培養(yǎng)基的設(shè)計(jì)(自學(xué))第三節(jié)微生物的生長模式及其動力學(xué)(自學(xué))第四節(jié)環(huán)境對微生物的影響(自學(xué))第五節(jié)代謝產(chǎn)物的代謝調(diào)控在生物進(jìn)化過程中,微生物細(xì)胞形成了愈來愈完善的代謝調(diào)節(jié)機(jī)制,使細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜的生化反應(yīng)能高度有序地進(jìn)行,并對外界環(huán)境的改變
2025-08-11 20:44
【總結(jié)】第一章植物細(xì)胞和組織一、名詞解釋細(xì)胞學(xué)說超微結(jié)構(gòu)原生質(zhì)體細(xì)胞器細(xì)胞周期細(xì)胞分化組織分生組織初生分生組織傳遞細(xì)胞周皮二、簡答題1.植物細(xì)胞中各類細(xì)胞器的形態(tài)構(gòu)造如何?各有什么功能?2.植物細(xì)胞的初生壁和次生壁有什么區(qū)別?在各種細(xì)胞中它們是否都存在?3.植物細(xì)胞有哪些結(jié)構(gòu)保證了多細(xì)胞植物體中
2025-01-14 18:08
【總結(jié)】《發(fā)育生物學(xué)》課后習(xí)題答案緒論1、發(fā)育生物學(xué)的定義,研究對象和研究任務(wù)?答:定義:是應(yīng)用現(xiàn)代生物學(xué)的技術(shù)研究生物發(fā)育機(jī)制的科學(xué)。研究對象:主要研究多細(xì)胞生物體從生殖細(xì)胞的發(fā)生、受精、胚胎發(fā)育、生長到衰老死亡,即生物個(gè)體發(fā)育中生命現(xiàn)象發(fā)展的機(jī)制。同時(shí)還研究生物種群系統(tǒng)發(fā)生的機(jī)制。?2、多細(xì)胞個(gè)體發(fā)育的兩大功能?答:;。?3、書中所講爪
2025-06-22 01:32
【總結(jié)】-1-第三章細(xì)胞生物學(xué)研究方法:光學(xué)顯微鏡技術(shù)、電子顯微鏡技術(shù)、掃描隧道顯微鏡:○1離心分離技術(shù)○2細(xì)胞內(nèi)核酸、蛋白質(zhì)、酶、糖與脂類等的顯示方法○3特異蛋白抗原的定位與定性○4細(xì)胞內(nèi)特異核酸的定位于定性○5反射自顯影技術(shù)○6定量細(xì)胞化學(xué)分析技
2025-01-09 11:11
【總結(jié)】1第三篇魚類的生物學(xué)基礎(chǔ)?第十六章魚類的生活與環(huán)境?第十七章魚類的年齡和生長?第十八章魚類的攝食?第十九章魚類的繁殖?第二十章魚類的洄游2第十八章魚類的攝食第一節(jié)魚類的攝食類型和攝食方式一、攝食類型?魚類所攝取的食物種類很多。根據(jù)各種魚成
2025-08-01 17:19
【總結(jié)】題型:名詞解釋、寫出各名詞的英文或漢語名稱、單項(xiàng)選擇、是非題、簡答題、問答題、繪圖題第一、二次緒論解釋:水生生物學(xué)Hydrobiology湖沼學(xué)Limnology水生生物學(xué)作為生態(tài)學(xué)的一個(gè)分支,是研究水生生物學(xué)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及其在分類系統(tǒng)中的地位和它與其生活環(huán)境之間的相互關(guān)系的科學(xué)。浮游生物(plankton):為懸浮水中的水生生物,它們無游泳能
2025-04-07 03:39
【總結(jié)】第一章緒論第一節(jié)心與身的關(guān)系一、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的主要觀點(diǎn)希臘傳統(tǒng)醫(yī)學(xué):以希波克拉底為代表,主張精神疾病和其他軀體疾病一樣是由于自然因素而引發(fā)的,創(chuàng)立了體液說。波斯傳統(tǒng)醫(yī)學(xué):也是體液說同時(shí)相信人體內(nèi)各種內(nèi)臟與精神活動有關(guān),其中最重要是的是心臟,認(rèn)為心臟是主管感情、靈魂,提供內(nèi)熱及生活的元?dú)狻S《葌鹘y(tǒng)醫(yī)學(xué):也是體液說,認(rèn)為人體由各種自然元素合成,包含空氣、水、火、圭
2025-04-07 03:32