初中英語的幾種課型(編輯修改稿)
2025-04-30 23:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 最擅長的類型課進行科學、系統(tǒng)的設(shè)計，并在實踐中不斷完善、改進，就能夠提高自身素質(zhì)，提高課堂教學效益。（一）根據(jù)教學內(nèi)容和任務(wù)，分為新授課、復習課、練習課。（二）根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、技能培養(yǎng)，分為新授課、鞏固課、閱讀課和復習課。 ?。ㄈ└鶕?jù)教學內(nèi)容和教學過程，分為講練課、鞏固課、復習課、閱讀課和語法課?！ 。ㄋ模└鶕?jù)語言知識目標，分為語音課、語法課、詞匯課；（五）根據(jù)技能培養(yǎng)目標，分為聽力課、說話課、閱讀課、寫作課、翻譯課；（六）根據(jù)教學過程，分為講練課、鞏固課、復習課、測驗課、測驗分析課。結(jié)合上述分類情況，初中英語課型分類匯總表如下：新授課復習課鞏固課習題講評課聽力寫作詞匯語法對話閱讀詞匯語法功能話題詞匯語法 五．各課型教學模式（一）詞匯教學此類課型的目的在于預習整個單元的生詞，為學生進一步學習掃清障礙。通過學生自學并記憶單詞，從而為學生更好地學習課文打?qū)嵒A(chǔ)。具體步驟如下： 1. 自主預習階段。讓學生在35分鐘內(nèi)，根據(jù)拼讀規(guī)則拼讀、記憶單詞?！ ?. 小組合作階段。學生在試讀后，幾個學生分為一組，在小組中逐個試讀，其他同學注意糾正發(fā)音?！ ?. 檢查正音階段。教師通過抽查部分學生，找出學生發(fā)音上的錯誤，通過聽錄音或教師糾音，讓學生跟讀，掌握單詞的正確發(fā)音?！ ?. 尋法記憶階段。學生在會讀的前提下，讓學生仔細觀察每個單詞，結(jié)合所講的
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