語文課程與教學論筆記重點(編輯修改稿)
2025-04-29 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 起注意，活躍思維，養(yǎng)成敏捷思考，迅速回答問題的好習慣2，有利于培養(yǎng)積極主動的學習能力和聽說能力3，有利于發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，以調(diào)整教學不足1，不利于傳授系統(tǒng)知識，可能形成多數(shù)學生積極，少數(shù)學生消極2，不利于解決難度大的問題3不利于培養(yǎng)讀寫能力運用要求:1講究提問的藝術，設計問題應新穎2提出的問題應有意義和價值3，正確評價學生的回答4 使所有學生都有回答問題的機會5多鼓勵學生發(fā)言討論法在教師指導下，通過師生之間，學生之間的多向交流信息，以實現(xiàn)教學目標的方法優(yōu)勢：1容易拓展知識，加深學生理解，培養(yǎng)積極思考，敢于爭辯的好習慣2能形成生動活潑主動的學習風氣，培養(yǎng)民主、平等的態(tài)度3有利于培養(yǎng)聽說能力和思考能力不足：1教師不容易控制討論的內(nèi)容進度和難易程度2不利于語文基本技能的訓練3所需的時間較多，影響其他內(nèi)容的學習運用要求1討論時，目的要明確，要求要具體2充分做好預習和準備 并提供不要的材料3啟發(fā)誘導，正確把握討論的方向4教師要求發(fā)揚教學民主5做好總結歸納評點法對古詩文進行評點，遣詞造句。即品評，點示以《師說》為例。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。點：分析字詞。評：內(nèi)容理解練習法教師引導學生在完成口頭作業(yè)和書面作業(yè)中，閱讀和理解課本并從中獲得知識，并把知識轉化為技能和熟練技巧優(yōu)點：有利于知識轉化的能力，獲得能說讀寫能力和方法，培養(yǎng)自習自學習慣不足：1 不能傳授系統(tǒng)性知識2 聯(lián)系過多，影響思考第八章 寫作教學寫作任務：育人訓練 積累訓練 思維訓練（善于想象與聯(lián)想、深入地思考生活、全面辯證地看問題）語言訓練（準確生動，簡明得體）技能訓練（審題能力的訓練“準確理解文題含義，弄清寫作要求”立意能力的訓練“正確，深刻，新穎”選材能力的訓練“真實，典型，新穎”謀篇布局能力的訓練，運用表達方式能力的訓練，遣詞造句能力的訓練，修改文章能力的訓練）文體訓練（記敘文寫作訓練要點“寫清楚，寫具體，恰當運用議論抒情”說明文寫作訓練要點“抓住事物的特征，掌握說明的順序，語言準確平實”議論文寫作訓練要點“知道學生立意，選用恰當?shù)恼撟C方法，表達準確嚴密”應用文寫作訓練要點“強化格式訓練，應用文語言簡明得體規(guī)范”）寫作速度訓練（基礎訓練，思維訓練，技巧訓練）寫作過程：教師引導，學生定向。教師指導，學生寫作。教師批改，學生參與。交流評講，互相溝通作文批改的方法：批：屬于思想內(nèi)容、篇章結構、語言風格、寫作態(tài)度等問題，以批為主。改：字詞句標點符號等方面的問題，：有針對性，講求實效；多批少改；：運用激勵性語言進行表揚，運用幽默的語言進行批評，：教師批改，學生批改，師生共同批改第三節(jié) 寫作訓練方式單項作文訓練、命題作文訓練、供材料作文訓練{擬題訓練：觀點式，話題式，對照式，借用式，比喻式，疑問式}、想象作文訓練{關聯(lián)式想象作文，拓展式想象作文，延伸式想象作文，假想式想象作文，寓意式想象作文，科幻式想象作文}、話題作文訓練{發(fā)揮寫作特長，增強“發(fā)展”意識，學會擬題}、研究性作文訓練、自主作文訓練{形式：自由擬題作文，課外自由寫作，網(wǎng)絡寫作}第九章 口語交際教學與綜合性學習口語交際教學的主要內(nèi)容：1 口語交際的態(tài)度：耐心專注地傾聽， 自信負責地表達，2 語音辨識
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