低年級(jí)語(yǔ)文分層教學(xué)課例研討(編輯修改稿)
2025-04-29 00:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一掛出來(lái)就有許多人觀賞。①指名讀句②課件示句“他的畫掛出來(lái)，有許多人觀賞。比較異同（這樣讀聽不出戴嵩的畫特別的好，也許掛出時(shí)間很長(zhǎng)了，才有人又出現(xiàn)什么情況呢？下節(jié)課我們學(xué)習(xí)。指導(dǎo)寫字①．認(rèn)讀要寫的幾個(gè)字，并用這些字口頭組詞②．觀察字形特點(diǎn)，按結(jié)構(gòu)偏旁歸類。③．重點(diǎn)指導(dǎo)容易寫錯(cuò)的字和不容易寫好的字。④．（“商”里面不是“古”；“抹”上邊上橫長(zhǎng)，下橫短；“批”右邊的兩個(gè)“匕”大小不同。師范寫“錢”、“購(gòu)”）⑤．學(xué)生書寫。（師隨機(jī)指導(dǎo)并糾正寫字姿勢(shì)）五、拓展練習(xí)（__4___分鐘）？會(huì)用嗎？著名 批評(píng) 擠進(jìn)來(lái) 紛紛 夸贊 連連 拱手 濃墨 涂抹 輕筆 細(xì)描 戴嵩是唐朝一位（ ?。┑漠嫾摇Ｓ幸淮?，戴嵩一會(huì)兒（ ?。?，一會(huì)兒（ ），很快就畫成了一幅《斗牛圖》。圍觀的人看了，（ ）。這時(shí)，一個(gè)牧童卻（ ?。┱f他畫錯(cuò)了，還告訴他：兩牛相斗時(shí)，尾巴是夾在后腿中間的。戴嵩（ ?。┑乐x，接受了牧童的（ ?。?。2.A層：形近字組詞+四字詞語(yǔ)填空B層：擴(kuò)詞+形近字組詞C層：拼音填漢字六、課堂檢測(cè) （__3____分鐘） mǎi pī ping c225。n ku236。 （ ） ( ) ( ) gǒng y237。ng qǖ （ ） qi224。o m242。 mǒ mi225。o（ ）A層：用用“一……就……”寫話 積累四字詞語(yǔ)B層：用用“一……就……”說話 C層：背誦“一……就……””這句話查讀課文。A層學(xué)生重點(diǎn)檢查c層學(xué)生把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。探究識(shí)字 。c層學(xué)生讀生字，ab層學(xué)生檢查，正音。不會(huì)的字ab層學(xué)生負(fù)責(zé)交給識(shí)字方法。主要內(nèi)容。A層學(xué)生回答，b層復(fù)述，c層學(xué)生在幫助下完成。Cb層學(xué)生為主。A層學(xué)生帶動(dòng)作讀指導(dǎo)b層學(xué)生說話A層學(xué)生分角色有感情朗讀B層學(xué)生有感情朗讀指導(dǎo)c層學(xué)生朗讀Ab層學(xué)生說話訓(xùn)練課后作業(yè)基 礎(chǔ) 性拓 展 性 寫字練習(xí) 語(yǔ)文練習(xí)小卷用自己的話講講這個(gè)故事板書設(shè)計(jì)板書 戴嵩 牧童 畫技高超 直言不諱 虛心四、二年級(jí)語(yǔ)文分層教學(xué)《畫家和牧童》研討紀(jì)實(shí)語(yǔ)文主任周玉梅：今天我們進(jìn)行分層教學(xué)研討，針對(duì)這節(jié)課，我們也是對(duì)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的初步嘗試。這節(jié)課是在李燕老師的思考、實(shí)踐基礎(chǔ)上研究的一節(jié)課，下面請(qǐng)李燕老師講講自己課堂轉(zhuǎn)型教學(xué)的思考與實(shí)踐。李燕老師：
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