九年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告(編輯修改稿)
2025-04-29 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 注釋應(yīng)多關(guān)注。在平時(shí)的閱讀中，老師未能足夠重視方法的具體指導(dǎo)，尤其是答題語言的規(guī)范要求。比如古詩賞析時(shí)對(duì)優(yōu)美語句和蘊(yùn)含豐富情感句子的鑒賞能力，對(duì)現(xiàn)代文章的整體感知能力，這些都在很大程度上影響了學(xué)生的答題。很多學(xué)生在這兩塊丟分較多。3. 試卷命題有點(diǎn)偏課外文言文內(nèi)容有點(diǎn)偏難，語句有點(diǎn)晦澀難懂，有點(diǎn)偏離學(xué)生現(xiàn)有的語文水平。第6題古詩中的煉字，學(xué)生失分比較嚴(yán)重，50%左右的學(xué)生普遍丟分，主要是所給答案過細(xì)。 作文，由于題目出得恰到好處，學(xué)生發(fā)揮的不錯(cuò)，好、中、差各檔作文都得到了它們應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，既有區(qū)分度，又保證了基本分。通過作文閱卷，我覺得有兩點(diǎn)值得注意，那就是積累和表達(dá)。學(xué)生生活積累豐富，內(nèi)容就充實(shí)，感悟也深刻。課外閱讀多的同學(xué)，語言表達(dá)就好，不僅文句通順、優(yōu)美，還能時(shí)不時(shí)地引用古詩句或名人名言，給文章增色不少。但也有部分同學(xué)的文章既無內(nèi)容，又欠表達(dá)，再加上字跡差，成績只能在及格以下，因而作文得分差距很大，應(yīng)引起我們的重視。 四、應(yīng)對(duì)策略 為學(xué)生提供閱讀資料，提供閱讀的空間和時(shí)間，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著佳作、報(bào)刊雜志，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，鼓勵(lì)學(xué)生寫出自己的心得和感受，以此豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，彌補(bǔ)課文學(xué)習(xí)中的不足，從而使學(xué)生開拓視野，增長知識(shí)，為閱讀能力和寫作能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 尊重閱讀規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生整體感知課文的能力?，F(xiàn)代文閱讀題的設(shè)計(jì)，一般是按照人們的思維順序來設(shè)計(jì)的，即整體感悟——局部體味——重難點(diǎn)理解，這是人們閱讀思維的普通規(guī)律，也是閱讀教學(xué)的基本要求。教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的主旨，了解作者的感情傾向和寫作目的，把握文體特
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