六年級英語期末試卷分析(編輯修改稿)
2025-04-30 23:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 級平均，其中2班和4班失分率較低。2. 七題單選：失分率均低于年級平均，其中3班失分率較低，但該題涉及到語法，仍然是學(xué)生感到比較困難的題。3. 八題補全對話：失分率均低于年級平均，但4班失分率較高。該題考核學(xué)生對語篇的整體理解及句式的匹配，學(xué)生綜合能力較低。4. 九題閱讀理解：此題一直是學(xué)生比較懼怕且難度較高的題，這次的語篇較長，且有不少生詞，因此部分學(xué)生差生了畏難情緒，因此該題的失分率是筆試部分除作文外失分最高的題，每個班的失分率都在30%以上，其中3班和4班相對失分低一點，學(xué)生在做題方法上也不靈活，導(dǎo)致判斷失誤。5. 十題作文書寫：此題是整張試卷失分率最高的題，5分的總分，, ,， 每個班都有10幾個學(xué)生得0分。學(xué)生對課文不熟悉，詞匯拼寫有誤，語法使用錯誤較多，導(dǎo)致該題失分嚴(yán)重。3. 整體問題分析1. 基礎(chǔ)詞匯不過關(guān)（1） 音近詞及形近詞混淆（2） 單詞識別有問題：后進生連基本的單詞都沒辦法識別，全靠猜。（3） 單詞聽寫不過關(guān)：每個班每次課堂聽寫只有20余學(xué)生的單詞聽寫基本過關(guān)，聽寫全對人數(shù)少（510個），每班均有10名左右學(xué)生一個單詞也聽寫不到。（4） 已學(xué)單詞遺忘率高，課外詞匯積累少。2. 句式掌握不好（1） 課文中的重點句型不熟悉（2） 句型的問答不能匹配，特殊疑問詞的含義不清。（3） 句型中的時態(tài)及其它語法知識不能辨別和理解。3. 語法知識理解和積累不足（1） 時態(tài)的識別和選用（2） 介詞的使用（3） 動詞在不同時態(tài)中的使用（4） 句型問答（5） There be 句型4. 整體閱讀能力差 聽短文回答問題、補全對話、閱讀理解題失分均很嚴(yán)重。5. 作文書寫困難（1） 詞匯的準(zhǔn)確書寫（2） 句式結(jié)構(gòu)（3） 時態(tài)的選用6. 合格率低 各班不及格人數(shù)多，其中2班達10人，且分?jǐn)?shù)很低，3班不及格7人，4班不及格5人，嚴(yán)重影響了班級平均分。四．改進措施：1. 以單詞為突破口，繼續(xù)堅持課堂及家庭聽寫，爭取家長配合，夯實基礎(chǔ)，爭取在詞匯題上少失分。2. 通過每天堅持傳語音和做“一起作業(yè)”，讓學(xué)生對課文內(nèi)容更加熟悉，課堂中加強對重點句型的強調(diào)，尤其是問答的匹配。3. 讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，課堂上要求學(xué)生將涉及到的語法知識作簡單的筆記，平時通過單選專題訓(xùn)練進行測試和強化，期末讓學(xué)生自己梳理總結(jié)語法知
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